設施環境資料分析

研究結果與討論

本研究旨在瞭解全國 24 座大型垃圾焚化廠實施環境教育的現況，各廠潛在 可運用之設施資源，建立基本背景資料，藉所得之現有數據與資訊，描述現象 與分析可能存在的問題。

本章將就問卷調查所得的結果，進行資料統計分析，以及討論。在第一節 就大型垃圾焚化廠設施環境進行資料分析；第二節探討大型垃圾焚化廠環境課 程現況；第三節探焚化廠未來規劃，最後將所有結果於第四節做進一步分析討 論。

本研究以普查方式進行，總計發出 24 份問卷，回收 19 份，回收率 79.1%，

經檢視問卷所有問題，受試者均完成作答。

第一節 設施環境資料分析

本研究第一部分為「大型垃圾資源回收廠設施環境現況」，分別就「焚化廠 主體教學設施部分」、「焚化廠『外部』教學設施部分」、「與焚化廠環境教育課 程結盟（合）之外部機關、企業部分」、「焚化廠環境教育課程安排部分」及「焚 化廠提供參訪交通服務部分」5 個子題進行分析。

一、焚化廠主體教學設施部分

在調查各焚化廠主體教學設施方面，本研究中焚化廠主體係指焚化廠廠房 (參閱圖 2-2)及行政大樓之建築物，各焚化廠主體建築多有多媒體教室或會議

室，平時作為教學解說之用，搭配多媒體設備，以播放影片、簡報之方式進行，

利用廠區走廊或廠房空間，設置環境保護知識宣導區，置放宣導海報或設備，

各廠多有設置焚化廠縮小立體模型，供外界參訪者瞭解焚化廠設備結構，或運 作方式，甚有製成電動模型可供操作。

在 19 位回覆問卷之受試者中，填答人數最多的選項為回答「有教室可供上 課解說之用」的排序第 1 者，有 18 位，佔填答人數 94.7%，次高的為「具有多 媒體設備」的有 15 位，佔 79.0%，第三為有「環境保護知識宣導展示區」者有 6 位，佔 31.6%，「具有教學設備可以提供動手操作」則有 5 位，佔 26.3%，其 他設施有 2 位，佔 10.5%，如表 4-1 所示。

表 4-1

焚化廠主體教學設施部分

項 目 填答人數(%) 排序 有教室可供上課解說之用 18 (94.7) 1 具有多媒體設備 15 (79.0) 2 具有教學設備可以提供動手操作 5 (26.3) 4 環境保護知識宣導展示區 6 (31.6) 3 其他設施或教室 2 (10.5) 5

本題回答集中於「有教室可供上課解說之用」、「具有多媒體設備」兩項，達填 答人數 75%以上，顯示焚化廠教學主要採用多媒體教學，以及教室解說課程 2 種方式。另依問卷回答「具有教學設備可以提供動手操作」之說明內容，為「電 動可操作立體焚化廠模型」，以及 DIY 教學，詳細分析於第四節中討論。

N=19，本題為複選題

二、焚化廠「外部」教學設施部分

焚化廠「外部」設施係指焚化廠廠房及行政大樓建築物以外之設施，包含 焚化廠場區基地範圍內的道路、空地、掩埋場，或於場區內所新增(設)之設施，

包含回饋設施。國內大型垃圾焚化廠廠房建築大約都在長度 150 公尺、寬度 80 公尺左右，周邊多為道路、地磅室等設施，所佔之土地面積在 3 公頃至 15 公頃 之間，廠區範圍大小差異相當大，多利用綠化設施來填補諾大空間，或有利用 其空地設置生態池或各類回饋設施，包含公園、步道，或是溫水游泳池，增設 簡易風力發電機供作展示宣導之用，或設置廚餘處理設施等等。

表 4-2

焚化廠「外部」教學設施部分

項 目 填答人數(%) 排序

生態池 7 (36.8) 3

資源回收分類區 5 (26.3) 5

掩埋場設施 5 (26.3) 5

綠美化設施 15 (79.0) 1

廚餘處理設施 5 (26.3) 5

溫室、農場 4 (21.0) 8

廠區內部或週邊步道 11 (57.9) 2

能源教育設施 7 (36.8) 3

N=19，本題為複選題

臺灣北部某垃圾焚化廠，其毗連之土地為垃圾掩埋場，因該掩埋場管理良 好，蚊蠅叢生之景象不再，當地生態豐富且多樣性，已成為中外人士參觀學習 之場所，場區內並設置溫室、農場，多作為環保設施教育或電視劇場景之用。

本題填答人數最多，排序第 1 者為回答「綠美化設施」有 15 位，佔填答人數 79.0%，廠區內部或週邊步道有 11 位，佔 57.9%，生態池及能源教育設施各有 7 位，佔 36.8%，資源回收分類區、廚餘處理設施分別各有 5 位，各佔 26.3%，

