第二章 文獻回顧
2.2 移動事件框架研究
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素會延伸到語意（3f），例子：Sam took Sadie to the theater，作者提及這裡附加了 The Going-to-Destination Schema，框架裡有兩個要素，一是目的地（電影院），二 是去目的地的原因（為了娛樂），而地點是用來代表事件目的的轉喻；最後，文 中發現原型義項（3a）和義項（3g）之間是隱喻關係，例子：I took a glance at John，
這邊表示感知就是接收（perceiving is receiving），是從來源域 receiving 映射到目 標域 percieving，從原本的主事者/接受者映射成了接收者（perciever），而受事者 映射成為感覺（percept）。
總結來說，Norving & Lakoff（1987）使用了許多理論框架來解釋英文動詞 Take 義項間的語意關聯，不僅展示了一詞多義與人們的認知息息相關，也展現了 放射形範疇結構的系統性和可信度，其背後是需要經過嚴謹的語意理論推斷而來。
以本節提及的理論為基礎，在接下來的 2.2 小節中，將回顧前人研究的相關文獻。
2.2 移動事件框架研究
Chou（2014）以語料庫為本，研究漢語多面向動詞「擠」在空間範疇中的語 法和語意關係，試圖以相同的認知背景、不同的要素側重來解釋多義動詞。作者 發現動詞「擠」會根據後面接的賓語而有不同的語意，像是我每天都得擠公車
（Goal）、宿舍裡五十人擠一個房間（Location）、丈夫擠牙膏（Theme）、你擠我
（Patient）等，義項共整理成四類，分別是：移動事件（Events motion）、空間配 置（Configuration）、用壓力使之排出（Removal）以及身體接觸（Body contact）。 為了探討多種語意出現的原因，作者採用「使用為本的詞彙構式理論」來說明不 同事件類型是基於相同的認知背景，只是每個事件有不同側重的概念基模，此理 論是結合了框架語意學（Fillmore & Atkins, 1992）與構式語法（Goldberg, 1995）， 一方面找到框架中的參與角色，一方面找出句法搭配情形，作者使用語意側重機 制（Langacker, 1987）及移動事件框架（Talmy, 1975, 1985, 2000）來分析「擠」
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因此著重於框架中主要的兩個中心要素：位移主體（Figure）與參照物（Ground）
間的關係，如圖 3 所示，雖然有人進出，但空間裡還是維持擁擠的狀態。
圖 3 「擠」的核心語意框架圖
資料來源：Chou（2014, p. 71）Fig. 1
而不同義項的出現是因為框架中的語意側重不同，像是表示「移動事件
（Events motion）」語意時，是側重於移動的發生，表示移動者（Mover）沿著路 徑（Path）移至目標物（Goal），如例句：眾人（mover）又擠向（Path）廣場邊 搭好的高台（Ground），語意框架如圖 4 所示。
圖 4 「擠」表位移事件的語意框架圖
資料來源：Chou（2014, p. 73）Fig. 2
而「擠」表示「空間配置（Configuration）」時，是側重主體和參照物間的結 果狀態，如例句：三個運動員（Figure）共擠一個房間（Ground）睡覺，語意框 架如圖 5 所示。
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圖 5 「擠」表空間配置的語意框架圖
資料來源：Chou（2014, p. 77）Fig. 3
此外，當「擠」表示「用壓力使之排出（removal）」時，是側重於施事者對 物體施加力量使之排出的結果，如例句：他（Agent）在擠青春痘（Figure），參 照物是臉，如圖 6 所示。
圖 6 「擠」為排除語意的框架圖
資料來源：Chou（2014, p. 84）Fig. 4
最後，「擠」表「身體接觸（Body contact）」時，是側重在有限的空間裡，兩 個或兩個以上的人有身體上的接觸行為，如例句：到處人擠人，雖然參照物是必 要的要素，但在句法結構上通常被省略，因此參照物以虛線表示（如圖 7）。從 Chou（2014）的研究可得知，多義詞是由同一核心框架裡語意側重的不同，向外 延伸出多種義項。
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圖 7 「擠」為身體接觸的語意框架圖
資料來源：Chou（2014, p. 87）Fig. 5
Chang（2015）利用 Talmy（1975, 1985, 2000）的移動事件框架來區別中文 動詞「放」的其中兩個義項：釋放義以及放置義，作者指出這兩個義項和空間移 動息息相關，因此利用移動事件框架的位移主體和參照物來做分析，例子如下：
5. 「放」為釋放義的例子：
（a） 蘇聯太空人狄托夫[從太空梭尾部（參照物）]放出[望遠鏡（位移主體）]
（b） [內部儲存的能量（位移主體）]突然放出
資料來源：Chang（2015, p.57, p.76）例子(35a)、(51a)
6. 「放」為放置義的例子：
（a） 高爾把[杯子（位移主體）]放到[桌上（參照物）]
（b） [這枚炸彈（位移主體）]放在[硬紙盒裡（參照物）]
資料來源：Chang（2015, p. 68）例子(45a)、(45b)
從以上例子可以發現，兩個義項的差別在於位移主體的定位（orientation），
表示釋放義時，位移主體是遠離參照物的，而表達放置義時，位移主體最終定位 在參照物所在的地方。從 Chang（2015）的研究可知，詞彙語意的差別和移動框 架內不同要素的變化有一定的關聯。