Olympiad, London)以及1912年斯德哥爾摩奧運(1912 Summer Olympics, Games of the V
Olympiad, Stockholm)，業餘田徑協會在面對國際競爭之下，曾對業餘精神的內
涵做了些許變更並放寬認定資格。不過基本上在1980年代以前，田徑業餘協
39 Tegan Laura Carpenter, “Uneasy Bedfellows: Amateurism and Coaching Traditions in Twentieth Century British Sport,” 1-20.
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Age)。然而，維多利亞時代並不等同於維多利亞女王(Queen Alexandrina Victoria,
1819-1901, r. 1837-1901)的統治時期，維多利亞時代範疇是更長且影響更深遠
的，整個19世紀與20世紀的前14年，在英國史上都可以被視為維多利亞時 代。40歷史學家們通常會將維多利亞時代分成早、中與晚三個時期。
西元1830年到1850年間稱之為早期。雖然，維多利亞女王在1837年登 基，但許多學者分析當時的社會環境後，多認為以1830年作為維多利亞時代 的開端是較為恰當的。18世紀末直到女王登基前後的這段時間，英格蘭在經 濟 發 展 與 社 會 模 式 上 有 著 巨 大 轉 變 ， 逐 漸 從 農 業 社 會 轉 型 為 工 業 社 會
(industrial society)。
這個新社會逐漸成形，使得整個英國進入了一個前所未有的新世界，西 元1830年代左右，這個新社會逐漸穩固，並面對新的考驗。急速成長的經濟 規模伴隨著循環性的不景氣，紡織業機械化導致了結構性失業，刺激了工會 組織的成立，例如在西元1830年成立的勞工階級聯盟(Nation Union of the Working
Classes)，即是環境之下的產物。另外於1832年通過的改革法案(Reform Act,
1832)，重新劃分選區以及放寬選舉限制，則是象徵了維多利亞時期最根本的
社會結構，「階級」的再劃分與確立。41進入40年代，由於經濟發展不順、作 物收成不佳，以及憲章運動(Chartism, 1838-1848)如火如荼的展開，社會動盪不 斷。與此同時，工業化與都市化的腳步卻不停歇，在1841年時已有將近一半 的人口居住於都市之中。鐵路運輸範圍的擴張，更是把各地緊密的連結。42 本研究正文第一章〈公學校教育及現代運動的萌芽(1830-1850)〉便是在 此時代背景中展開討論。公學校在英國運動史論述之中，佔有很重要的地 位，這些學校內的學生，是後來現代運動的催生者。但是，是在甚麼樣的環 境之下，促使這些人催生出了現代運動，仍有討論之處，尤其是在跑步運動
40 Martin Hewitt, “Introduction: Victorian Milestones,” in Martin Hewitt, ed., The Victorian World (London: Routledge, 2012)
41 Martin Hewitt, “Introduction: Victorian Milestones,” 9.
42 Martin Hewitt, “Introduction: Victorian Milestones,” 9-12.
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情形以及湯瑪斯•阿諾(Thomas Arnold, 1795-1842)對於日後公學校運動所產生之 影 響 。 阿 諾 曾 經 擔 任 拉 格 比 公 學 校 校 長 ， 拜 湯 瑪 士•休斯(Thomas Hughes, 為，這本小說過度美化了湯瑪士•阿諾的影響影響力。John A. Lucas, “Victorian ‘Muscular Christianity’ prologue to the Olympic Games philosophy,” Olympic Review, 99-100(1975):457.
44 Martin Hewitt, “Introduction: Victorian Milestones,” 16.
45 Martin Hewitt, “Introduction: Victorian Milestones,” 20-24.
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識對公學校的影響談起。接著剖析強身派基督教的思潮意涵，以及在《湯姆 布朗的校園時光》出版後，兩者對公學校和社會所造成的影響。並討論男子
氣概(masculinity)對公學校的影響，以及藉由區分男人與男孩之差異論及公學
校教育之方針。在這些環境轉變之中，公學校內則是由校方聯合學生創設了 運動社團來鼓勵運動，一時之間運動風氣盛行，跑步運動也在此時有了進一 步的發展。
牛津大學埃克賽特學院在西元1850年率先舉辦了田徑賽，1864年則是首 屆的牛津劍橋對抗賽，與此同時還有後來許多俱樂部的成立等等，都象徵了 跑步運動的盛行。公學校此時扮演的角色，以及替跑步運動提供了何種養 分，都是在整個大環境氛圍之下需要討論的議題。本章將會利用各個公學校 的檔案資料、時人撰寫的校史、文集來釐清問題脈絡。
維多利亞晚期約從西元1880年代開始直到20世紀初，1880年代初期英國 正遭受著嚴重的經濟蕭條，工業與農業的產值都深受打擊。而階級之間的矛 盾更是不斷加強，如果這矛盾沒有直接展現出來，那麼至少在私底下各階級 之間是互不信任的。各種勞工運動、女權運動及社會主義運動，都在此時伴 隨著不景氣激化。在國際上則是因為各國之間實力水平的拉近，所需耗費的 交涉精力愈趨增加。但也是在這個時期，經由一連串對外的戰爭，英國本國 的人，才逐漸地與帝國產生連結，新帝國主義下大英帝國的概念才在此時逐 漸生成。另外，由於各種技術進步的幅度飛快，當時人甚至有自己生活在新 世界的錯覺，尤其在1885年到1900年間，社會變遷的速度飛快。46
西元1901年維多利亞女王逝世，但對於歷史學家來說，維多利亞時代仍 未結束，因為她所形成的社會仍然存在繼續影響著英國。史學家們普遍接 受，19世紀以來歐洲所形成的社會與在第一次世界大戰(1914-1918)之後才破壞 瓦解，英國社會也是同樣。在維多利亞時代晚期，帝國面臨的許多戰爭，其 中最重要的是兩次波耳戰爭(Boer War, 1880-1881, 1899-1902)，尤其是第二次對於
