社會資本內涵及相關理論

20 世紀初期以來，社會資本這個辭彙一直零星地被使用，但隨著 1980 年 代晚期及 1990 年早期 Coleman、Bourdieu、Putnam 的著作之後，它被更廣泛且 頻繁地使用。（黃克先、黃惠茹譯，2008）。

現在社會資本的概念，許多教育社會學者一致認為其主要論述源自於法國 的 Pierre Bourdieu 與美國的 James Coleman（Field,2003；Horvat&Weininger

&Lareau,2003；Lin,2001）。可是由於地理上及語言上的語言上的限制，Bourdieu 在 1980 年發表的文章（Provisional Notes）所論述的社會資本概念並未受到 當時美國學界的注意。直到 1988 年 Coleman 發表「社會資本創造人力資本」

（Social Capital in the creation of human capital）一文，其中藉著一系 列大範圍的調查研究分析資料，強調社會資本可以獲得人力資本，並確認社會 資本作為資源的效益以及產生社會資本的機制；因此 Dijkstra ＆ Peschar

（2003）、Field（2003）、Portes（1998）認為 Coleman 在社會資本的影響力遠 超過 Bourdieu，他對社會資本的詮釋再教育文獻中最常出現，形成教育研究中 的焦點議題。

社會資本大致區分為家庭內社會資本、家庭外的社會資本，用來解釋家庭 如何透過財務資本與社會資本傳遞人力資本給子女（Coleman,1988）。其中家庭 內的社會資本，包括家庭內的親子關係、手足關係等等。而家庭外的社會資本，

指的是父母在社區內的社交關係，包括與鄰居的相處、與親師間的聯繫、與子

女的朋友以及他們的父母認識等。

壹、 社會資本的重要理論

「社會資本」一詞在1977年便開始為學者Loury所使用（Coleman,1990：351；

Lin Nan,2001：32）。Loury（1977,1987）認為社會資本的整個資源之一，存在 於家庭關係與社區的社會組織之中，這類資源對兒童或青年的心理及社會化發展 相當重要（引自Coleman,1990：351）。

一、Pierre Bourdieu 論社會資本

法國學家Bourdieu於1980年，在社會科學研究雜誌上發表一篇題為「社會資 本隨筆」的短文，正式提出了「社會資本」這一概念，給予社會資本明確且系統 性的定義，開創社會網絡分析的社會資本研究，亦是第一位對社會資本進行系統 分析的學者。

Bourdieu提出三種資本形式：經濟資本、社會資本、文化資本。他認為社會 資本和其他型態的資本存有密切的關係。人們擁有不同數量的社會資本乃是取決 於兩個因素：一是視其所能有效動員網絡關係的幅度；另一則是該網絡成員所擁 有其他型態的資本數量，包括經濟、文化和象徵資本。這兩者的關係才是Bourdieu 的社會資本理論的重點，並且點出“關係”的重要，因為網絡的關係使不同形式 資本間的溝通變得可能。例如，為了要讓經濟資本轉換成社會資本，是需要相當 的勞力，包括時間的消耗、注意、關心與照顧。Bourdieu認為這些努力可以當作 社會交換的形式，但通常被經濟學家所忽略，而這些努力最後將帶來長期的利 益。簡言之，網絡內的關係可視為促成不同型態資本間轉換的動力。同時Bourdieu 也間接強調社會資本是一種理性的投資，尤其是當行動者無法藉由經濟資本以獲 得其所需的東西時。這時對社交的投入或許是一條可以協助吾人達成目的之途徑

（Bourdieu,1986:252-253）。

Bourdieu將社會資本定義為：社會資本是由交互認識與認知形成關係的持久 性的制度化的網絡，與擁有相連結的實際存在或潛在的資源總合。換言之，對於 團體成員而言，社會資本能提供集體擁有資本的後援，如同一項「資格」讓成員 去認證（Bourdieu, 1986），此種社會資本是社會關係所構成，這關係是相對穩 定且在程度上為制度化的互動關係網絡，並累積形成的資源總和。認為社會資本 是個人或團體所擁有社會關係總體，社會資本的獲取，需要靠關係的建立和維持

（孫智綺譯，2002：73）。Bourdieu對社會資本理論的貢獻為「社會關係」的重 視。

綜合Bourdieu所言，社會資本具有以下特性：一、是累積的；二、擁有製造 酬賞或利益的能力；三、可改變成實際的資源或其他形式的資本；四、具備再生 產的能力（周新富，2003：91）。因此從Bourdieu的概念來看，社會資本是集體 性的產物，必須經過個人或集體投資的過程而產生，而且與社會關係的再製密切 相關（引自康瀚文，2005）。

陳柳欽（2007）認為Bourdieu的社會資本是關係網絡創造一種解決社會問題 的價值資源，並向成員提供集體所有的資本，增進成員相互信任的可信度。

Bourdieu 認為人際關係的網絡是投資策略的產品，個人或集體，有意、無 意用以建立或再製短期或長期可利用的社會關係為目的。社會資本包含實質的或 潛在的資源，個人可透過組織成員和社會網絡而相互流動。這些資源，特別是在 那些信任和互惠的不同社會領域中被獲得、使用和爭論。在Bourdieu的理論中，

