研究範圍與限制

接續上一節所提及之研究目的與待答問題後，本論文將正式進入執行流程，

以下先說明研究主題所界定的範圍，以及在研究過程中預期會遇到之阻礙與限制，

進而對其提出解決辦法。

一、 研究範圍

本研究以音樂錄影帶為研究範圍，以「音樂意象」的角度探討影像建構，因 此在文獻探討、案例分析的過程中，陸續以音樂錄影帶為樣本，進行說明、觀察、

分析與實踐。但是音樂錄影帶的範圍相當廣泛，無論是台灣、美國、英國等國家，

皆有音樂錄影帶的製作。同時，隨著每個國家的文化、風俗民情等的不同，音樂 錄影帶所呈現的內容亦有明顯的差異。所以，若以多個國家的音樂錄影帶作為樣 本，將會使研究範圍擴大。

除此之外，台灣曾為多個國家的殖民地，因此以多元文化與自由民風著稱。

在音樂錄影帶的表現手法上，吸收了許多國家的特色與風格，所以具有獨特且多 樣的音樂詮釋方法，這些皆值得研究者以台灣音樂錄影帶為例子，陸續在研究過 程中深入探討。也因此，本論文的研究範圍係界定於「台灣」的音樂錄影帶，並 以台灣現有的音樂錄影帶建構手法，作為創作實踐的根據。

二、 研究限制

本研究是以「音樂錄影帶」作為主要探討與創作的對象，探討角度從「意象」、

「音樂意象」、「影像建構」，最後探討至整體的「音樂意象的影像建構」，其層面 與範圍相當廣泛，因此會造成某些研究限制，茲概述如下：

（一） 以音樂意象為主軸的思考

音樂錄影帶本身是先有音樂，爾後才加上影像，透過影像詮釋音樂意象，最 後發展成音樂錄影帶。但隨著流行、商業等文化的發展，無論是唱片發行政策、

KTV 的娛樂需求等，出現以影像為主的音樂錄影帶，它透過現有的影像加上音 樂，形成以音樂詮釋影像的音樂錄影帶。所以，現今的音樂錄影帶可分為「音樂」、

「影像」兩個思考主軸。而本研究是在「先有音樂」的假設下，探討「音樂意象 的影像建構」，因此是以「音樂意象」為思考主軸，陸續從音樂意象延伸探討至 影像、影像建構、影像建構的思考脈絡與手法等。

（二） 避免偏向「音樂研究」，因此不詳細探討音樂元素與其意象之關聯

「音樂」是由各種大大小小的聲音組成，任何一種聲音都可會引發聽眾產生 任何感知。如高音的鋼琴聲就像是女生的尖銳談話、低音像是男生沉穩的說話聲 等；節奏的快慢可以想像成一個人的開心、難過心情，亦可表現出營造緊張或慢 條斯理的情緒。因此，音樂元素的想像相當廣泛，隨著每個人的認知而產生不同 的解讀。若是要詳細探討每一個音樂元素所產生的意象，不僅會使研究範圍擴大，

也會使本研究主題偏向「音樂研究」。所以，本研究並未針對「音樂」元素逐一 分析其意象，而是以音樂整體的意象為主軸，進行廣義的探討，並藉由了解音樂 意象的產生過程，探究出音樂意象的運作機制。

（三） 避免研究主題無法聚焦，因此不詳細探討影像元素

影像本身具有多種意涵，除了內在與外在含意之外，更包含隱喻及延伸意義。

如紅色衣服的影像，具有熱情、年輕、愛情、憤怒、開心等意思。所以，每一個 影像的含意相當廣泛，且可能隱藏著一百種以上的意義。若是本研究針對影像元 素深入探討，則會使研究主題擴大且無法聚焦。因此，本研究不詳細探討影像元 素。而是以影像建構的內容、形式等作為手法的分類依據，進行整體的觀察。

（四） 避免偏向「反映社會現象的音樂錄影帶」觀察研究，因此不進行「反映 社會現象」的文獻探討

本研究主要是以音樂意象、影像建構等面向探討音樂錄影帶，「反映社會現 象的音樂錄影帶」只是提供研究者在後續透過影像建構音樂意象時的一個主題範 疇。假設在文獻裡探討「反映社會現象」，則會造成研究主題的偏移。例如，「影 像中反映社會現象的內容研究」或「反映社會現象的音樂錄影帶研究」等皆讓研 究者主題變成觀察反映社會現象的觀察探討。因此，本研究著重於透過「音樂意 象」、「影像建構」等相關文獻分析論述，不另探討至「反映社會現象」。

（五） 文獻探討的「影像建構方法」、案例分析的「影像建構手法」，兩者的探 討主軸與資料來源不同

在文獻探討中，研究者是以「文獻」為依據，分析並歸納論文、書籍等資料 來源裡建構意象與音樂意象的方法，探討出影像建構的「思考脈絡」。而案例分 析中，研究者則是以台灣的音樂錄影帶案例作為依據，針對其影像觀察、分析並 歸納其建構音樂意象的「手法」。因此，兩者的探討主軸與資料來源是不一樣的，

而其探討結果也會有所差異。

除此之外，研究者亦發現在台灣的音樂錄影帶裡，其音樂意象的建構手法相 當多元，內容也非常豐富，若僅以文獻探討方式呈現有點可惜。因此，本研究藉 由案例分析的方式，透過內容的觀察與分析，歸納出其建構手法，希冀提供給社 會大眾、後續相關研究者與創作者，另一個觀看、觀察與分析音樂錄影帶的角度。

（六） 為求本研究的完整性，因此不單一聚焦於「案例分析」或「創作」

本研究著重於以各種角度觀察「音樂意象的影像建構」：透過文獻探討、案 例分析尋找思考脈絡與實踐方法，最後以音樂錄影帶創作實踐、驗證並檢討。因 此，本研究必須透過案例分析與創作的過程，完成整個研究脈絡。若是本研究僅 進行至案例分析部分，便會讓研究缺少驗證性而顯得薄弱。所以，本研究除了以 台灣音樂作為案例分析外，同時也從其觀察中尋找創作的主題。最後，綜合文獻 探討與案例分析之結果，將各研究環節應用於「音樂意象的影像建構」之實踐，

以完成本研究。