研究變項及操作型定義

一、憂鬱傾向

依研究對象回答流行病學研究中心憂鬱量表(The Center for

Epidemiologic Studies Depressive Scale, CES-D)(Radloff 1977)量表分數，共 20 題，若量表之加總分數愈高，表示憂鬱傾向程度愈高，量表加總累積分 數介於 0-60 分之間。量表正向題的之題目如：「我覺得悶悶不樂」、「我 做事無法集中精神」，共計 16 題，以及反向題題目，例如「我是快樂的」

等，共計 4 題，此外，在邏輯氏迴歸分析時，本研究根據楊浩然(2002)對 青少年憂鬱疾患及憂鬱傾向追縱研究分析台灣之結果，對於此量表評量 中，男生以 23 分，女生以 26 分為較嚴重憂鬱傾向之切點，凡 CES-D 量表 分數大於此切點時，則判定為具「高度的憂鬱傾向」，小於或等於此切點 為具「低度的憂鬱傾向」，並以「低度的憂鬱傾向」為參照組。

二、自尊

依研究對象回答自尊量表作答，共 8 題，若量表之加總分數愈高，代 表個人的自尊心愈高，量表加總累積分數介於 8-40 分之間。量表正向題之 題目如：「我覺得自己很積極」、「我覺得自己跟別人一樣有價值」，共 計 4 題，以及反向題題目，例如「有時候我覺得自己一無所處」等，共計 4 題，此外，在邏輯氏迴歸分析時，本研究將青少年對於自尊量表以第一 個四分位數(Q1)的分數為切點，高於此切點則判定為具「高自尊」，小於 或等於此切點則判定為「低自尊」，以「高自尊」為參照組。

三、睡眠/睡眠品質

依研究對象回答有關睡眠之題目，共兩題，題目為：「你每天平均睡 眠多少(不含午休)？」及「你滿意自己的睡眠品質嗎？」，前者選項分為：

(1)小於 4 小時，(2)4 至 4.9 小時，(3)5 至 5.9 小時，(4)6 至 6.9 小時，(5)7

至 7.9 小時，(6)8 小時以上，分析時將(1)-(4)合併，(5)-(6)合併，分成(1)<7 小時，(2)≧7 小時，以(2)≧7 小時為參照組；而後者選項分為：(1)很滿意，

(2)滿意，(3)不滿意，(4)很不滿意，在分析時將(1)很滿意及(2)滿意合併為

「滿意」，並將(3)不滿意及(4)很不滿意合併為「不滿意」，以「滿意」為 參照組。

四、上學日吃早餐

依研究對象回答吃早餐行為題目：「上個禮拜週一至週五的五天中，

你有幾天吃早餐？」，選項分為：(1)0 天，(2)1 至 2 天，(3)3 至 4 天，(4)5 天，在分析時將(1)-(3)合併為「0-4 天吃早餐」，以「5 天」上學日每天都 有吃早餐為參照組。

五、久坐行為

依研究對象回答久坐行為題目包括：「你每星期(包括平日及假日)共 花多少時間看電視？」及「你每星期(包括平日及假日)共花多少時間操作 電腦(包括上網)？」，前者選項分為：(1)從不看電視，(2)小於 4 小時，(3)4 至 7.9 小時，(4)8 至 11.9 小時，(5)12 至 15.9 小時，(6)16 小時以上，而後 者選項分為：(1)從不打電腦，(2)小於 4 小時，(3)4 至 7.9 小時，(4)8 至 11.9 小時，(5)12 至 15.9 小時，(6)16 小時以上。本研究將以上兩題相加，分數 愈多代表愈有久坐行為，分析時將每週久坐行為時數切分為(1)≦28 小時，

(2)>28 小時，以「≦28 小時」為參照組。

六、減重行為

依研究對象回答減重行為題目：「你是否曾經嘗試過減重？」，其選 項分為：(1)有嘗試過，(2)沒有嘗試過，而在有嘗試過減重的人當中，進一 步再詢問研究對象減重的方式(題目：在過去一年內，你是否有利用下列方 式來控制體重或減重？)，選項為複選題，包括：(1)節食(意思是指：改變 飲食方式或內容來達到減重目的)，(2)代餐(意思是指：食用具飽足感且低 熱量的食物來代替正常飲食)，(3)運動，(4)塗抹減肥乳液(如緊膚霜)，(5)

