研究程序

本節主要說明本研究的實施過程，共分為七個步驟，如圖3-2，茲說明如下：

圖3-2 研究流程圖

確認研究主題

蒐集相關資料

擬定研究架構

編製研究工具

進行問卷施測

資料彙整分析

完成論文撰寫

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一、確認研究主題

研究者首先先擬定想要研究的方向，再閱讀相關的文獻，之後再經由與指導教 授討論後，確認以「屏東縣公教人員工作壓力與家務參與關係之研究」為研究主題。

二、蒐集相關資料

確認研究主題後，研究者開始透過書籍、期刊、博碩士論文等管道，大量的蒐 集相關文獻資料，且將取得的資料加以分析整理，並進行閱讀彙整，以作為本研究 的理論基礎。

三、擬定研究架構

根據所蒐集的文獻分析彙整結果，暫擬欲研究之架構，再與指導教授作進一步 的討論，修正研究重點、確定研究範圍，確定本研究之方向與架構，進而撰寫並提 出研究計畫。

四、編製研究工具

為達研究的目的，在參考相關文獻與整合學者專家的意見之後，編製出「屏東 縣公教人員工作壓力與家務參與關係之研究」問卷作為研究工具，並經由多次與指 導教授討論，修正成為預試問卷。

五、進行問卷施測

確定預試問卷後，研究者抽取屏東市稅捐稽徵處、明正與光春國中、潮東與草 埔國小之公教人員共 75 人，作為預試問卷施測對象。回收預試問卷，進行試題分析 後，篩選出合適題目，以編製正式問卷。正式問卷採分層便利抽樣方式，以屏東縣

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公教人員為施測對象，研究者以口頭委託各學校及機關單位聯絡人協助發送問卷，

進行正式問卷施測。

六、資料彙整分析

將回收之問卷進行編碼、登錄，再以SPSS for Window 17.0 中文版統計軟體，

進行資料分析處理。

七、完成論文撰寫

最後將資料分析、彙整結果，提出研究主題的具體結論與建議，完成研究論文 的撰寫。

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第六節 資料處理與分析

本研究係以問卷調查法蒐集資料，回收有效問卷後，先剔除無效問卷後，再將 問卷編碼、檢視，並將資料輸入電腦中，以進行資料之統計分析，本研究採用 SPSS17.0 版電腦統計軟體進行統計分析。茲說明本研究所使用之統計方法如下：

一、描述性統計

依據正式問卷施測結果，進行次數分配、百分比、平均數、標準差等描述性統 計，以瞭解屏東縣公教人員背景變項的分布情形，以及公教人員在工作壓力與家務 參與之得分情形。

二、t 考驗

本研究針對不同性別及擔任不同職務的屏東縣公教人員，以 t 考驗檢定其對工 作壓力與家務參與的差異情形。P 值若<.05，表示具有顯著差異，反之，則沒有顯 著差異。

三、單因子變異數分析

本研究針對不同年齡、教育程度及婚姻狀況的屏東縣公教人員，以單因子變異 數分析（One-Way ANOVA）檢定其對公教人員在工作壓力與家務參與的差異情形。

若F 值達顯著水準（<.05），則進一步以雪費法（Scheffé method）進行事後比較分 析，以了解該背景變項各組間之差異情形。

四、皮爾遜積差相關

本研究以皮爾遜積差相關分析公教人員工作壓力與家務參與兩者的相關性。P

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值若<.05，表示具有顯著差異，反之，則沒有顯著差異。

五、逐步多元迴歸分析

本研究以逐步多元迴歸來分析屏東縣公教人員工作壓力對家務參與各層面的預 測情形。

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