研究的倫理

林天祐（2005）指出：「研究倫理有如職業道德，是從事研究者專業精神 與專業態度的重要表徵，如缺乏研究倫理的規範，研究的結果可能會危害學術 的發展，也可能影響教育的實際。」本研究依據「英國教育協會」所提出的指 導方針（吳美枝、何禮恩譯，2001），在研究倫理上朝以下四點努力：

壹、自願與公開原則

在邀請受訪者參與研究時，秉持開誠佈公的作法；先以電子郵件或書面寄 送「邀請函」（詳見附錄三），除自我介紹之外並說明研究主題及方向，待對 方同意參與後，進一步以「訪談說明書」（詳見附錄四）及「訪談同意書」（

詳見附錄五）詳細說明研究內容並取得每一位研究參與者的知情同意，尊重研 究參與者拒絕參加和隨時退出的自由。

貳、保密原則

王文科（2001）提出研究者必須遵循研究倫理，除了考慮當事人的權益和 感受，更需尊重當事人的隱私權、避免當事人受到傷害。因顧及研究參與者的 隱私，將以代號稱呼或化名處理。對於研究內容需要保密的部分，會與研究參 與者進行確認。

參、公正合理原則

畢恆達（2005）提到研究者應該反省自己的主觀性，並檢討其對研究從頭到 尾的影響。研究過程中需不斷反省主觀性，避免失之偏頗。

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肆、公平回報原則

為感謝參與訪談的研究相關人士，必先將訪談內容轉錄的文本，請其確認 同意。研究完成後，將研究結果讓其分享和指正，秉持尊重和理解的態度也是 一種回饋。（陳向明，2002）

本研究將遵循自願與公開原則、保密原則、公正合理原則與公平回報原則，

以誠實及尊重的態度來對待研究參與者。本研究對秉持研究倫理之作法如下：

一、研究進行前

（一）以誠信的態度仔細說明研究設計、研究目的、研究流程……等細節，以 消除研究參與者的疑慮，取得其信任。

（二）事先仔細說明研究參與者的權益保障，及對研究參與者的尊重，例如：

可拒絕回答某些問題、可隨時退出研究等。

二、研究進行中

（一）無論是訪談時間、地點的決定，或是隱私權的維護，都要設想周到，以 不影響研究參與者的生活為最優先考量。

（二）尊重研究參與者於研究過程中的情緒及感受，其有權隨時要求暫停訪談，

不需說明或解釋原因。

（三）研究者的態度、行為及說話方式需保持平等，以避免影響研究參與者的 思考及答題方向。

三、研究進行後

（一） 研究參與者的資料皆以匿名方式處理，避免有與個人相連結的線索，以 免引發聯想及揣測。

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（二）訪談逐字稿整理完成後，務必請研究參與者審核。

（三）訪談資料的分析和詮釋，必須呈現事實的真相，避免誤解及主觀臆測。

（四）當研究者的專業追求與研究參與者的權益發生衝突時，應以研究參與者 的權益與優先考量。

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