研究方法與研究者角色

壹 、 行 動 研 究 法

「 行 動 研 究 」 是 社 會 情 境 的 研 究 ， 是 一 種 來 自 研 究 者 本 身 關 心 且 欲 解 決 實 務 工 作 上 的 問 題 ， 並 透 過 研 究 過 程 來 找 出 較 適 當 的 解 決 策 略 。 其 主 要 功 能 在 於 改 善 教 師 的 專 業 發 展 、 亦 是 教 師 專 業 氣 質 的 重 要 技 能 之 一

，因 為 它 提 供 教 師 機 會 去 為 他 們 的 學 生 示 範 創 造 知 識 的 方 式（ 蔡 美 華，2 0 0 4

）。 對 教 師 而 言 ， 行 動 研 究 是 發 現 教 學 過 程 之 複 雜 性 ， 從 而 改 進 學 生 學 習 品 質 的 一 種 方 法 。 行 動 研 究 的 過 程 涉 及 一 連 串 複 雜 的 理 論 詮 釋 、 計 畫 籌 策 與 實 際 的 行 動 實 踐 的 歷 程 ， 它 是 一 種 由 下 往 上 的 研 究 模 式 ， 強 調 以 實

務 工 作 者 的 需 求 與 立 場 出 發 ， 對 實 務 工 作 者 本 身 所 處 的 工 作 情 境 與 內 涵 進 行 反 省 與 批 判 ， 並 結 合 研 究 的 過 程 與 步 驟 ， 找 出 解 決 或 改 變 工 作 的 困 境 ， 與 問 題 之 解 決 方 案 或 行 動 策 略 （ 潘 淑 滿 ， 2 0 0 3 ）。

行 動 研 究 的 過 程 ， 根 據 E mily Cal h o u n （ 1 9 9 4 ） 描 述 ： 行 動 研 究 的 過 程 包 括 資 料 蒐 集 所 興 趣 的 領 域 或 問 題 、 蒐 集 相 關 資 料 然 後 分 析 與 詮 釋 資 料 、 以 及 採 取 行 動 。 如 圖 所 示 ：

圖 3 - 1 行 動 研 究 循 環 （引自蔡美華譯，2004）

.

4 分析和 詮釋資料

5 採取行動

2 蒐集資料

1

選擇領域

3 組織資料

通 常 在 不 同 階 段 都 會 因 進 入 或 發 展 出 一 個 新 的 問 題 情 境 ， 而 使 發 展 出 行 動 策 略 並 無 法 如 預 期 一 般 可 以 立 即 解 決 問 題 ， 因 此 研 究 者 必 需 不 斷 在 循 環 過 程 中 調 查 研 究 的 角 度 和 資 料 的 正 確 性 ， 如 此 在 經 驗 中 學 習 ， 以 便 更 進 一 步 的 改 進 行 動 的 策 略 。

本 研 究 起 始 於 教 育 現 場 中 ， 研 究 者 曾 運 用 過 指 派 舞 獅 經 驗 較 豐 富 或 表 現 較 佳 的 學 生 擔 任 小 老 師 來 教 導 新 進 或 進 度 較 後 的 學 童 之 教 學 策 略 ， 然 而 最 後 的 價 值 與 目 標 似 乎 不 如 預 期 的 理 想 。 於 是 ， 研 究 者 真 正 落 實 以

「 孩 子 幫 助 孩 子 學 習 」 、 「 孩 子 幫 助 孩 子 成 功 」 的 理 念 ， 研 擬 在 舞 獅 社 中 實 施 「 同 儕 師 徒 制 」 方 案 之 行 動 研 究 ， 透 過 長 時 間 的 師 徒 互 動 ， 進 行 系 統 性 研 究 ， 希 望 能 了 解 國 小 社 團 活 動 實 施 「 同 儕 師 徒 制 」 對 指 導 教 師

、 參 與 學 生 在 教 與 學 上 的 意 義 ， 及 其 對 社 團 活 動 課 程 實 施 的 意 義 。

貳 、 研 究 者 角 色

研 究 者 本 身 服 務 於 壽 齡 國 小，職 務 是 教 師 兼 任 學 務 處 主 任 及 舞 獅 社 團 的 指 導 老 師 。 陳 嘉 彌（ 2 0 0 5 ）指 出 ： 一 項 成 功 的 同 儕 師 徒 制 應 建 立 在 學 校 本 位 的 基 礎 上 ， 學 校 行 政 人 員 支 持 班 級 導 師 ， 教 師 才 可 能 較 無 額 外 負 擔 的 情 況 下 ， 願 意 採 用 這 項 輔 助 教 學 策 略 。 因 此 在 本 方 案 行 動 研 究 中 ， 研 究 者 的 角 色 是 符 合 此 論 述 ， 如 下 圖 所 示 ：

研究者 行政人員

社團指導者

、管理者

方案督導者

方案執行者

研 究 者 既 是 學 校 行 政 人 員 、 舞 獅 社 團 指 導 者 與 管 理 者 、 師 傅 生 訓 練 課 程 設 計 者 與 執 行 者 ， 亦 是 整 個 方 案 的 督 導 者 。 研 究 者 會 隨 著 方 案 進 行 的 進 度 和 不 同 活 動 的 實 施 而 呈 現 不 同 的 角 色 ， 時 而 扮 演 觀 察 者 、 時 而 扮 演 決 策 者 、 時 而 扮 演 指 導 者 ， 這 對 研 究 者 來 說 是 一 種 挑 戰 ， 也 容 易 造 成 參 與 方 案 活 動 的 學 生 對 研 究 者 角 色 的 區 分 而 形 成 本 研 究 的 限 制 之 一 。