研究程序與進度

本研究之實施過程分成六個階段，各階段間循序漸進，詳細研究流程如圖 3-3 所示，以下將內容分點說明

確立研究主題

蒐集相關文獻

擬定研究計畫

編製研究工具

正式問卷施測

資料分析處理

論文完成階段

圖 3- 2 研究流程圖

一、確立研究主題

研究者就自身感興趣之主題，蒐集相關文獻找出許多可探討之議題，與指導 教授討論後，初步決定以「生活適應」與「生涯自我效能」為研究主軸。經由多 次討論後，確定以「兩岸大學生生活適應與生涯自我效能之比較研究」為論文研 究題目。

二、蒐集相關文獻

研究者確定研究方向後，持續蒐集相關文獻並廣泛閱讀、分析及統整國內外 相關文獻，藉此作為本研究之理論基礎與研究架構。

三、擬定研究計畫

研究者確立研究架構後，著手擬定研究計畫。

四、編製研究工具

根據研究目的，研究者依研究架構、相關文獻資料探討後，選定以楊正誠

（2003）編製之「大學生活量表」及黃惠香（2008）所編製之「生涯自我效能量 表」預試問卷經修改後為施測工具，接著編製為預試問卷。本研究預試對象選定 為兩岸大學生，待回收預試問卷並剔除無效問卷後，以有效問卷進行項目分析、

因素分析、信效度分析等，以檢視問卷之信效度及適切性，進而依此編製正式問 卷。

五、正式問卷施測

根據本研究之研究目的選定研究學校，一方面由透過中國陝西省延安大學教 授協助發送給延安大學的學生填寫，另一方面臺灣東部臺東大學的大學生則由研 究者本人親自發放調查問卷。

六、資料分析處理

正式問卷樣本以兩岸大學生為研究施測對象，並依方便取樣方式，抽取研究 樣本為 600 位兩岸大學生。

為提高問卷之回收率與填寫意願，分兩方面進行，一方面由透過中國陝西省

學的大學生則由研究者本人親自發放填寫。

正式問卷回收後，研究者進行整理並剔除作答不全、無明顯心向反應等無效 問卷後，本研究正式問卷發放共計 600 份，回收 562 份，回收率 93.6%。其中，

有效問卷 552 份，無效問卷 10 份。接著將有效問卷進行編碼、登錄及輸入電腦 等作業，將採用 SPSS for Windows 統計軟體進行資料處理，最後再進行問卷資 料之統計分析。

七、論文完成階段

研究者將根據調查之分析結果，進行論文撰寫之初稿，期間將請指導教授審 閱及指正，撰寫本研究之結論與建議，修正後再將訂稿送印完成，並進行論文發 表及最後修正工作，完成論文之撰寫。