一、不同層次的自我效能間之關係
自我效能依據跨時間與情境的穩定性(stability)，及跨任務或領域的集成 (aggregation)程度，由高至低，依序可分成一般自我效能、特定領域自我效能、
特定事件自我效能三種不同層次的自我效能。依據 Bandura(1997)、Chen et al.(2000)之看法，穩定、集成程度高者會影響程度低者。於是，本研究驗證此論 述，並且，將一般自我效能以察解問題自我效能和恢復力自我效能來衡量，特定 領域自我效能以任務自我效能及情緒自我效能來衡量，特定事件自我效能則以創 意自我效能衡量之。
在所有樣本(N=396)、自願創作者(創意市集樣本)(N=241)的研究結果證實，
集成程度、穩定程度愈高的一般自我效能會正向影響集成、穩定程度較低的特定 自我效能。也就是說，在一般自我效能對特定領域自我效能的影響中，察解問題 自我效能、恢復力自我效能會正向影響任務自我效能及情緒自我效能。在特定領 域自我效能和特定事件自我效能的關係中，任務自我效能、情緒自我效能兩者與 創意自我效能具有正向關係。而在半自願創作者(系統開發樣本)(N=155)中，僅 恢復力自我效能對任務自我效能的影響關係不顯著，其他效能間的正向關係也都 獲得支持。比較三種樣本之分析結果可發現(見圖 5-1)，對於半自願從事創作的 人而言，面對負向情境考驗，例如挫折、失敗時的恢復力效能對他們完成任務的 能力信心是不具影響效果的。他們可能會覺得無論能否度過負向考驗，最後還是 必須將作品完成，只是無法擔保成果的品質程度。
創意 自我效能 察解問題
自我效能
恢復力 自我效能
情緒 自我效能
任務 自我效能
圖5-1、不同層次效能間的關係比較 0.626***/0.636***/0.548***
0.472***/0.437***/0.522***
0.311***/0.411***/0.200**
註:
1. **p<0.05; ***p<0.01
2.路徑係數依序為總樣本(N=396)、自願創作樣本(N=241)、半自願創作樣本(N=155)。
0.513***/0.411***/0.521***
0.342***/0.363***/0.214***
0.117**/0.162***/-0.001
觀察效能間彼此影響效果的強弱，對任務自我效能來說，三種樣本群的研究 結 果 都 顯 示 ， 察 解 問 題 自 我 效 能 的 影 響 效 果 最 大 (β=0.626(N=396), β=0.636(N=241), β=0.548(N=155))。由此可知，個人發現問題、解決問題等能力 信念對於其有效完成任務的能力信心之增強助益較大。
在情緒自我效能的部份，恢復力自我效能的影響效果最大(β=0.472(N=396), β=0.437(N=241), β=0.522(N=155))。故在創作過程中，個人遇到挫折、失敗時，
可以鼓舞自己、為自己加油打氣，平復負向情境所帶來的衝擊之能力，對個體在 處理負向情緒的信心幫助最大。
至於創意自我效能的部份，對於自願創作者(創意市集工作者)而言，任務自 我效能(β=0.411)和情緒自我效能(β=0.411)對於創意自我效能提昇之效果是相當 的。對於所有樣本及半自願創作者(系統開發樣本)，情緒自我效能的正向促進效 果最大(β=0.513(N=396), β=0.521(N=155))。綜合而言，情緒自我效能對於創意自 我效能的提昇影響力較大。因此，創作者處理負向情緒的能力信心，對於個體是
否能有創意地完成作品的信心影響力較大。若創作者對於自己應付創作時的負向 情緒沒有信心，他們也較會覺得自己沒有辦法有創意地完成作品。
另外，本研究進一步以Chin (2000)的多重群體分析法(multi-group
analysis)(見公式 1)來檢測自願創作和半自願創作者在各個研究構念上，路徑係數 之差異是否在統計上亦達顯著。在公式1 中，Path241＝自願創作者之路徑係數，
Path155＝半自願創作者之路徑係數，S.E. =Standard Error。
2155 2241
155 241
. . .
