訪談資料整理

同事方面，我喜歡同事是很主動的人，所以滿意現在的工

訪談二

答：在這裡老師不僅僅是上課的部分，他們也要負責設計自己

能夠把孩子培養成藝術家，但是這個部份其實很少。

東西…等。

問：班級的上課情況可以介紹一下嗎？

答：如果要說上課品質的話，一個老師大概平均可以教八個，

剛剛好。不過一般來說十幾個學生是上限。老師在上課中最 主要除了教學之外還要會帶領學生創作與管教他們。我們也 希望能夠在上課的時候把一些做人處事的道理透過故事跟 互動的方式讓他們也多少能夠吸收，雖讓上課的時間很少，

可能影響有限，不過就是盡量做，能影響多少影響多少。反 倒小朋友還蠻常跟櫃檯的姐姐互動，通過櫃檯的互動，當家 長來的時候，也會直接跟家長提出關心與提醒。

2-11 老師要能夠掌控好 教室的學習品質，櫃 檯的部份其實扮演 蠻重要的溝通橋樑 的角色。

訪談三

定將孩子送到哪個

問：那你怎麼設計你的拆帳制度呢？

以初期成長的很快，學生人數一下子就成長到數百人左

質。如果還是要開課那就要開始找外面其他適合的老師。 的動作。

了學生尚未上課的學費對於學生來說是多繳，而自己也沒 有付出，所以認為應該要把學費退還給學生。本來我們有 工作就拿錢，沒有工作就不應該收費，這樣才是正確的，

不過別的補習班都是想說要如何多收一點，這個部分我們 跟他們差異很大。好像其他家長知道我們有這個情況，也 會介紹其他認識的人到我們這邊上課，因為上的不滿意也 沒關係，都可以退給你，不過實際上退的部份實在是很少。

說明並且主動退還 學費，此舉動不僅增 加家長對補習班的 可信度；另一方面，

由教師的角度考 量，多勞多得理念也 實質對於他們所付 出的教學心力有正 面的激勵作用。

訪談四

不是那種年輕人的流行時尚，要成為兒童的模範，談吐要 有禮貌要客氣，做錯了要勇於認錯。

問：那請問一下你覺得好的上課空間是什麼樣子？

答：我要很講究質感，例如老師什麼的都要很有質感，包含穿 著。我想要他要跟當地自然人文融合在一起。教室就是要 輕鬆，我希望就是那種有手感的，如果我有我自己的教室 我的教室要越自然越好，陽台要很多植物，不要像教室。

我覺得教室很有壓迫感，來這裡是來創作的，或是啟發多 少的。來點音樂，比較有靈感。

4-5 對於上課氣氛的營 造，老師有自己的想 法，能夠創造更好的 學習環境。

訪談五

像我女兒之前就是給 C 老師教，我跟他說我感覺我女兒好

覺得這個不能夠怪小孩，可能這是一個過度期，另外一個 可能是這樣講會不會抹煞小孩，也許他們有一些想法。可 是我覺得因為家長都忙，如果你不講的話，家長可能不知 道小孩子的情況。你要家長自己發掘來跟老師互動其實這 個部份是很少的啦，整體來說大概就是這樣。