研究步驟流程

個人背 景變項 1.性別

2.有無打工經驗 3.照顧者最高學歷 4.照顧者職業 5.可支配零用錢 6.閱讀財經訊息的

頻率

金錢態 度 1.權力 – 名望 2.維持 – 時間 3.不信任

4.品質 5.焦慮

理財行 為 1.理財責任與決策 2.所得與職業 3.金錢管理與規劃 4.信用與借貸 5.風險管理與保險 6.儲蓄與投資

圖 3-1-1 本研究架構圖

本研究依據研究目的及文獻探討所得，參考國內外文獻並完成調查問卷，

以求瞭解南投縣高中學生「金錢態度」、「理財行為」之現況，問卷內容可分為

（一）個人基本資料（二）金錢態度問卷 （三）理財行為問卷，以下逐項說明：

本研究金錢態度的部分主要是依據Yamauchi 和 Templer（1982），設計的 MAS 金錢態度量表作為第二部分金錢態度問卷之工具，而理財行為則是採用美 國Jump$tart 個人理財素養聯盟於 2007 出版的 K-12 個人理財國家標準與中華 民國財金智慧教育推廣協會共同合作編制的理財教育教材「個人理財高中篇」、

「個人理財高職篇」，做為編製問卷初稿之依據，初稿經專家內容審查與統計分 析結果，編製成預試問卷。本研究預試問卷分析結果，經項目分析與內部一致 性信度考驗進行刪題，刪除不合之題目後，重新編題號最後製成正式問卷。

一、擬定研究計畫

尋找研究方向與決定研究主題，訂出初步的研究架構、研究方法、研究對 象以及基本研究架構，以擬定研究計畫。

二、文獻理論與實證方法探討

蒐集金錢態度與理財行為相關文獻，如國內外期刊、雜誌、學報、論文與 教育部之出版品。

三、完成預試問卷初稿與專家檢核

本研究以問卷為工具，因此藉由文獻探討之結果為基礎，以發展並編製問 卷初稿。問卷初稿與指導教授討論修改後，再由社會科輔導團員與專家學者提 供意見，進行專家效度之檢驗。

四、研究計畫口試

將擬定之研究計畫送請口試委員審查並予以指正，依據口試委員所提之意 見修正研究主題、架構、研究方法以及實施程序等計畫內容，以進入下一階段

之研究工作。

五、修正預試問卷與正式施測

問卷初稿完成以進行預試，再將施測結果進行項目分析、效度分析與內部 一致性α 係數考驗，隨後修正初稿內容成為正式問卷。正式問卷確定之後，確 認其信度、效度與鑑別度，才將問卷送到抽定樣本學校全面施測。

六、問卷回收與統計

問卷回收後，經過檢視與整理，剔除無效樣本，再採用SPSS 22. for Microsoft Windows 統計軟體電腦套裝軟體進行統計分析。

七、統計結果分析與討論

依本研究待答問題進行統計分析，包含基本資料分析、金錢態度知識與技 能分析、理財行為與決策表現分析，再依分析結果完成綜合討論。

八、撰寫研究論文初稿

將修正過之研究計畫內容與問卷調查結果之統計分析資料，進行研究論文 初稿之撰寫。

九、論文口試

研究論文初稿完成後，提出論文口試申請，再依系上所排定日期與時間參 加口試。

十、修正與完成論文

依據論文考試口試委員的意見進行論文內容的修改，再送請口試委員或指 導教授審查，修正後再加以潤飾、校對，而完成論文之撰寫。

擬定研究計畫

文獻理論與實證方法探討

MAS 金錢態度量表

完成預試問卷初稿

研究計畫口試

專家檢核

實施預試、檢視問卷信度與效度

修正問卷、正式施測

問卷回收與統計

問卷分析與討論

基本資料分析 金錢態度之現況 理財行為之現況

提出研究結果與建議

論文口試、修正與完成論文

Jump$tart K-12 個人理財標準、金管會個人理財教材

圖 3-2-1 本研究流程圖