第五章 結論與建議
第二節 研究貢獻與建議
在台灣道教信仰知識學習中，本研究透過道教互動式學習社群網站系統的建立，希望 藉由提出的新概念與互動學習方式，不僅能夠幫助信徒學習台灣道教相關教派教義以及法 規儀式的內涵，同時也提供道教協會及宮廟的經營策略選項，進而使雙方面都能主動給予 回饋。本研究之實作系統期望能在信徒與道教組織兩方面都能有所貢獻。
1. 在信徒方面：
讓信仰習慣能提供對應的需求資訊，配合道教互動式學習社群網站的互動機制增進學 習的效果。搭配文字、照片及影音的資訊呈現方式，讓學習者可以輕易地透過網路和真實 環境中道教組織及其他信徒做有效的溝通，有助於學習印象的加深。
2. 在道教組織方面：
主要知識提供者的道教組織，可融合網際網路科技，並結合主題式活動學習策略的宣 教方式，以多元嶄新的面貌呈現給信徒進行互動，達到以資訊科技輔助儀俗、法規規矩應 用的道教知識學習。
本研究歸納以下幾點建議，希望作為日後研究工作之參考：
1. 增進技術發展
本研究提出道教互動式學習社群網站系統的初探研究，然而社群網站的社交互動特性 之下，可以基於即時性及便利性為道教組織與信徒間經常性的儀俗活動，例如拜拜祈福、
收驚改運、點光明燈、安太歲、修行課程等作應用機制的開發，並深入探討其對道教組織 的經營成效以及信徒接受程度。
2. 擴增研究族群
由於研究環境與時間限制，以大台中地區民眾作為實驗分析對象，將來若能擴大至全 台各個縣市於進行測試，實體問卷方面每一位受測者都是在各個道教宮廟環境下，經由使 用道教互動式學習社群網站系統後，填寫滿意度問卷。因此，若實驗時間拉長，環境條件 配合下，以增加問卷的樣本數量。
3. 加入學習成效的評估
從學習的觀點而言，本研究希望融入合作學習的行為，學習者能夠透過網站互動機制 在學習中有更多的互動以及討論，所以在未來的研究中能提供更完善的學習資訊交換機制，
加入合作學習中學習討論的成效。
4.
本研究主要以量化分析呈現，建議後續研究者輔以質性研究，避免量化研究所產生之 偏誤，以深入獲得相關人員對本研究議題實際感受的寶貴意見，讓研究更為週延以獲得更 臻完備的研究發現。
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