欲回溯過去臺北市學校足球運動之發展之情形，筆者認為可由下列四個方向 加以撰述：
一、 臺北市足球運動在國民小學發展之情形：
針對國民小學之體育課程發展概況、足球運動場地設備相關規定及實況、足 球運動在學校體育課教學實況、學校足球運動代表隊的組訓、重要比賽史等加以 探討、說明。
二、臺北市足球運動在國民中學發展之情形：
針對國民中學之體育課程發展概況、足球運動場地設備相關規定及實況、足 球運動在學校體育課教學實況、學校足球運動代表隊的組訓、重要比賽史等加以 探討、說明。
三、臺北市足球運動在高中(職)學校發展之情形：
針對高中(職)學校之體育課程發展概況、足球運動場地設備相關規定及實況、
足球運動在學校體育課教學實況、學校足球運動代表隊的組訓、重要比賽史等加 以探討、說明。
四、臺北市足球運動在大專院校發展之情形：
針對足球運動政策、體育課程發展概況、足球運動在學校體育課教學實況、
學校足球運動代表隊的組訓、重要比賽史等加以探討、說明。
圖 1 研究架構圖 臺北市學校足球運動發展之研究(1967-2012)
臺北市足球運動
第六節 研究範圍與限制
一、研究範圍
（一）年代範圍
臺北市改制後1967年至2012年間。
（二）對象範圍 1. 國民小學
以球隊成立10年或比賽成績優異為對象，在所探索的學校方面，立農國小組 訓球隊有很長一段時間，且成績優秀，更為石牌國中、士林國中等校的兵源來源；
清江國小球隊組訓時間悠久，成績表現優異，也是北投國中球員來源之一；成德 國小組隊有兩段時期的發展，並長年承辦臺北市教育盃五人制足球賽，校內足球 風氣盛行。
2. 國民中學
以球隊成立10年或比賽成績優異為對象，在探索的學校方面，大直國中因吸 收雙蓮國小優秀球員而開始，當時注入臺北市許多優秀國小選手，更是景文高中 球員來源；石牌國中與立農國小及泰北高中皆受陳皇恩教練的指導，為一完整的 體制；成德國中足球隊為臺北市的新興球隊，採多元性的發展。
3. 高中(職)學校
以球隊成立10年或比賽成績優異為對象，在探索的學校方面，西湖工商足球 隊當時首先打破南強北弱的局面，是臺北市傳統學校之一；景文高中十分注重足 球運動，1990年景文由原來的「景文工商職業學校」改為「景文高級中學」，增設 普通科；1992年又增設「國中部」，成為一所「完全綜合高中」，有男足、女足，
是繼西湖工商之後臺北市的優秀球隊，組隊時間悠久；泰北高中早期即有足球隊，
中斷多年後，因陳皇恩教練的牽線，使立農國小、石牌國中串連起來成為完整的 三級系統。
4. 大專院校
在探索的學校方面，臺北市立體育學院足球隊為傳統球隊，成立至今已有40 餘年，更多次在大專運動會中奪冠，培育許多優秀國手、教練、裁判、教師，曾 與臺北市銀行行建教合作，長達20年之久。本研究僅以臺北市立體育學院為臺北 市大專院校之研究對象。
二、研究限制
本研究以臺北市國小、國中、高中（或高職）、大專院校有成立足球隊的學 校為研究對象。許多相關的學校及單位，早期並沒有留下相關資料或因學校重建、
搬遷，檔案遺失或因相關人員的人事變動，使得文獻流失。另由於「臺北市足球 協會」、「臺北市體育總會足球協會」屬於民間團體組織，因此在資料的蒐集、
保存上並不完整，再加上各單位歷年改組，總幹事、工作人員的變動，導致資料、
文獻流失，增加筆者蒐集資料之困難度，乃是本研究之限制。