46 Martin Hewitt, “Introduction: Victorian Milestones,” 31-33.
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英國的影響甚重。除了波耳戰爭之外，20世紀初在遠東以及歐陸，英國也涉 入了許多國際事務之中，這些都是維多利亞時期晚期大英帝國所遺留下來 的，一切都要到一次大戰之後，才畫上一句號。因此在20世紀的第一個10 年，仍可以視作維多利亞時代晚期。47
正文第三章〈公學校跑步運動的成熟和業餘田徑協會 (1880-1901)〉即 在這個充滿帝國主義的年代中展開討論。年代止於西元1901年的原因，除了 維多利亞女王於該年逝世之外，同時也是配合運動史的發展。進入20世紀之 後，運動史的發展，迅速地朝向全球化邁進，討論內容涉及到其他國家，因 此將20世紀之後的影響放在結論中另外處理。1880年業餘田徑協會成立的過 程，以及組織創辦者們在這之中周旋，可以讓我們更加了解跑步運動在時代 氛圍以及參與者施加壓力下的改變過程。在業餘田徑協會順利的運作之後，
跑步運動的發展逐漸走上正軌，全國各地的跑步運動組織有了一個可以參考 的共同目標。協會組織者與參與者們也許不是每個人都畢業於傳統公學校之 中，但是絕大部分都畢業於各類公學校。本文將利用當時的報章雜誌的文 章，討論跑步運動在傳統公學校內部的發展、一般人對公學校的印象以及運 動風氣的盛行。而在帝國主義盛行之下，對於公學校運動發展，又產生了哪 些影響？抑或是運動與帝國主義之間的交互影響為何？這些都對公學校運 動發展有很大的影響。本章將針對此時公學校內部跑步運動的發展進行資料 整理以及分析，試圖整理出此時期在公學校以及社會上發展的面貌。
最後一章〈結論〉將從西元1908年倫敦奧運談起。在深受英式公學校教 育理念影響下的德•顧拜但(Pierre de Coubertin, 1863-1937)，提出了復興古代奧運 的想法，並於1896年於雅典首次舉辦現代奧運後，跑步運動所受到的影響為 何？以及公學校在這之中扮演的角色是什麼？本論文的研究結束於1908年 倫敦奧運。在倫敦奧運會中，英國代表隊在田徑場上表現不佳，與美國隊在 競賽的過程中因規則發生衝突，甚至還在馬拉松項目慘遭滑鐵盧。這些都是
47 Martin Hewitt, “Introduction: Victorian Milestones,” 40-46.
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英國跑步運動史和田徑史上不光彩的一頁，對於日後的發展產生了影響，尤 其是在業餘精神和追求勝利之間的拿捏。另外，在馬拉松比賽中，義大利選 手杜蘭多•皮耶特里(Dorando Pietri, 1885-1942)在一路領先的情況下跑進白城
(White City)體育場，但卻在終點前暈倒。雖然他最後仍然奮力爬起跑過終點，
但是美國隊於賽後抗議他倒下時場邊人員有攙扶他，違反了比賽規定，而被 判失格。儘管他沒有贏得金牌，卻贏得在場觀眾以及媒體記者們的心，隔天 的新聞都報導著皮耶特里暈倒後再次起身跑進終點的事蹟。他努力不懈的精 神，帶起了大家對跑步運動更進一步的關注。48本論文將以倫敦奧運田徑項 目上發生的事情討論作為結尾。
本文在書寫的架構之上，將以運動史學者研究社會以及人之間的互動關 係，作為論文背景架構的一環。討論跑步運動發展的背景以及重要因素，其 中又以公學校的發展還有業餘精神的形成及其影響尤為重要。而在背景描述 之外，更利用不同研究主題的成果，從身體健康、男子氣概、帝國主義等方 面，進行討論，點出公學校在跑步運動發展上所扮演的角色以及影響，還有 跑步運動發展上所面臨到的問題。利用公學校作為研究主體，也許不是一個 新的選擇，但是使用跑步運動作為研究對象，卻是過去少見的，希望可以在 前人研究基礎之上，得到更詳細的答案，補充不足之處。