第四章 研究結果與討論
第一節 研究樣本描述
本研究取樣花東地區 160 位公立國小附設幼兒園教保人員與學前特教教師(含 特幼巡迴師)，其中正式問卷共發出 160 份，回收問卷 130 份，其中發出花東地區 公立普幼園所問卷為 100 份，回收問卷為 82 份，發出花東地區公立特幼園所問卷 60 份，回收問卷為 48 份，計有效問卷為 130 份，有效問卷回收率達 81.25% 。
壹、教保人員與學前特教教師之背景變項分佈情形
回收樣本中的統計就性別、年齡、教育程度、任教班級、班級特幼人數、服務 年資、服務背景、相處情形如下：
一、性別分佈情形
在性別方面，教保人員男性 3 位（3.7%），女性為 79 位（96.3%），學 前特教教師男性 5 位（10.4%），女性為 43 位（89.6%），顯示目前在學前教 育環境中任職者，不管是教保人員或是學前特教教師仍偏向以女性為主。
二、年齡分佈情形
四個年齡分組中，從教保人員年齡來看， 31 至 40 歲組居多，計 41 人
（ 佔 50.5%），其次 30 歲(合)以下，計 25 人（佔 30.5%），41 至 50 歲，
計 13 人（佔 15.9%），51 歲(含)以上組最少，計 3 人（佔 3.7%）。
學前特教教師年齡來看， 31 至 40 歲組居多，計 29 人（ 佔 60.4%），
其次 30 歲(含)以下，計 14 人（佔 29.2%），41 至 50 歲，計 5 人（佔 10.4%）， 51 歲(含)以上組最少，計 0 人（佔 0%）。
三、教育程度分佈情形
在教育程度的分佈上，教保人員教育程度在專科或大學畢業者，計 72 人
（佔 87.8%），碩士(含)以上學歷者為 10 人（佔 12.2%）。
學前特教教師教育程度在專科或大學畢業者，計 41 人（佔 85.4%），碩 士(含)以上學歷者，計 7 人（佔 14.6%）由此得知，不管教保人員或學前特 教教師於大學畢業者為當中的最多數。
四、任教班級分佈情形
任教於普幼班的教保人員有 82 人（佔 100%），集中式特幼班的教師有 32 人（佔 66.7%），特教巡迴班的教師有 16 人（佔 33.3%）。
五、班級特幼人數分佈情形
三個班級特幼人數分組中，從普幼班來看， 0 至 1 人組居多，計 57 人
（ 佔 69.5%），其次 2 至 3 人組，計 25 人，（佔 30.5%），4 人(含)以上組最 少，計 0 人（佔 0%）。
從特幼班來看，4 人(含)以上組居多，計 26 人（佔 54.2%）、其次 2 至 3 人組，計 18 人，（佔 37.5%）， 0 至 1 人組最少，計 4 人（ 佔 8.3%）。
六、服務年資分佈情形
服務年資分佈分五個組別，先從教保人員來看，服務年資在 5 年(含)以下 者最多數，計 34 人（佔 41.5%），其次 6 至 10 年組，計 29 人（佔 35.4%）， 11 至 15 年組，計 17 人（佔 20.7%），16 至 20 年組計 2 人（佔 2.4%），
21 年(含)以上最少數，計 0 人（佔 0%）。
從學前特教教師來看，服務年資在 6 至 10 年組最多數，計 24 人（佔 50.0%），其次為 5 年(含)以下，計 22 人（佔 45.8%），11 至 15 年組，計 2 人（佔 4.2%），16 至 20 年組及 21 年(含)以上，皆計 0 人（佔 0%）。
七、服務背景分佈情形
教保人員的服務背景，擔任過普幼班教保人員，計 82 人（佔 100%），
擔任過特幼班教師(含教保員、代理教師)及擔任過特幼巡迴教師(含代理教師) 人數，計 0 人（佔 0%）。
學前特教教師的服務背景，擔任過特幼班教師(含教保員、代理教師)人數 最多，計 34 人（佔 70.8%），其次為擔任過特幼巡迴教師(含代理教師)人數，
計 12 人（佔 25%），擔任過普幼班教保人員，計 0 人（佔 0%）。
八、相處氛圍分佈情形
教保人員和班上特殊幼兒相處情形，融洽的人數最多，計 62 人（佔