研究設計與流程

研究方法

本研究的方法，藉整體性的問卷調查，以瞭解臺灣地區 24 座大型垃圾焚化 廠廠內環境教育課程現況，依據評估結果，提供服務改善建議資訊，供各大型 垃圾焚化廠作為未來發展環境教育課程之參考。

為全面性瞭解全國 24 座大型垃圾焚化廠環境教育課程現況，相關資料需要 各廠之配合，無從由既有文獻或透過觀察法來取得相關資料。環境教育法甫於 99 年通過實施，各縣市政府是否有意願將焚化廠申請為「環境教育設施場所」， 我們亦無從得知，各種調查或訪查可能遇上廠方不願配合，或是出現需請示環 保局局長等理由拒絕回應，如經請示後再行接受調（訪），調查所得到之結果可 能失焦，故須採用簡要、可行的研究方法。

研究者先回顧環境教育課程的內涵及九年一貫課程之主要內容等文獻，視 廠方特性轉化成問卷型式，經過曾任廠長職務之專家學者進行評析，以作為實 施問卷之標準版本。

第一節 研究設計與流程

本研究以調查法為主，依研究目的與需要，研究者編製「大型垃圾焚化廠 提昇環境教育服務之可行性」研究調查問卷作為研究工具，以郵寄問卷方式對 國內 24 座大型垃圾焚化廠廠方進行問卷調查，將所蒐集到的各縣市焚化廠資

料，並對於各該項回答問題與內容進行分類整理。

問卷調查是一種發掘事實現況的研究方式，最大的目的是蒐集、累積某一 目標族群的各項科學教育屬性的基本資料，可分為描述性研究及分析性研究兩 大類。來決定是否採用問卷法作為研究工具時，應考量是否能順利達成研究目 標以及注意研究樣本在問卷上的配合度（王文科，1986）。在問卷設計方面，亦 特別注意問卷施測目的、內容、題目及格式。

研究者在研究過程中，將所蒐集相關研究議題之資料與文件，編製成研究 問卷，寄送相關單位進行施測，並依回收之問卷內容，透過統計、分析，找出 共同點，本研究之研究流程如圖 3-1 所示。

決定研究主題

擬定研究目的與計畫

文獻蒐集與探討

原始資料問卷設計

實施問卷調查

問卷回收、統計

資料分析詮釋

研究結論與建議 預

備 階 段

實 施 階 段

資 料 整 理 階 段

圖 3-1「大型垃圾焚化廠提昇環境教育服務之可行性」研究流程圖 專家參與

依照上圖(圖 3-1)研究流程整理後，研究者將重點研究步驟說明如下所述：

一、預備階段

本階段的探索，主要藉由研究者過去監造焚化廠相關工作，與實際管理焚 化廠之經驗背景，蒐集閱讀相關文獻、網站資料、學者專家非正式訪談與請益，

以及與指導教授討論等方式，建構出本研究具體可行的方向，以作為研究方法 與工具內容發展前的基礎。

二、實施階段

根據研究目的與研究對象，研究者請教焚化廠管理者與實際觀察焚化廠管 理實務、與實習所得之經驗，擬具問卷初稿。並經由具學者身分之專家協助檢 視與修正後，確立研究工具。最後以郵寄問卷、網路問卷兩種方式並行進行調 查，以蒐集本研究所需資料。

三、資料彙整階段

綜合文獻的探討以及問卷調查所得的資料，加以彙整、分析，最後提出討 論與結論，以及相關之建議。