第一章 緒論
第一節 研究背景與動機
網路的影響力可以影響人的身心健康甚至是奪去一個人的生命，現今科技發 展迅速，網路資訊發達，前一秒才發生的事件，下一秒已在網路中傳播開來，例 如藝人楊又穎在 2015 年 4 月 21 日於住家自殺，年僅 24 歲，他的哥哥在 4 月 23 日召開記者會希望藉由妹妹生命的結束能夠讓更多人重視並且抵制網路匿名抹 黑的歪風。他的哥哥並說造成楊又穎生前情緒起伏最大的原因就是「汙衊式」霸 凌，那些匿名又加以扭曲事實的霸凌讓他不堪其擾、身心俱疲，即使家人安慰不 要在意、不要看，但仍無法幫助她走出心中陰霾。（2015/04/23 東森新聞雲）。
在此新聞事件爆發後，兒福聯盟也表示有 12%的學童曾是網路霸凌的受害者，更 有約 50%的受訪學童曾經在謾罵或批評的文章中按讚或者回覆留言。約有 18%的 學童曾經在網路上匿名批評或辱罵他人，有 12%的學童更出現了輕生的念頭，由 此可見，網路霸凌的傷害力日趨嚴重。（2015/04/23 中央通訊社）。
根據 財團 法人 台 灣網路資訊中心 （ Taiwan Network Information Center, TWNIC,2015）調查，我國的民眾上網使用率從 2014 年 75.6%上升至 2015 年 80.3%，
上網人數則是由 2006 年的 1538 萬人成長至 2015 年的 1883 萬人；TWNIC（2016）
在 2016 年的調查中更顯示，台灣上網人數大約 1993 萬人，整體上網率高達 84.8%，
顯示台灣每年上網人數逐漸攀升。從整體行動上網調查來看，全國 12 歲以上使 用行動上網比例為 72.6%，人數大約 1,529 萬，相較於 2015 年的 67.8%，增加 4.8 個百分比，人數大約增加 105 萬，此數據顯示使用行動網路呈現持續上升 趨勢。TWNIC（2015）的調查中指出民眾上網最常從事的活動所占比例最高為 社交功能之「網路社群」占 60.1%，第二則是「使用即時通訊軟體」占 49.8%、
第三為「瀏覽網頁」占 40.0%；以性別比例來看，女性上網路社群則明顯高於男
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性，上網比例分別為 65.5%與 54.6%，而女性使用即時通訊軟體之比例也高於男 性，分別為 62.0%與 50.4%；女性在使用網路社群或即時通訊軟體之後，較少使 用手機打電話的比例也高於男性，其比例分別為 53.3%與 45.5%。由此可知，上 網是絕大多數國人的休閒娛樂之一，而且上網的重心所在則是網路社群。根據聯 合報報導（徐如宜，2015）「張老師中心」針對千名高雄地區國中生網路使用現 況進行調查，調查結果顯示，有四成五的國中生每天都上網，平均每天上網時間，
四成是 1 至 2 小時，上網 1 小時以內為兩成五，上網 3 至 4 小時為兩成三，每天 上網超過 5 小時則有一成三。而國中生因為上網和爸媽發生衝突則占了兩成六，
甚至還有高達四成二的家長並無限制孩子的上網時間。也就是說，近五成的學生 每天都會上網，而能夠克制上網時間在一小時內的僅占了四分之一，故大部分的 學生已對網路的使用產生依賴。在調查中也顯示國中生最常從事的網路活動，有 36%是使用 FB、有 35%是玩線遊、有 19%則是 LINE，僅有 3%是上網找課業資料。
國中生愛上網的因素排行榜，前三名分別是：觀看好友動態、打發時間、上網讓 心情好。也就是說，國中生的休閒娛樂已漸漸的轉為網路型態。
臺灣網路成癮防治學會（2014）在「2014 年臺灣中小學學生網路使用情形 調查結果發表會」的調查中顯示，有 87%中小學學生使用網路的的地點大部分在 家中，而高達 83%家中有無線網路可以使用，寒暑期間中小學生使用網路的時間 則會多於平時，以高中學生為例，平常上課期間的上網時間約每週 10 小時，寒 暑假期間上網每週則達到 25 小時，至於最常做的網路活動則是玩網路遊戲以及 社群網站，由國小至高中職階段的學生在網路沉迷與疑似網路成癮高危險群比率 分別是：國小的網路沉迷為 6.6%、疑似網路成癮為 9.9%；國中的網路沉迷為 8.8%、
疑似網路成癮為 19.2%；高中職的網路沉迷為 9.6%、疑似網路成癮為 19.4%。在 教育部電子報（2015）中提到近八成五的中小學學生使用網路的地點是在家中；
上網的時間則是假日高於平時，國小平日上網 57.8 分鐘、國中平日上網 115.8 分鐘、高中職平日上網 147.2 分鐘，國小假日上網 120.1 分鐘、國中假日上網
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231.0 分鐘、高中職假日上網 266.1 分鐘。由上列數據可看出有八成以上的學生 是可在家中自由的上網，而上網時間從平日到假日則是呈現倍數成長。故聯合晚 報（2015）更將此調查結果之新聞標題定為「14 萬名高中職生 手機成癮」，足 以顯示現今中小學生依賴網路的程度日益嚴重。網路不僅占了學生大部分的休閒 時間，在網路上的重心則是社群網站與網路遊戲，故學生的人際關係也逐漸轉移 到網路世界中。兒童福利聯盟（2012）在「台灣校園網路霸凌現象調查報告」中 指出大約有三成左右的孩子在網路上曾看過暴力霸凌的影片、而在網路上看到攻 擊及辱罵的則有四成。
2016 年兒童福利聯盟所做的調查報告「台灣兒少網路霸凌經驗調查報告」
中指出，七成一的兒童及青少年覺得最嚴重的是網路霸凌情形，更有七成六的兒 童及少年曾經在網路上親眼目睹或是親身遭遇網路霸凌。而被網路霸凌的地方排 行第一名則是社群網站，占了 93.2％之多，而這些社群網站主要是臉書、推特 或微博等，再者為通訊軟體 APP，占了 48％，這些通訊軟體 APP 為 Line、What's app 等。
根據 One in Ten（12%）Parents Online, Around the World Say Their Child Has Been Cyberbullied(2012)的內容指出國際易普索市場調查研究機構（Ipsos Social Research Inst.）對 24 個國家約一萬八千名學生進行網路霸凌的認知調查中顯示，
受到網路霸凌最嚴重的前五個國家分別是：印度、印尼、瑞典、加拿大、澳洲。
這也表示學生的網路霸凌不只是台灣所面臨到的問題，更是現今全球孩童正面臨 的議題。沉迷在網路世界中的學生已非少數，而在這些學生之中受到網路霸凌的 人數也正在成長中，因此研究者欲了解台東地區的高中職生受到網路霸凌的情形 為何？此乃作本研究之動機。
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