研究流程

本研究實施前之過程大致分為二階段：包括研究工具編製階段以及正式資料分析。

問卷共有二部分，第一部分為教師基本資料10題，第二部分為高中教師對素養導向教學 共七個構面，一個構面為一題多選題，一題約有4-6個選項。

本研究之研究樣本包含現任高中體育教師。說明如下：

一、確認研究主題

於107年9月針對研究動機與目的，著手蒐集資料與閱讀相關文獻，並且與指導教授 討論及分析後，確定研究主題與架構，以台北市高中體育教師為研究對象，並以「高中 體育教師對素養導向體育教學概念之探討」為本研究主題。

二、蒐集相關文獻、撰寫文獻探討

107年10月時確定研究主題，並進入蒐集文獻資料與相關研究，並透過華藝線上圖 書館、碩博士論文加值系統、期刊、圖書館藏等管道取得所需資料，並加以整理、歸 納與分析，作為本研究之理論基礎。

三、擬定研究計畫、研究方法

107年11月時為求研究的完整性及嚴謹度，研究者依據本研究目的與問題研擬研究 架構，再與指導教授共同討論、修正並且確定研究重點及範圍，以建立本研究之方向及 架構後，進而提出研究計畫及適用的研究方法。

四、建立專家效度問卷與修編問卷

於107年12月時問卷初稿編擬完成後與指導教授進行討論，並透過專家學者指導修 正並經審閱核可後，編製成正式研究問卷，並於108年1月14日進行計畫論文口詴。

五、實施問卷調查，催收問卷

經修正後所編製出的問卷，經排版後於108年2月做成紙本正式問卷，問卷施測的進 行方式是以電話連絡各校體育組長後，研究者親自將紙本問卷送至各校，請各校體育組 長協助發放問卷，讓研究參與者填寫兩週後，再至各校回收問卷。

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六、資料處理與分析

於108年3月問卷回收後，隨即使用spss22.0進行資料的登錄，以次數分配統計分析 研究樣本特性以及其教學概念分布情況，並輔以卡方檢定，分析不同背景變項教師對於 素養導向是否有了解，並持續與指導教授討論、修正。

七、

於108年4到5月期間，根據研究問卷調查統計分析所得內容，提出結果與討論，並 與相關文獻進行討論，提出結論與建議，進行論文口詴及最後修訂。

八、研究論文

再次經指導教授審閱、修正之後，於108年6月6日進行碩士學位論文口詴，完成論 文定稿後供教育單位、體育任課教師及後續素養導向教師專業成長相關研究之後續參 考。

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圖 3- 2 研究流程圖

確認研究主題

撰寫文獻探討

擬定研究計畫、方法

計畫審查、編擬問卷初稿

實施問卷調查，催收問卷 建立專家效度問卷

資料處理與分析

撰寫結論與建議 撰寫結果與討論

研究論文

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