回答溫室、農場者有 4 位，各佔 21.0%，如表 4-2 所示。

本題焚化廠外部設施，受試者以回答「綠美化設施」為最多，為焚化廠共 有之特色設施，其餘各類型設施多低於 60%以下。調查過程觀察發現部分焚化 廠有 2 個廠同時具有 6 項以上設施(圖 3-2)，顯見可利用之設施相當豐富，應可 發展多元特色的課程教案，詳細分析於第四節中討論。

焚化廠 外

部 設 施 數

圖 3-2 個別焚化廠具備外部設施數量示意圖

三、與焚化廠環境教育課程結盟(合)之外部機關、企業部分

除廠區內與廠房外部設施運用作為環境教育設施者之外，另有一種以焚化 廠廠區週邊場（館）、中心、機關、設施相結合之資源結盟形式。如某焚化廠週 邊有污水處理設施、水上遊樂區、生態保育濕地、歷史博物館、科學博物館、

農產博物館、或各類型教育中心等設施，可以結合規劃成為人文特色或是環境 教育特色之學習課程及參訪路線。

表 4-3

與焚化廠環境教育課程結盟(合)之外部機關、企業部分

項 目 填答人數(%) 排序 科學或人文博物館 2 (10.5) 3 水資源廠 1 ( 5.3) 6 各類型教育中心 1 ( 5.3) 6

能源教育設施 2(10.5) 3

生態保育區 5(26.3) 1

遊憩區或遊樂園 2(10.5) 3

在地社區文化 4(21.0) 2

工業、農產設施參訪 1 ( 5.3) 6

與外部機關或企業結盟的部分，有 11 人表示未有辦理此類結盟事宜，本部 分不納入統計。排序第 1 者，回答生態保育區有 5 人，佔 26.3%，填答在地社 區文化有 4 人，佔填答人數 21.0%，水資源廠、各類型教育中心、遊憩區或遊 N=19，本題為複選題

樂園與工業、農產設施參訪者，各有 1 人，各佔 5.3%，餘如表 4-3 所示，詳細 分析於第四節中討論。

四、焚化廠環境教育課程安排部分

現行課程安排多為焚化廠參訪解說，亦有配合參訪對象學習背景規劃解說 內容，目前有某掩埋場有提供露營住宿服務，未來焚化廠在人力資源可行之情 況下，應可仿照此一模式推動夜間或過夜型環境教育課程。

表 4-4

焚化廠環境教育課程安排部分

項 目 填答人數(%) 排序 提供焚化廠參訪、解說 19(100.0) 1

提供二日(過夜)課程 0(0) 6

並有提供專案(題)課程

可供選擇 4(21.0) 3

有結合其他機關或企業

的套裝行程 2(10.5) 4

依參訪者意見修正安排 9(47.4) 2

其他 1( 5.3) 5

課程安排方面，填答人數最多排序第 1 者，選項為回答「提供焚化廠參訪、

解說」有 19 人，佔 100%，回答「課程依參訪者意見修正安排」有 9 人，佔 47.4%

為次高，並有提供專案（題）課程可供選擇者有 4 人，佔 21.0%，有結合其他 機關或企業的套裝行程者有 2 人，佔 10.5%，填其他者有 1 人，佔 5.3%，至於 提供二日(過夜)課程一項，則無人回答，如表 4-4 所示。

N=19，本題為複選題

依此調查資料顯示，填答「提供焚化廠參訪、解說」乙項總計 19 人，其餘 個別項目並未超過填答人數之 50%，所以參訪解說仍為各焚化廠主要工作項 目，此外，並未提供二日過夜的課程方案，詳細分析於第四節中討論。

填答「其他」項者，問卷說明該廠另設有其他能源設施，並可提供參訪、

解說。

五、焚化廠提供參訪交通服務部分

在提供參訪交通服務方面，填答人數最多排序第 1 者的選項回答，為「提 供民眾專屬焚化廠網頁介紹」有 18 人，佔 94.7%，提供「上網參訪預約」有 14 人，佔 73.7%，提供自行車停放設施有 11 人，佔 57.9%，規劃各種到廠交通 設施路線者有 3 人，佔 15.8%，如表 4-5 所示。

表 4-5

焚化廠提供參訪交通服務部分

項 目 填答人數(%) 排序 專屬焚化廠網頁介紹 18(94.7) 1 提供上網參訪預約 14(73.7) 2 提供自行車停放設施 11(57.9) 3 廠方提供大眾運輸工具接

駁 2(10.5) 5

規劃各種到廠交通設施路

線 3(15.8) 4

其他 1( 5.3) 6

N=19，本題為複選題

填答「其他」項者，係該縣市政府對於轄內學校機關訂有補助參訪交通車 之費用，「提供民眾專屬焚化廠網頁介紹」部分，僅有 1 位受訪者未勾選，經查 該廠為民間興建之垃圾焚化廠，廠區空間設計不適宜做為環境教育設施，故未 專門設置「提供民眾專屬焚化廠網頁介紹」與「上網參訪預約」之相關服務。

超過半數之焚化廠提供自行車停放設施，提供綠色環保節能減碳之交通工具選 擇，詳細分析於第四節中討論。