研究者省思

本研究的研究對象為研究者的父親，原本有點擔心受訪者會因為我們 特殊的關係而有所保留，但開始進行訪談後，因為訪談對彼此大多是 認識多年的球友或者是長輩們，所以研究訪談就像是閒話家常般，在 很自然輕鬆的情境下進行，所以，訪談的內容可說是和實際的情形非 常接近。

然而隨著訪談的進行，我的心情也跟著悸動，回首來時路有甘有 苦，還記得第一次當教練時，站在球桌前對著小選手講解說明時，心 裡是非常忐忑不安，儘管當時的我已經考上教練證，但還是對自己的 教練身分是很沒有信心，所幸，當時有父親和其他的教練在旁共同協 助訓練事宜，由於父親對於桌球的狂熱和對事情的堅持，讓我也一頭 栽進桌球教練世界中。

因為我經歷過教師兼教練者在帶球隊時所產生壓力與衝突，所以，

當父親面臨困境或低潮時，我們能共同討論、商量，以找出最佳的解 決與調適之道。但有時看著他為了球隊犧牲奉獻，又必須面對比賽成 績的壓力，身為兒子的我實在不忍心看到「身心俱疲」的父親，另一 方面，我也想去探究身兼教練者所面臨的問題到底是什麼？是否可以 有配套措施來解決他們所面臨的困境？

本研究雖然為個案研究，但卻可以探討在擔任不同職務時所面臨 的角色衝突情形。畢竟身兼教練確實是一個不容易扛的重擔，因為其 需要兼顧本身工作與教練工作，此外，也要顧及家中和諧和其丈夫、

父親角色，除了需要有過人的體力，還要講求效率、思路清晰，嚴密 規劃，才能來達成所有角色之扮演和期望。因此研究者希望透過本研 究，來探討鐵路局員工在兼任教練時所產生在實際帶隊時的衝突情形，

也期待能找出解決角色衝突的方法，這樣才能使得一些肯付出心力的 兼任教練者，能繼續傳承並訓練出更多優秀的桌球選手，為臺灣培育 出下一個「莊智淵、陳建安」。

在研究的過程當中，我發現其實在學校中的老師兼任教練，更容 易有此方面的問題產生，也有許多教練兼父親的案例，或許此可以給 未來想從事相關研究的人另一個研究的方向。

參考文獻

書，48-58。

文)。國立東華大學，花蓮縣。

二、英文

Hoy, W. K ., & Miskel, C. G (1982). Educational administration: Theory, research, and practice. (2nd ed) N. Y. : Random House.

Weinberg, R. S. & Gould, D. (2011).Foundations of sport and exercise psychology.(5th ed). Human Kinetics.

附錄一

參與研究同意書

非常感謝您願意協助參與本研究。研究者為屏東教育大學體育 教學碩士班的研究生，目前在林耀豐教授的指導下進行碩士論文研究。

本研究主題為「身心障礙桌球教練之球隊訓練和衝突研究」，研究目 的是想了解身兼身心障礙桌球教練面臨多重角色衝突之情形、最後探 討其遇到多重角色衝突時的因應之道為何？

本研究將以深度訪談方式進行訪談，希望您能提供與本研究有關 的個人經驗與感受，為求得資料完整性，訪談過程全程錄音，在訪談 過程中若涉及個人隱私，您可以拒絕回答及錄音，訪談內容僅供研究 者討論分析以及研究資料之所用，論文中研究者會將您的基本資料保 密，並以化名方式呈現，在您的許可下，研究者會將訪談內容逐字謄 寫，並呈現在論文中以便完成論文。

受訪者簽名:

受訪日期: 年 月 日

附錄二

專家效度名單一覽表

姓名 學術/實務專長

朱仁德 國仁醫院手術助理 現役殘障桌球國手

伍添棟 屏縣仁愛國小教師 桌球教練

呂國隆 現屏東縣和平國小桌球社教練 前世大運國手

余文中 屏縣仁愛國小教師 B 級桌球教練 心輔師執照

宋文賢 前國小教師 B 級桌球教練

李雅朱 現役殘障國手

林如美 屏縣和平國小 輔導主任

林耀豐 屏東教育大學體育系教授

邱倉玄 空軍 現役屏教大桌球社教練

張介元 台南大學體育系教授 桌球隊教練

陳志豐 屏東縣身心障礙協會球隊管理 現役殘障國手

黃淑菁 屏東縣和平國小輔導組長 巡輔老師