研究流程與實施

本研究流程與實施依序概為：文本資料之蒐集與分類、編碼與詮釋，最後進 行統整與撰寫研究報告，分別如下詳述。

壹、文本資料之蒐集與分類

藉由與本研究相關的文獻探討與分析，界定所欲研究之範圍，從相關之官方 網站與台北市政府出版品指定寄存之圖書館初步搜尋可能在研究範圍內的「對象 文本」；並隨著問題意識的明晰與聚焦，將文本資料進行分析與詮釋，將文本資 料有系統的組織、賦予意義。

本研究依研究範圍選定由台北市政府文化局與觀光傳播局（前新聞處）出版 之中文專書，依政府部門職務而言，此二機關出版品最具台北城市意象代表性，

故選用該二機關出版有關台北城市意象之圖書，並為作者主觀意識所陳述，而非 客觀介紹台北史地或旅遊資訊等書籍；出版年份為西元 2000 年～2007 年，為此 二機關出版至今並於寄存圖書館及展售書店中可搜尋取得的書籍之年份。研究者 依其內容分為「一般專書」與「得獎作品集」兩大類，一般專書係指僅有一位作 者之個人著作，或多位作者所寫單篇文章的合輯，作者來源為市府相關業務單位 透過非公開的特定管道徵尋取得，本研究之對象文本及其目錄內涵詳見附錄；得 獎作品集係指台北市政府舉辦文學徵文活動之得獎作品收錄專輯。分類如表 3-1

（依出版年份、書名首字筆劃順序排列）：

表 3-1 選定書籍分類一覽表

2000

台北寫生帖 作者對台北生活點滴的心情記錄 台北市政府 新聞處

2001

瞻前顧後：台北 的絕版、復刻與 新生

以時光的切片再度顯影過去的種種 台北市政府 新聞處

2001

台北 2002 對當前台北生活的寫真與期待 台北市政府 新聞處

2002

回到中山堂：延

2002

躍動之都 係由台北市之景觀、文化、資訊、教

2002

又見觀音：臺北

2004

臺北城市相簿 透過今與昔的影像對照，收錄臺北市

2005

臺北登時行 透過各知名撰稿者的文字陳述對臺 北的情感，描繪臺北的美麗，已建立 臺北市的良好形象

台北市政府 新聞處

2005

隱逸的城市靈

2005

戀戀臺北 集結3 年級至 7 年級 5 個不同世代的 作家，抒發對臺北的感懷

台北市政府 新聞處

2005

表 3-1 選定書籍分類一覽表（續）

2006

魂夢雪泥－文

2007

相 約，老 地 方

2007

類別二：得獎作品集

2002

第五屆臺北文 學獎專刊

收錄第五屆台北文學獎得獎作品 台北市政府文 化局

2002

第六屆台北文 學獎作品集

收錄第六屆台北文學獎得獎作品 台北市政府文 化局

2003

第七屆臺北文 學獎作品專集

收錄第七屆台北文學獎得獎作品 台北市政府文 化局

2005

2006 旅行在臺

2006

第八屆台北文 學獎作品集

收錄第八屆台北文學獎得獎作品 台北市政府文 化局

2006

第九屆台北文 學獎作品集

收錄第九屆台北文學獎得獎作品 台北市政府文 化局

2006

資料來源：研究者參考圖書簡介歸納整理

貳、編碼與詮釋

一、編碼與詮釋的意義及方法之應用

本研究在進行文本內容分析之前，必須將相關文獻理論做詳盡探究並融會貫 通。本研究以書籍中的「個別作者」之文章為分析單位，參照分析類目及文本分 析方法及詮釋學方法的應用，此外，在研究信度與效度方面，本研究以編碼系統 的四種特質－頻率、方向、密度與空間作為語意分析時之輔助，對每一單位之分 析上盡可能一致以求高度之信度，在語意分析上盡可能追求「真實」的原則，誠 實描繪以忠於文章原作者之經驗，避免解釋的錯誤或扭曲，降低主觀意識上的落 差；並依「三角檢核法」（Triangulation）之原則，研究者與指導教授共同作為本 研究之「觀察者」，透過不同的角度與視野進行觀察與詮釋，增加可選擇變通的 觀點以降低研究限制。

二、方法應用之實例

本研究將每一分析單位依分析類目所劃記出之斷句萃結出抽象的概念，參酌 概念的頻率、方向、密度與空間等四項特質，對文本內容進行語意分析與詮釋，

將其置於時空脈絡下去理解，目的在於透過文獻理論網絡的架構去理解書面語言 背後所隱含更深層的意義與象徵，在不同作者所著的不同文章中深入詮釋而形成 主題－亦即核心意象。盡可能強化語言與社會意義的知識，且不受研究過程中可 變因素（如時間、地點）的影響而改變詮釋與分析的原則，以提升語意分析的信 度。如表 3-2 舉例說明之：

表 3-2 詮釋方法應用之實例

四、編碼與詮釋：依據文獻理論基礎及分析類目，將文本中具有隱藏性的、

暗示性的意涵予以隱性編碼與詮釋。

五、統整：依據文獻的理論基礎、研究的問題意識及分析結果做統合整理，以達 成研究目的。

肆、小結

本研究在研究設計上採用文本之內容分析法，對文本內容進行編碼和詮釋，

透過文本分析方法、詮釋學的理論應用以及文獻理論網絡進而理解文本中語言背 後所隱含之更深層的意義。而研究的流程與實施則是先藉由文獻綜合探討，界定 研究範圍，據此做文本資料之蒐集與分類，依文獻理論和研究方法為基礎，進行 文本之編碼與詮釋，將詮釋與分析的結果做統整，獲得研究結論以達到本研究之 目的，並依研究發現提出相關的研究建議。