減肥西藥，(6)減肥中藥，(7)嘔吐，(8)利尿劑等，分析時將選項(5)-(8)合併 為「有使用過極端的體重控制行為」

貳、主要的自變項(Independent Variable)

一、身體質量指數(Body Mass Index, BMI)

由各校健康中心所提供 96 學年度第 2 學期學生健康檢查時所測量到 的身高及體重資料，並套入身體質量指數計算公式 BMI=[(體重(kg)/身高 (m)²)]換算每位學生的 BMI 值。

二、外表評價變項

本研究僅以一題的總括外表評價之題目探討，以表示個人對於外表或 體型之滿意度，依研究對象回答外表評價題目得分而得，量表之分數愈 高，代表個人愈滿意自己外表身材，量表總累積分數介於 1-5 分之間。量 表題目為：「我滿意自己的身材」，回答之選項分為(1)非常同意，(2)不同 意，(3)中立意見，(4)同意，(5)非常同意，分析時將選項(1)-(3)合併為「不 同意」，且(4)-(5)合併為「同意」。

三、體重狀態(weight status)

青少年之身體質量指數( Body Mass index, BMI)分類標準係參考行政 院衛生署(2003)所公布台灣兒童與青少年 BMI 定義分成下列四種：過輕、

正常、過重、肥胖，行政院衛生署另於 2007 年進一步對 BMI 定義修正過 重(overweight)及過輕(underweight)二種分類(DOH, 2007)，見表二。

依據外表評價變項回答之選項，將青少年對於自己外表評價程度區分 為滿意自己外表，以及不滿意自己外表。

本研究最後以各年齡層 BMI 及不同性別之判定標準將青少年身體質 量指數(BMI)分成正常(包括過輕及正常)及過重(包括過重及肥胖)兩組(分 組標準見表二)，且依外表評價量表，將分成「滿意」及「不滿意」自己外 表之兩組；因此本研究主要四組體重狀態之自變項可分為 1. 體重過重/肥

胖且不滿意自己外表，2. 體重過重/肥胖且滿意自己外表，3. 體重正常且 不滿意自己外表，4. 體重正常且滿意自己外表(見表五)。

表五、主要的自變項：四組體重狀態(body weight status) 身體質量指數(BMI)

體重狀態

過重+肥胖 正常(過輕+正常)

不滿意 體重過重/肥胖且

不滿意自己外表

體重正常且不滿 意自己外表

外表評價

滿意 體重過重/肥胖且

滿意自己外表

體重正常且滿意自 己外表

参、基本人口學變項：

一、年齡

以97年1月減掉研究對象自填出生年月即為年齡。

二、性別

依研究對象自填資料分為男、女兩類，在模式中以男生為參照組。

三、學業滿意度：

依研究對象回答對本身學業成績滿意度，分為(1)很滿意，(2)滿意，(3) 不滿意，(4)很不滿意。分析時將(1)、(2)歸類為「滿意」，將(3)、(4)歸類為

「不滿意」二組，以「滿意」學業成績為參照組。

四、父母親婚姻狀況：

研究對象回答父母婚姻狀況，分為(1)已婚並同住，(2)其他，以父母親 婚姻狀況「已婚並同住」為參照組。

五、父母親教育程度：

依研究對象回答父母親個別的教育程度，分為：(1)不識字，(2)國小畢 業，(3)國(初)中畢業，(4)高中/高職畢業，(5)大專院校(大學或專科)畢業，

(6)研究所以上，分析時將(1)-(3)歸類為「國/初中以下(含)畢業」，將(5)-(6) 歸類為「大專院校(大學或專科)以上(含)畢業」，共三組，以父母親教育程 度「高中/高職畢業」為參照組。