研究程序

本研究之研究程序，如圖 3-16 所示，共分為三階段，分別為準備階段、實施 階段、及結果分析階段。

圖 3-16 研究流程圖

壹、準備階段

在準備階段，首先研擬出研究方向，透過文獻的蒐集與探討，提出研究問題，

以確立研究主題與目的。根據研究主題發展研究設計，進而搜尋合適的研究工具，

其中，包括適合的商業遊戲編輯器、遊戲類型、化學酸鹼中和單元先備知識測驗 卷與化學酸鹼中和單元學習成效測驗卷、及化學酸鹼中和單元學習態度問卷，再

形成研究問題

蒐集相關文獻

確定研究問題

規劃教學設計

發展研究工具

編修研究工具

確定教學活動

確定實驗時程 準備階段

實施前測

實施後測 進行實驗教學

實驗階段

蒐集實驗資料

撰寫論文報告 分析實驗資料 結果分析階段

分析檢視研究工具信效度，並根據研究架構進行實驗教學規畫進行角色扮演遊戲 以及圖文式網頁的設計與製作，再針對研究工具請國中自然教育老師做信效度分 析。

本研究施測對象為某國中二年級學生為實驗樣本，問卷內容係調查學生對於 化學酸鹼中和概念理解之情形。問卷以人力方式發放收集，於 2011 年 11 月 15 日至 2011 年 11 月 16 日發放，共發出 45 份問卷，問卷回收共計 45 份，得有效 問卷 45 份，問卷有效率為 100%。

本研究問卷主要係整理自相關理論文獻、量表後定稿，問卷內容分為兩部份，

分別是化學酸鹼中和單元之知識理解以及知識應用，衡量題項共 15 題。預試問 卷回收後，進行信效度考驗，以刪除不適合之題項，以探索化學酸鹼中和單元知 識概念的構面，並建構其信度與效度，依序說明如下。

一、信度分析

本預試問卷結果係依據國內學者邱皓政(2008)認為，信度(reliability)是指關於 測量的可靠性，也是測量結果的一致性與穩定性，因此，信度亦可視為檢測結果 受測量誤差的影響程度。

本預試問卷經透過 SPSS 18.0 統計結果顯示，如表 3-4 所示，化學酸鹼中和 概念先備知識測驗卷之整體Cronbach's α 值為 0.790，而先備知識測驗卷可分為知 識理解以及知識應用兩個向度，其Cronbach's α 值分別為 0.702、0.510；如表 3-5 所示，化學酸鹼中和學習成效測驗卷之整體Cronbach's α 值為 0.781，而學習成效 測驗卷也可分為知識理解以及知識應用兩個向度，其Cronbach's α 值分別為 0.809、

0.5016，且各量表各構面最低之內部一致性信度亦在 0.6 以上，表示其構面之內 部一致性信度很高，尚符合內部一致性信度係數指標判別原則。易言之，各變項 分層之構面最低的內部一致性信度要在 0.5 以上，最好能高於 0.6，若能高於 0.80 以上，表示其構面之內部一致性信度很高；同樣地，整份量表最低的內部一致性 信度係數要在 0.70 以上，最好能高於 0.80，若能達到 0.90 以上，則代表此量表

之內部一致信度很高(吳明隆、涂金堂，2009)。

表 3-4 化學酸鹼中和先備知識測驗卷信度表

先備知識測驗卷 題目編號 題數 Cronbach’s α

知識理解 1.2.3.5.6.8.11.13 8 0.702

知識應用 4.7.9.10.12.14.15 7 0.510

整體 15 0.790

表 3-5 化學酸鹼中和學習成效測驗卷信度表

學習成效測驗卷 題目編號 題數 Cronbach’s α

知識理解 1.2.3.5.6.8.11.13 8 0.809

知識應用 4.7.9.10.12.14.15 7 0.506

整體 15 0.781

二、效度分析

在效度衡量方面，本研究問卷內的各變項皆以理論為基礎，並參照相關文獻、

理論且依據學者們所發展的量表來衡量各問題題項，並進一步經過實證研究中的 文獻加以歸納，使設計出來的問卷更趨完備。此外，藉由本研究的預試，以及進 行題向之篩選及語意修改，以符合本研究之需要，在衡量上尚具備可靠的建構效 度。綜上所述，本研究之試題在各變項及向度量表上，係經過研究者、指導教授 與專家學者之嚴格的審定，共同審視題意的適切性加以修訂，並符合相當程度的 標準，表示本問卷應具有一定程度的內容效度。

貳、實施階段

實施階段分為三個部分，分別為前測階段、實驗教學階段、及後測階段。實 驗教學前對學生實施化學酸鹼中和單元先備知識測驗。實驗教學分組由學習環境 以及回饋方式不同，分為「績效性回饋遊戲組」、「資訊性回饋遊戲組」、「績 效性回饋網頁組」以及「資訊性回饋網頁組」。「績效性回饋遊戲組」。當實驗 教學結束之後，實施化學酸鹼中和單元學習成效測驗與化學酸鹼中和單元學習態 度問卷。實驗教學時間總共四堂課，每週 45 分鐘，共計 180 分鐘。

参、結果分析階段

經由準備階段、實施階段之後，接著進入最後一個階段，「結果分析階段」，

此階段將依據蒐集到的資料進行統計分析，並撰寫研究結果編寫論文報告。