第三章 第三章 研究設計與實施 研究設計與實施 研究設計與實施 研究設計與實施
本章旨在說明本研究之研究設計與實施方法，共計四節：第一節「研究架構」
的說明；第二節「研究流程與步驟」的陳述；第三節「研究方法與工具」的說明，
包括研究方法的介紹、使用工具的探討；第四節為「研究信效度」。
第一節 第一節 第一節
第一節 研究架構 研究架構 研究架構 研究架構
本研究旨在探討國民小學社會學習領域教科書中，「宗教議題」相關內涵之 內容分析。根據本研究之研究目的與待答問題，以及相關文獻的整理與探討為基 底，採用內容分析法，進行量化統計與質性探究並行之分析方式；量化統計分析 部分，針對社會領域教科書中宗教議題呈現的內容種類，以及出現在各單元的次 數，來進行統計。以此方式了解宗教議題在各版本教科書中的呈現與分布情形，
進而探討比較各版本的差異情況。
本研究選擇以現象學對宗教的分類方式，以「宗教要素」的結構性分類做橫 觀的剖析（引自呂大吉，2003：130-131）；以 Engels 對宗教進行的歷史性分類，
以「宗教發展形態」分析類目做縱觀的探究（引自呂大吉，2003：136）；再以研 究者衡酌學者的研究所發展出的「宗教文化傳遞形式」類目表，做宗教與社會文 化之探究；本研究之研究架構如下圖所示（詳情請見圖 3-1）。
圖圖
圖圖 3333----1 1 1 1 研究架構研究架構研究架構 研究架構 研究者自行建構之
研究者自行建構之 研究者自行建構之
研究者自行建構之「「「宗教「宗教宗教宗教議議議議題題題」題」」」分析類目分析類目分析類目 分析類目
國民小學社會領域教科書 國民小學社會領域教科書國民小學社會領域教科書
國民小學社會領域教科書（南一、翰林、康軒）
宗教 宗教 宗教
宗教發展形發展形發展形態發展形態態態 --- 世界宗教 國家宗教 氏族宗教 其它宗教 宗教要素
宗教要素 宗教要素 宗教要素
--- 宗教觀念 宗教體驗與行為
宗教體制
宗教文化傳遞形式 宗教文化傳遞形式 宗教文化傳遞形式 宗教文化傳遞形式
--- ---
文學、
繪畫、
工藝、
祭典儀式、
其它
第二節 第二節 第二節
第二節 研究流程與步驟 研究流程與步驟 研究流程與步驟 研究流程與步驟
本研究之研究流程如圖 3-2 所示，研究步驟詳細說明如後：
一、準備階段
（一）確定研究主題
概覽相關教育類文獻，發展出研究主題，進而確立研究目的與待答問題，列 出研究範圍與研究架構。
（二）蒐集並閱讀相關文獻
廣泛蒐集有關教科書研究、宗教與教育之相關國內外著作與研究，進行閱讀與概 念整理。
（三）建立分析類目表
確立本研究之研究方法，詳讀內容分析法相關之介紹，發展出本研究之分析 類目表。
（四）撰寫研究計畫
根據主題的發展背景，説明研究者之研究動機，並進一步闡明研究目的，臚 列出待答問題。指出研究有關主題之界定，並說明研究範圍。再者，整理與本研 究相關之國內外文獻，以系統性方式撰寫，並說明對本研究之啟發。最後，詳列 本研究的設計與實施之歷程。
二、建構分析類目階段
（一）修訂類目表
擬請社會學科與宗教領域的學者專家協助修訂分析類目表。
（二）建構分析類目的內容效度
衡酌學者專家之意見修改本研究之分析類目表，建構本研究分析類目之內容 效度。
（三）分析類目之信、效度分析 進行分析類目之信度與效度之分析。
（四）完成正式之分析類目 三、資料分析階段
（一）教科書內容量化分析
研究者與評分員共同進行教科書量化分析。
（二）教科書內容質性探討
研究者就教科書有關宗教議題的相關內容進行質性探討。
（三）資料整理與分析
進行量化資料之處理與分析。
四、完成階段
（一）撰寫研究結論與建議
根據教科書量化分析與質性探討後，提出本研究之結論，與對日後相關研究 之建議。
（二）審查與修改
進行論文口試審查，根據評審委員之建議進行最後之修改。
圖圖
圖圖 3333----2 2 2 2 研究流程研究流程研究流程 研究流程
確定研究問題 蒐集
文獻
確立研究架構
建立「宗教議題」分析類目
文 獻 探 討 建立分析類目之信度 修定分析類目
檢定分析類目之信、效度
進行教科書之量化分析
統計資料結果分析
撰寫研究結論與建議
第三節 第三節 第三節
第三節 研究方法與工具 研究方法與工具 研究方法與工具 研究方法與工具
本研究旨在分析國民小學社會學習領域教科書中有關宗教議題之相關內 容，採用內容分析法，並以量化統計與質性探討並行的方式，作為符應研究旨趣 之研究方式。以下就本研究所使用之研究方法-內容分析法，與研究工具之分析 類目、分析單位、評分員等說明之。