音樂意象

本節為探討音樂意象的運作機制，因此藉由意象與影像相關文獻的探討，了 解從音樂意象的引發、產生、聯想等過程與內容。接續，研究者在此節裡針對意 象、音樂意象作逐一探討。

一、意象

「音樂意象」（Music Imagery）是由音樂所引發的一種「意象」（Imagery），

它是經由意識將事物的形象轉換而成的「心理畫像」（mental representation）（鄭 自隆，2007）。根據學者饒雅琳（2005）的分析，意象的形成途徑乃是訊息「刺 激」人類的感官後，以過去的經驗、記憶、感受等內心活動轉化而成。所以，意 象與刺激、內心活動息息相關。

在「刺激」部份，它指的是影響人類感官功能的外在條件，如聲音是刺激聽 覺感官的媒介（Kennedy, M. A., 2002）；影像是刺激視覺感官的媒介；而味道則 是刺激嗅覺感官的媒介，它們充斥於人們的生活環境，刺激大腦並觸發內心活動。

「內心活動」是意謂著任何感官功能受刺激時，大腦會釋放記憶並在心中產生一 連串的想法與感受等聯想內容。在一些研究與報導中指出，科學家認為：嬰兒在 媽媽肚子裡聽到的聲音是類似吹風機聲響（王薊、郭廣宇，2011）。因此，當嬰 兒吵鬧時，如果媽媽用吹風機的聲音給嬰兒聽，他們就會感到安心，並會逐漸安 靜。所以，人類腦神經系統中的記憶，大部分是眼、耳、鼻、舌、手等感官功能，

從生長過程中不斷收集「刺激」並且同時累積「內心活動」而成的。也因此，當 聲音刺激人類時，大腦中的額葉就會將訊息傳送至腦部，重新將記憶集結與歸納

（蕭淑乙，2008），最後經由內心活動產生與「記憶」有關的「聯想」。

分析心理學的創始人榮格（Carl Gustav Jung, 1875-1961），曾針對「聯想」

進行一連串的試驗。他先將德國心理學家馮特（Wilhelm Wundt, 1832-1992）的 聯想式心理測驗，設計並發展成「詞語聯想法」（word association test）（Jung, C.

G., 1966）。榮格以一組詞「刺激」受試者，發現他們會對詞產生聯想，不論是過 去發生的事件或是相關詞語。如男人對於「瓶子」、「刀」、「打架」等詞組，會聯 想到曾經在酒吧發生酒醉鬥毆的事件（常若松，2000）。榮格的聯想測試更加證 實：「意象」的「聯想」內容與「記憶」息息相關。因此，即便是一個緊急的煞 車聲，也會勾引人們對車禍的「記憶」（陳曉琪譯，1999），並產生車禍的相關聯 想，而這些「聯想」的內容，即是「意象」。

除此之外，有一些非成長過程累積的先天條件也會影響「記憶」的累積與「意 象」的「聯想」內容。如人們潛意識裡祖先所遺傳下來的生活與行為模式，對於 對於不同國家或是生長環境不同的人，其社會文化、感覺經驗、價值判斷都會使

「意象」內容產生明顯的差異（廖起超，2002）。如生長在中華文化的人們會認 為「龍」與「鳳」是一種神聖與力量的象徵；或是「月亮」與「嫦娥」聯想在一 起，喚起神話裡嫦娥獨自在月亮上的淒涼意象。這些龍、鳳或是月亮，皆因為不 同的記憶與文化背景而有不同的解讀。所以，無論是先天條件或是後天生長過程 的累積，「記憶」是影響意象的主要因素，也是意象聯想的主要來源。

二、音樂意象

「音樂」會在人們的腦海裡形成「聯想」（Edward, C., 1974），如音樂在舞者 的腦海裡形成一連串的舞蹈；在塗鴉噴畫藝術家（Graffiti Artists）的腦海形成 文字或圖畫。因此，音樂是藝術家創作靈感的來源之一。學者鄧伯宸（2008）認 為這是因為音樂會促使人們產生一種「激化狀態」（arousal），這種高昂的存在狀 態乃是音樂引發人們的高度知覺、注意、興趣、興奮等狀態，進而激發出人們的 的情感與記憶（Paul, H., 1961;Gordon, E., 1971），影響人們聆聽音樂時的心理感 覺。所以，音樂擁有激發聯想的能量，能促使音樂意象的產生（John, B., 1976）。

舉例來說，畫家康定斯基（Wassily Kandinsky）以音樂作畫，因為音樂激發 了他的創作靈感，促使其在作品「賦格」、「夜曲」中加入音樂的元素（賈曉偉， 可以聽得見影像，也看的到音樂（簡華冷，2004：102-103）。

音樂意象是一種深具視覺性的想像，人們透過音樂看到影像。因此，香港電 影導演王家衛曾提及：「音樂能夠成為一種提示，提示觀眾身處於什麼環境、什 麼樣的年代（梁偉怡譯，2003：44）。」這意謂著：因為能夠喚起人們記憶裡的 情感與經驗，發展出一個具有時空背景的事件，亦即一個視覺性的音樂意象。如，

荷蘭銀行於 2001 年推出梵谷信用卡的廣告，創作者以音樂《Vincent》的淡 淡哀愁歌詞與歌聲，搭配梵谷的畫作影像；創作者以音樂提示觀眾走入一個