第五章 結論與建議
第三節 研究限制與後續研究建議
(一)、系統思考的研究限制與後續建議:
因為本研究以系統思考之因果回饋圖的呈現方式,故無法正確將各變數之間 積量與率量的關係呈現於圖形之中。在因果回饋圖使用中,無法將更細部的因果 關係與細部動態軌跡呈現出來。
此外,本研究以訪談法結合文獻法作為主要的研究方式,研究過程中由研究 者紀錄訪談過程中的對話,雖已試著將觀察者對於個案研究的影響減到最低,但 可能在進行系統思考因果回饋圖變數的抽取過程中,由於研究者主觀的認知,未 將所有變數納入因果回饋圖之變數考量。
(二)、單一個案的研究限制與後續建議:
此外由於本研究所觀察的個案為單一地區性單一美術補習班個案,並非針對 單一地區內的美術補習班進行研究訪談,本研究結果推論到各地區美術補習班或 規模不同的補習班是否適用還需要再深入研究,即後續研究可以針對其他美術補 習班模仿之適性研究。
(三)、領導者信仰的研究限制與後續研究建議:
另外,一位領導者通常與其信仰有關係,在訪談中該領導者提及其信仰真、
善、忍之精神,並修煉法輪大法,但由於該領導者在修煉前即提出此一經營企劃 書與經營方向,故本研究尚未針對此一部份進行考量。後續研究者可以針對這個 部份再進行相關研究。
(四)、情境規劃之後續研究建議:
最後,本研究為初步針對此個案之系統思考分析研究,未來後續研究可以依 據本研究將因果回饋圖轉成系統動力學模式,並更進一步建製成美術補習班之管 理飛行模擬器或者是針對美術補習班所遭遇之情況設計相關之情境規劃。
參考文獻
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