研究架構與流程、研究期程

本研究採訪談研究的方式，試圖訪問一個家族對於單親家長的態度，有鑑於 國內較缺乏這類的具體研究，多是從單親家長的角度出發(彭淑華，2005；鄭淑 文，2005；蔡晴晴，2001)，故個案研究是最能深入了解一個家族面對單親家長的 態度與想法為何，本研究將以一個家族的個案研究的對象，從多元的資料蒐集與 分析的過程中，透過對於家屬的訪談，將研究的個案詳細描述，使整個研究的過 程脈絡清晰可見，研究者詮釋並分析該個案的資訊，以提供更加深入而且詳盡地 研究結果。

本研究架構分為：1.親屬對國小學童單親家庭的支持情形為何、2.親屬對國小 學童單親家庭的重要性為何、3.親屬對國小學童單親家庭的影響為何、4.親屬對單 親國小兒童的成長過程之觀察為何、5.親屬對單親國小學童的重要性為何、6.親屬 對單親國小學童的影響為何，本研究將藉由訪談深入探討親屬對於單親家庭的態 度與想法，針對受訪者進行半結構式訪談，最後提出結論與建議。本研究的架構 與研究流程圖如圖 3-1、圖 3-2 所示：

1.親屬對國小學童單親家庭的支

界定研究問題

文獻探討

收集資料 擬定訪談大綱

訪談

分析、詮釋逐字稿

資料檢核

撰寫研究報告

圖 3-2 研究流程圖

貳、研究期程

研究者透過階段性的研究歷程的規劃，來完成本研究，一個完整的研究，首 先需擬定研究的方向，並且對於相關的文獻作探討，有了研究方向後，研究者於 擬訂訪談大綱後，開始進行訪談，研究者將訪談內容錄音後，製作逐字稿，反覆 分析後進行編碼研究，使本研究具有良好的邏輯性與連貫性，以下為研究者分別 以文字的方式，說明本研究的研究期程。

本研究從研究開始確定研究的主題至研究結束的過程，共分為三個階段，分 別是前導研究階段、正式研究階段、完成論文階段，茲將三個階段的主要研究方 向與內容分述如下：

一、第一階段-前導研究階段

前導研究階段從 2014 年 9 月至 2014 年 12 月止，研究者於這段時間確定研究 的方向，閱讀相關文獻，並找到研究的對象，同時跟研究的對象保持密切的聯 繫，在這段時間，研究者完成研究訪談的初稿，並和研究對象確定訪談的時間，

並與受訪者溝通訪談的內容與訪談模式。

二、第二階段-正式研究

正式研究主要研究的期間從 2015 年 1 月，開始對受訪者進行訪談。

三、第三階段-完成論文階段

本階段是論文的完成階段，主要研究期間是 2015 年 2 月至 2015 年 5 月，這 段期間研究者進行資料的分析與資料的編碼與分類，並主動定期地與指導教授討 論論文。

綜合上述之研究期程，使研究者對整個研究過程的各項執行情況一目了然。