.E S E S
Path t Path
+
= − 【公式1】
自願創作者和半自願創作者在各個路徑假說之係數值、兩群樣本係數的差 異、標準誤及 t 檢定結果列於表 5-1。由表中可發現，察解問題自我效能對情緒 自我效的提昇效果中(SE_probÆSE_emot)，以自願創作者的效果顯著較高。因 此，對自願從事創作的人而言，他們發現問題、解決問題的能力信心對於他們在 處理負向情緒的能力信心建立影響性較大。此外，在任務自我效能對創意自我效 的影響(SE_taskÆSE_creat)效果中亦然，自願創作者的效果也顯著較高，故可知 對自願創作的人而言，他們有效完成任務的信心對於建立創意能力信心的助益比 起半自願性創作的人還來得大。
表5-1、自願創作者和半自願創作者之路徑係數比較結果表
路徑係數 標準誤
路徑係數
自願 半自願
路徑係
數相減 自願 半自願 t 值 結果 SE_prob -> SE_emot 0.363 0.214 0.149 0.075 0.084 1.319* 自願＞非自願
SE_prob -> SE_task 0.636 0.548 0.089 0.059 0.094 0.797 無顯著差異 SE_resil -> SE_emot 0.437 0.522 -0.085 0.078 0.073 -0.801 無顯著差異 SE_resil -> SE_task 0.162 -0.001 0.163 0.067 0.124 1.161 無顯著差異 SE_emot -> SE_creat 0.411 0.521 -0.110 0.077 0.067 -1.076 無顯著差異 SE_task -> SE_creat 0.411 0.200 0.211 0.072 0.093 1.796* 自願＞非自願
CP -> INT 0.396 0.194 0.202 0.100 0.109 1.367* 自願＞非自願 CP -> Satis 0.324 0.202 0.122 0.081 0.095 0.973 無顯著差異 Flow -> CP 0.276 0.006 0.269 0.074 0.071 2.629*** 自願＞非自願 Flow -> NA -0.226 -0.306 0.080 0.057 0.068 0.903 無顯著差異 Flow -> PA 0.596 0.591 0.005 0.053 0.059 0.069 無顯著差異 NA -> CP -0.016 -0.012 -0.004 0.056 0.060 -0.048 無顯著差異 NA -> INT -0.056 0.022 -0.078 0.066 0.071 -0.806 無顯著差異 NA -> Satis -0.051 -0.081 0.030 0.052 0.069 0.345 無顯著差異 PA -> CP 0.316 0.465 -0.149 0.068 0.080 -1.421* 非自願＞自願 PA -> INT 0.250 0.277 -0.028 0.083 0.106 -0.205 無顯著差異 PA -> Satis 0.355 0.358 -0.003 0.069 0.101 -0.028 無顯著差異 SE_creat -> CP 0.336 0.378 -0.042 0.072 0.074 -0.411 無顯著差異 SE_creat -> INT 0.009 0.250 -0.241 0.085 0.077 -2.098*** 非自願＞自願 SE_creat -> Satis 0.071 0.115 -0.043 0.075 0.093 -0.363 無顯著差異
SE_emot -> NA -0.529 -0.427 -0.102 0.052 0.063 -1.247 無顯著差異 無顯著差異 SE_emot -> PA 0.241 0.306 -0.065 0.059 0.062 -0.762
註：
1.*p<0.1; ***p<0.01
2. CP 為創意表現；Flow 為沉浸體驗；INT 為再創作意圖；NA 為負向心情；PA 為正向心情；SE_creat 為創 意自我效能；SE_emot 為情緒自我效能；SE_prob 代表察解問題自我效能；SE_resil 代表恢復力自我效能；
SE_task 為任務自我效能； Sat 為創作滿意度。
二、不同層次之自我效能與其他研究構念之關係
在第四章的表4-12 所有樣本之相關係數及平均萃取變異量(AVE)中，本研究 發現自我效能與沉浸體驗、心情、創意表現間的相關係數接近或大於0.5，因此，
進一步檢測不同層次之自我效能與沉浸體驗、正負向心情和創意表現之關係，茲 分述如下：
(一) 不同層次之自我效能與沉浸體驗之關係
