第十九節第十九節第十九節

第十九節 第十九節

第十九節 < < < <小山羊 小山羊 小山羊 小山羊> >> >賞 賞 賞 賞析 析 析 析

一、章法修辭 (一)結構分析表

—【並列一】—【論】小山羊，吃青草，

—【敘】小小嘴巴嚼嚼嚼。

—【並列二】—【因】小山羊，脾氣好，

—【果】你的小犄角，

讓我摸摸好不好？

—【並列三】—【聽覺】小山羊，咩咩叫，

—【視覺】看見我來回頭跑。

(二)賞析

作者使用「並列法」，說明小山羊的三個特質，分別是飲食習慣、脾氣和聲音。而 在描述時，又使用「論述法」、「因果法」和「知覺轉換法」來說明。

1.並列一

在「並列一」中，作者透過「論敘法」，以「先論後敘」的方式，說明青草是小山 羊的主要食物。

(1)論

在「論」中，作者直接點出小山羊平時皆是透過吃青草來維生。

(2)敘

在「敘」中，則以嘴巴的動作說明小山羊總是不斷地咀嚼青草，藉此點出小山羊的 平日樣貌。

2.並列二

在「並列二」中，作者使用「因果法」，以「先因後果」的方式，說明小山羊的第

二個特質－脾氣好。

(1)因

在「因」中，作者說明小山羊是種溫和的動物，擁有一副好脾氣。

(2)果

在「果」中，因為上句內容已提及小山羊的脾氣很好，所以對犄角產生好奇的人，

才會有勇氣向小山羊提出「摸摸看」的要求。

3.並列三

在「並列三」中，則是以小山羊的聲音為描述的重點，並以實際的動作說明小山羊 具有害羞的個性。

(1)聽覺

在「聽覺」中，作者以小山羊的叫聲為主軸，讓讀者藉由描述，可以掌握小山羊的 聲音特質。

(2)視覺

在「視覺」中，作者呈現小山羊看見陌生人的反應，來說明其怕生、內向的個性。

二、字句修辭 (一)辭格圖示表

小山羊，吃青草，

小小嘴巴嚼嚼嚼。

小山羊，脾氣好，

你的小犄角，

讓我摸摸好不好？

小山羊，＃咩咩叫，

看見我來回頭跑。

符號說明：類疊、＃摹況

(二)賞析 1. 類疊

(1)小小嘴巴嚼嚼嚼。

說明：作者使用「疊字」的技巧，重複動詞「嚼」這個字，呈現出小山羊飲用食物－青 草時的模樣。

(2)讓我摸摸好不好？

說明：透過重複動詞「摸」這個字，以「疊字」的手法呈現出主角對於小犄角的好奇心 和想要碰觸的渴望，。

(3)小山羊，咩咩叫，

說明：作者使用「疊字」的方式，雖然只有連續使用「咩」這個字兩次，但已說明小山 羊活動時，總是不斷地發出「咩」這個聲音。

(4)小山羊，吃青草，

小山羊，脾氣好，

小山羊，咩咩叫，

說明：作者使用「類字」的方式，不斷地重複「小三羊」這個語詞，讓讀者可以清楚了 解文中所描述的各個特質皆為小山羊所具備，因而更加認識小山羊。

2. 摹況

(1)小山羊，咩咩叫，

說明：很多動物都會有屬於自己的獨特叫聲，透過「摹聲」的技巧，不僅可以強調小山 羊的特性，也可增加讀者辨識動物的能力。

三、重點賞析

每一種動物都有其明顯的特質，藉由不同特質的描寫，即可讓兒童認識各種 動物。本首兒歌的主角為小山羊，作者將其耳熟能詳的三個特質，以不同的方式呈現，

藉此增進讀者對小山羊的了解。