社會資本是再製不平等的基礎，因為網絡的存在並不全然是自然存在的，而是個 人或集體有意或無意的再製社會關係，用來確保個人或集體的物質或象徵之利 潤。

二、James Coleman 論社會資本

Coleman的社會資本理論用社會學家及經濟學者的角度來描述和解釋社會行 動，其理論企圖包容社會學不能跳脫社會環境與規範的限制，以及經濟學過於重

視利益反而忽略個人行為受到環境影響的事實，希冀透過將經濟學的系統與社會 學組織結合的過程，來建構一個新的社會資本理論架構（Granovetter,1992；林 亮雯，2004）。

Coleman以功能性的角度定義社會資本，認為社會資本是由社會組織所構 成，存在人際關係結構之中，具有生產性的特質，有利於特定目標的實現。社會 資本是在行動者間內在具有的結構關係，社會資本由其功能所定義，並且關注結 構和橫跨各種不同本質的行動者。他認為社會資本構成一個特殊的資源種類，有 裨益於行動者。社會資本由它的功能所定義。它不是一個單獨的本質，而是有著 多種不同的本質，普遍有著兩個要素：它們都是由某些面向的社會結構所組成，

而且它們可以促進社會結構內行動者的特定行動--不論是個人或是團體的行動 者。

在教育學習場域上，Coleman（1988）將影響學生學業成就的社會資本大致 區分為家庭內社會資本（social capital in the family）和家庭外社會資本

（social capital outside the family）。家庭內社會資本是指親子關係，父 母對子女的教育投注，教育期待等等。而家庭外社會資本是指父母在鄰里社區內 的社交關係，包括父母和鄰居的互動、與子女教師的聯絡、與子女的朋友及他們 的父母認識、師生關係等等，這些人際關係網絡的強度愈強，表示社會資本愈高，

愈有助於提高子女的學習成就。（黃毅志，1996；何瑞珠，1999；巫有鎰，1999；

陳怡靖、鄭燿男，2000；周新富，2006；周國民，2007；Coleman,1988）。陳柳 欽（2007）認為Coleman的社會資本是影響個人行動能力及生活品質的重要資源。

Yvette（2002）認為Coleman以理性選擇觀點詮釋社會資本概念中這些個體戶動 的實際作用，而著重於個體社會規則與規範中心的鑲嵌。指出所Coleman是從中 觀層次界定社會資本（鄧方，1998）。

姚佛（2006）、張培新（2005）歸納Coleman社會資本特色為：

（一） 關係結構及公共財，社會資本存在於人與人之間的網絡及人與組織

（包括家庭）的關係中，認為社會資本代表與其組織和個人的關係，

是寓於人際關係之中的，反應一個組織或個人的社會關係，是個人擁 有的、表現為社會結構資源的資本財產，它們由構成社會結構的要素 組成，主要存在於人際關係和社會結構中，並提供社會結構內部個人 行動的便利。

（二） 具有生產力，是否擁有社會資本決定了人們是否可能實現某些既定 目標，人們因其他目的從事活動的副產品，或是附加在人際網絡的關 係之中。

（三） 合作與規範，社會資本是一種密集網絡關係中可以促進成員協助與 團結的規範，對兒童或青少年的認知和社會發展十分有益。與其他資 本不同的是，社會資本存在於行動者關係結構之間，它並非存在於行 動者本身。

跟 Bourdieu 一樣，Coleman同樣強調社會網絡的重要。Coleman 界定社會 資本為一組有助於行動的關係聯繫，並是為個人間的網絡關係，而視社會資本為 網絡的概念，正符合他意圖發展社會系統特性而非個人因素之概念。這種概念源 於關係交換之社會資本，有助於透過期待以及建立和強化規範來建立信任。

特別的是，Coleman強調兩代間的封閉性－家長認識孩子朋友的家長－成為 一種有助於有效規範的社會結構，並且影響下一代的人力資本創造。Coleman 之 後的研究持續關注在發展社會資本上家長參與的角色，因此，他的研究成果通常 用於支持一種特殊的社區種類－以嚴謹、傳統的價值觀、嚴格的規範和等級的安 排和控制為特徵。

三、林南論社會資本

林南（2004）認為社會資本是鑲崁在社會網絡中，可能運用或實際運用的資 源（Lin,2001:19，25）。這個定義包括了三個要素（Lin,2001）：

(一) 結構（structural）：潛藏於社會結構的資源。

(二) 機會（opportunity）：個人接近這種社會資源的可接近性。

(三) 行動（action-oriented）：個人透過有目的的行動加以使用或運 作這種社會資源。

例如：朋友關係是社會網絡一部份，朋友的資源（財富、權力、聲望）就是 本人的社會資本。且在社會上，人們的生存絕大部分是透過它人關係與運用他人 資源（Lin,2001），因此社會資本是一種對人際關係的投入，而此投入，可預期 會得到報酬。林南將原先重視集體性資產的社會資本觀點，連結到以個體行動為 主的社會資本觀點影響每個人接近資源的可能因素，將焦點拉回到行動主體身 上，加以尋求不同個體對於可接近或運用的社會資本有所不同的原因。

例如：朋友關係是社會網絡一部份，朋友的資源（財富、權力、聲望）就是 本人的社會資本。且在社會上，人們的生存絕大部分是透過它人關係與運用他人 資源（Lin,2001），因此社會資本是一種對人際關係的投入，而此投入，可預期 會得到報酬。林南將原先重視集體性資產的社會資本觀點，連結到以個體行動為 主的社會資本觀點影響每個人接近資源的可能因素，將焦點拉回到行動主體身 上，加以尋求不同個體對於可接近或運用的社會資本有所不同的原因。