Csikszentmihalyi(1996)認為個人沉浸於創作時，其技能與創作任務的挑戰需 相當。然而，本研究認為即便個人能力與創作任務挑戰相稱，若個人對於自己的 能力缺乏信心，仍無法沉浸於創作中，因此，本研究進一步檢測效能與沉浸體驗 之關係。不同層次的自我效能對沉浸體驗之影響關係分析結果如圖5-2 所示，結 果發現僅察解問題自我效能、情緒自我效能與創意自我效能有助個人沉浸於創作 活動，意即個人察覺問題、解決問題，處理負向情緒及相信自己有創意的能力信 心較能使個人專注、投入在創作中。
創意 自我效能
沉浸體驗
圖5-2、不同層次自我效能與沉浸體驗之關係(N=396) 註: ***p<0.01
任務 自我效能
情緒 自我效能
恢復力 自我效能 察解問題 自我效能
0.242***
-0.041
0.047 0.192***
0.278***
R2=0.416
不顯著
(二) 不同層次之自我效能與正負向心情之關係
在自我效能與心情的關係上，本研究認為個人對於自己的能力信心，亦將有 助於他們在創作時的正向心情感受，降低負向心情感受。從圖5-3 不同層次的自 我效能對正向心情之資料分析結果，察解問題自我效能、情緒自我效能、任務自 我效能與創意自我效能有助於提昇個人的正向心情，且情緒自我效能與創意自我 效能的增強效果最大。恢復力自我效能則會削弱個人的正向心情。
創意 自我效能
正向心情
圖5-3、不同層次自我效能與正向心情之關係(N=396) 註: ***p<0.01
任務 自我效能
情緒 自我效能
恢復力 自我效能 察解問題 自我效能
0.168***
-0.100*
0.239***
0.234***
0.159***
R2=0.398
從圖5-4 不同層次的自我效能對負向心情之資料分析結果，情緒自我效能與 創意自我效能會降低個人的負向心情，且情緒自我效能的削弱效果最大。故可 知，愈是能有效處理創作時的負向情緒，以及愈是覺得自己有能力創作的人，愈 不會有負向心情感受產生。
創意 自我效能
負向心情
圖5-4、不同層次自我效能與負向心情之關係(N=396) 註: **p<0.05; ***p<0.01
任務 自我效能
情緒 自我效能
恢復力 自我效能 察解問題 自我效能
-0.004 -0.063
-0.154**
-0.390***
-0.036
R2=0.345
不顯著
(三) 不同層次之自我效能與創意表現之關係
不同層次的自我效能對創意表現之影響關係分析結果發現(見圖 5-5)，僅任 務自我效能、創意自我效能與創意表現有顯著影響關係。此一研究發現證實 Bandura(1997)之看法：與特定活動愈相關的自我效能愈會影響個體在特定活動上 的行為表現，而較一般的自我效能影響力較弱。創意自我效能是限定於創意活動 的能力信心，因此，其與創意表現的影響關係顯著。至於，任務自我效能則是有 效 完 成 創 作 任 務 的 信 心 ， 與 創 意 活 動 也 存 在 一 定 的 關 聯 。 在 Tierney &
Farmer(2002)之員工的創造力研究中，證實任務自我效能和創意自我能都會增強 員工的創造力，且創意自我效能的正向影響力較任務自我效能大。然而，從圖 5-5，本研究之任務自我效能與創意表現之關係為負向，與 Tierney & Farmer(2002) 的研究發現不同。本研究認為會有如此的差異存在可能與樣本選取不同、東西文 化差異有關，本篇與Tierney & Farmer(2002)的研究樣本相比，其樣本蒐集對象
為公司內的營運部門、製造部門員工，而本研究的樣本多半為自願性創作者(241 筆，佔60.85%)，他們是完全出於自願從事創作，且創作的活動更具原創性，可 能因而有如此的差異產生。
另外，由此分析結果可發現不同層次的自我效能對創意表現的影響不一，而 這也證實了本研究將自我效能分層來探討的合適性。
創意 自我效能
創意表現
圖5-5、不同層次自我效能與創意表現之關係(N=396) 註: **p<0.05; ***p<0.01
任務 自我效能
情緒 自我效能
恢復力 自我效能 察解問題 自我效能
0.018 0.025 -0.036 -0.121**
0.411***
不顯著
三、創作動機與創意表現、創作滿意度、再創作意圖
在本研究中，創作動機係由創意自我效能和心情來衡量之，依變項為創意表 現、創作滿意度、再創作意圖。圖5 -6 為在三種樣本中，創作動機對依變項的模 式驗證結果。
創意
0.138**/0.071/0.115
-0.056/-0.056/-0.022 0.369***/0.316***/0.465***
-0.011/-0.016/-0.012
-0.097**/-0.051/-0.081 0.251***/0.250***/0.277***
全不顯著
註:
1. *p<0.1; **p<0.05; ***p<0.01
2.路徑係數依序為總樣本(N=396)、自願創作樣本(N=241)、半自願創作樣本(N=155)。
另外，觀察自願創作及半自願創作者兩群樣本的創意自我效能對依變項之路
另外，觀察自願創作及半自願創作者兩群樣本的創意自我效能對依變項之路