回 歸 至 第 壹 章 之 研 究 問 題 ， 中 正 預 校 現 行 之 招 募 策 略 ， 主 要 著 眼 於 「 學 校 環 境 與 設 施 」 、 「 教 學 品 質 、 學 校 品 格 及 生 活 教 育」；但經由第肆章AHP(Analytic Hierarchy Process, 層級分析法) 之驗證後，卻發現學生選擇就讀中正預校之關鍵因素與學校現行實 施的招募策略是不相符的，因此，建議學校未來應該就「父母」、
「 學 生 」 及 「 經 濟 」 等 3 個面向 去實施 ，舉凡應 不定期邀 請各國 中 老師、家長及學生們入校參訪，實際瞭解學校辦學現況及學校各項 政策說明，爭取目標對象及其師長、家長對學校之認同，擴展人際 溝通媒介 觸角， 累 積人際傳 播能量 ， 並可配合 教育各 縣 (市)舉辦的 高中職博覽會活動，安排本校招募人員及學生，實際至活動地點以 面 對 面 之 交 流 方 式 ， 直 接 對 家 長 及 學 生 說 明 本 校 特 色 ( 如 就 學 期 間 學雜費全免、每月 領取6,630元零用金、軍醫院就醫優惠等 )；亦可 安排優秀學生親臨國中母校分享自身經驗及意見交流，將學校資訊 正 確 地 傳 達 給 家 長 與 學 生 知 悉 ， 強 化 學 生 選 擇 中 正 預 校 就 讀 之 信念，以達到吸引學生選擇中正預校就讀之終極目標。
中正國防幹部預備學校為全台灣唯一之軍事高中，僅招收14歲 至18歲未婚之男性，在面對於這些未成年的青年學子們，本研究發 現最主要的因素為家人、親友的意見以及學生評估自身能力是否得
以達成自我實現之所期許，再者是經濟方面；是故學校招募單位應 當積極爭取學生家長、親友以及利害關係人對於學校之認同，並配 合國防部人才招募中心與教育部舉辦全民國防教育課程時機，宣導 軍校生未來薪資待遇與福利資訊，激發其報考意願。
5.4.2 未來建議
針對未來方向之建議，本研究提出二點事項供日後研究者參考：
一、本研究僅針對為北、中、南部地區學生做探討，惟研究者在審核 報考學生資格時發現，學生為單親家庭或外籍配偶者之人數差近 有4成，未來研究者可嘗試探討單親家庭或外籍配偶者之學生與 雙親家庭之差異。
二、中正國防幹部預備學校為全台灣唯一之軍事高中，僅招收14歲至18 歲未婚之男性，與其他三軍大學(陸海空三軍官校、政戰學校、國防 大學校)等大學部學生招收17 歲至 22 歲之成年男性有所差異，未來 研究者可探究，對於中正預校與三軍大學之軍校學生所著重之關鍵 因素是否有所區別。
三、AHP分析法是一種層級式的架構，每個構面都可以拆解成為獨立的 因素，而每個獨立因素又可以再拆解為多個獨立的因素，透過專家 問卷實施兩兩成對之比較，即可得出權重，最後再將每一層級的權 重和值加權計算，就可以得到決策分數，但無法對其準則間彼此的 權 重 值 做 出 判 斷 ， 建 議 未 來 研 究 者 可 以 利 用 ANP 網 路 分 析 法
（Analytic Network Process）做操作，其架構也不同於AHP法，比較 像是網路的型態，透過內部先行做出成對比較後，不僅可以得出點 與點之間的權重，亦可以比較出各準則間的權重，使得各項評估指 標更加具有信服力，決策者也更能準確地做出正確判斷。
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