近年來受到經濟全球化的影響及勞動市場的轉變，就業風險也擴及到 一般認為有技術能力的青壯年人口群（古允文&李易駿，2014），在社會 主流的學習成長模式下，課業成績多為重要的參考依據，也期許青少年的 生涯歷程能沿著就學、完成學業及就業的脈絡發展，對未來的生涯做選擇 與準備就業，藉由各種管道瞭解工作世界後清楚自己未來生涯發展藍圖並
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試著進入工作世界（劉玉玲，2005；鄧杰翔，2015）。不管個人是選擇了 某一條升學或就業進路，再決定走另一條路，是一件耗費極大時間與心力 的選擇，有鑒於此，就讀軍事院校可以同時滿足升學與就業的選擇。
就 招募 軍 校 學 生 及 志 願役 士 兵 的 研 究 方 面， 過 去 研 究 多 著 重於 制 度 面 （ 秦 振 國 ， 2006 ； 蘇 云 貞 ， 2008 ； 林 芷 鈺 ， 2018 ） 、 政 策 行 銷
（ 黃 進 福 ， 2004 ； 林 忠 和 ， 2005 ； 雷 澤 隆 ， 2014 ） 、 成 本 效 益 （ 陳 美 玲 ， 2007 ； 劉 光 耀 ， 2008 ； 李 景 聖 ， 2009 ） ， 上 述 文 獻 皆 是 針 對 招募軍校學生及 募 兵制的政策做探 討 ，較少探討到招 募 對象為何選擇 加入國軍的關鍵因素之研究。
就廣告宣傳影響行為態度相關研究部分，Holbert, R. L., Kwak, N. &
Shah, D. V.（2003）、李玉書（2013）及吳宣儀（2016）研究均顯示，資 訊及網路媒體的暴露程度會影響行為態度，綜合上述研究者的理論言，國 軍人才招募的廣告主要目的是說服社會青年加入國軍，試圖影響社會青年 的態度。
就關於國軍 招募軍 校學生的相 關研究 ，僅有吳昭 勳（2013）探討 軍校生學習滿意 度 、學生就讀動機 與 學習成效之研究 ， 發現軍校學生 的學習動機對於 學 習成效有顯著影 響 、軍校學生的學 習 動機對學習滿 意度有顯著影響 、 軍校學生的學習 滿 意度對學習成效 有 顯著影響；劉 維哲 (2011) 探討軍校生學生就讀動機、學習滿意度與學習成效關係之 研 究 ， 發 現 軍 校 生 的 就 讀 動 機 與 學 校 適 應 有 顯 著 正 關 係 ； 馬 騰 華
（2011）的從軍態度、從軍主觀規範從軍知覺行為控制所影響，而留 營意願受到從軍「態度」的影響最大；張煜堅（2009）研究發現從軍 態度、從軍主觀 規 範與知覺行為控 制 對留職意圖有正 向 影響， 由此可 知，過去招募軍 校 生的相關研究， 並 無探討學生選擇 就 讀軍事院校之 關鍵因素。
中正預校為全台灣唯一之軍事高中，因此本研究對象設定「就讀中正預 校1、2、3年級且曾經擔任班級幹部之學生」，而探討學生為何選擇就讀中 正預校（軍校）之關鍵因素，即為本研究最主要探討之目的。
本 研 究 使 用 AHP(Analytic Hierarchy Process, 層 級 分 析 法 ) 並 運 用
「MATLAB6.5」軟體之統計工具，配合Excel進行運算分析，探討學生在選擇就讀 中正預校時，會考量的因素以及探討這些權重之重要性排序，以幫助中正預校爾 後在招生方面能有效推行。基於上述，本研究目的如下：
一、透過相關資料及文獻整理，可得知學生在選擇學校的主要因素可分為：
「學校名聲與辦學特色」、「學校環境與設施」、「教學品質、學校 品格及生活教育」、「親戚朋友推薦」、「家長認同」、「自我實 現」、「同儕影響」、「國軍網路形象廣告」、「招募講座」、「教 學品質、學校品格及生活教育」等因素，而本研究欲探討的目為「學 生為何選擇中正預校就讀的關鍵因素及權重之重要性排序」。
二、中正預校藉由多種傳播媒介、招生講座及宣傳學校辦學特色、理念(舉 凡為配合國家推動「雙語教育」，重金聘請外籍教師，配合全英語學 習環境打造多功能英語情境教室，使學生在學習英語過程中，能夠全 心 投 入 ， 養 成 「 聽 、 說 、 讀 、 寫 」 面 面 俱 到 之 全 方 位 英 語 能 力 ) 等 政策，藉以達成年度招募績效，而為了解現行招募政策是否可提升 招募成效；故本研究以AHP(層級分析法)設計問卷並進行，就回收 問卷計算關鍵因素的權重，並加以排序，俾利中正預校爾後在招生 方面能有效掌握學生內心所嚮往。
三、針對研究結果提出建議，供當前中正預校實施招生講座能招收適合的 學生；也可供國軍未來在形象廣告製作、招募政策制定上，能發展出 符合我國各軍事院校的招募宣傳口號及國軍人才招募策略規上劃參考 運用。
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