研究範圍與限制

針對研究動機、研究目的及研究問題，本研究之範圍及限制說明如下：

壹、研究範圍

一、研究對象

本研究分為三部分，在指標建構階段，將邀請5 位具有博士學位，在學 務工作領域理論研究與實務經驗兼具之專家學者擔任專家效度委員。在德懷 術問卷調查部分將邀請12 位現職學務工作及社團輔導第一線資深主管，擔 任德懷術專家小組成員。在德懷術問卷調查結束後，將進行問卷調查，調查 對象為今年各國內公私立普通及技職大專院校之社團評鑑業務承辦人。

二、研究主題

本研究之研究主題為「建構『大學學生社團評鑑指標』之研究」，在指 標建構方面，將參照CIPP 評鑑模式，聚焦於社團評鑑指標之背景、輸入、

過程及成果四個評鑑類型，透過文獻探討及專家意見擬定之社團評鑑指標初 稿，經由德懷術之實施及問卷調查結果分析，以建構大學學生社團評鑑指 標。

三、資料蒐集

本研究在文獻資料蒐集部分，主要是以美國高等教育學生事務相關之專 業學會所發表之與社團評鑑指標相關的報告書、專書及學務人員自我評鑑指 標為主，再加上其他國內外大學社團評鑑相關實務方案，以及我國專家學者 之專書與論文為輔，作為本研究資料蒐集之主要範圍。

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貳、研究限制

一、文獻探討之限制

本研究之文獻蒐集、分析及探討，係以美國、英國及臺灣之相關研究文 獻及社團評鑑實務方案為主，其他諸如澳洲、日本等其他高等教育先進國家 地區之文獻則未包括，因此文獻探討之廣度較為不足，或有忽略其他國家地 區之重要相關文獻。此外，國內與社團評鑑之相關研究較少，與評鑑指標相 關之研究更是不足，在指標建構的過程中缺乏國內場域有系統之研究成果引 導，此為文獻探討之限制。

二、研究樣本之限制

本研究之第二階段調查問卷以國內公私立大專校院課外活動指導組社團 評鑑業務承辦人為調查對象，主要根據教育部「107 學年度大專校院一覽 表」，蒐集各校基本資料，至各校網頁查詢該承辦人聯絡資訊，並寄發問 卷調查之電子郵件。唯實務上各校課外活動組人員工作龐雜且忙碌，在問 卷填答及回收上或有困難之處。本研究透過線上填答方式，共寄發135 份 問卷填答邀請，因上述限制之故僅回收45 份，回收率 33％。故在相關資 料之解釋與推論上，較難推估整體之實際狀況。

換言之，在研究結果之適用上，關於指標適用之社團類型及評分方式，

因填答之業務承辦人數量不足，故相關統計結果僅能作為研究與應用時之 參考，此為研究樣本之限制。

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三、研究方法之限制

本研究之指標建構建構階段係採用德懷術調查及問卷調查法。在德懷術 調查方面，雖然本研究在專家小組成員之挑選上，已盡可能依照職位（現任 各校課活動指導組主管）、年資（皆為任職3 年以上之資深學務工作人員）、

學校區域（北中南分區）及資歷（皆曾擔任全國或各校社團評鑑評審）等條 件邀請。惟不同之學者專家，有可能會影響指標建構結果，故本研究即便盡 量增加德懷術專家小組人數，且兼顧不同年資、性別、所屬學校區域及類型 之專家，仍可能因為本研究邀請之專家成員之特質，而造成本研究指標內容 及評分標準之限制。

此外，專家小組成員之資歷，雖然能夠提供足夠之實務經驗及見解，但 因指標之擬定係參考學務工作專業理論之觀點與國外相關方案，專家小組成 員若非有學務工作相關科系之學歷或訓練，或有以實務可執行度為優先考量 而不重視理論脈絡之情況，以致於可能在指標內容適用程度之評定上有所偏 好，此為研究方法之限制。

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