研究限制

本研究以問卷調查方式，瞭解發展遲緩兒童經濟弱勢家庭對於親職教育內容 需求情形以及對於親職教育實施方式之偏好情形，但因經濟弱勢家長普遍學歷不 高，為避免因郵寄問卷，造成家長誤答或不知如何填答之無效問卷情形，由研究 者以訪談方式進行問卷資料的收集。然而，研究過程中，仍有其研究限制，提出 以下幾點供未來研究參考：

壹、 研究方法之限制

一、本研究以中部六縣市發展遲緩兒童經濟弱勢家長為研究對象，但研究對 象來源有限，問卷設計後雖能進行專家審查以建立問卷效度，卻無法針 對研究對象進行預試，可能造成問卷信度不足，而使得研究結果無法推 論至全體發展遲緩兒童經濟弱勢家庭之親職教育需求。

二、為同時顧及個案保密原則及研究倫理，部分家長僅能接受電話訪談，問 卷及訪談資料可能會因研究方法、訪問媒介（面對面或電話）的不同，

使得調查結果可能因此而有所不同。

貳、 研究對象之限制

一、本研究由研究者本身採訪談方式進行研究資料之收集，雖然能獲得寶貴 的訪談資料，以充實量化資料不足之處，但亦因樣本數過少，在研究推 論上必須非常謹慎，而且人數過少也導致本研究無法針對研究對象的兒 童或家長背景變項進行分析與討論。

二、目前僅由公部門 2008 年度公告之低收入生活調查狀況取得低收入家庭 資料，然而，本研究以發展遲緩兒童經濟弱勢家長為研究對象，包含低 收入及中低收入二類之經濟弱勢家庭，因此無法由公部門資料得知研究

對象母群體之數量。

三、本研究對象係經由個案管理中心提供之名單，對願意受訪之家庭進行調 查，然而，各縣市提供名單數量不一，願意受訪家庭數也不一致，以致 無法依比例進行有系統之抽樣調查。

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