節能減碳知識問卷填答結果分析

本節是由問卷中教師在節能減碳知識問卷的答題結果進行分析。本研究之知識問卷 採用李克特量表（Likert scale）五點量尺，其選項分為從「完全不了解」到「完全了解」

等各五個選項，分別代表 1 分到 5 分，3 分為其平均值。在計分時，為能更明確表達平 均數的意義，依等距變項特性，將平均得分分為「高度」(4.5 分以上)、「中高度」(3.5~4.49 分)、「中度」(2.5~3.49 分)、「中低度」(1.5~2.49 分)與「低度」(1.49 分以下)區別之 (黃 瑞媛，2012)。

節能減碳知識量表題目有 16 題，每題得分介於 5 至 1 分之間，總分介於 16 至 80 分之間，分析總分人數後，受測教師總分平均為 55.1 分，每題平均得分為 3.44 分。整 體來說，中部教師節能減碳知識表現為「中度」，教師總分分布之情況詳如圖 4-2-1。

圖 4-2-1 中部國小教師節能減碳知識問卷總分人數分布長條圖

若以各構面得分來看，其中「能源的供應與運用」構面的題目（1~4 題），平均得分 為 3.33 分，表現為「中度」；「環境的衝擊與策略」構面（5~8 題），平均得分為 3.82 分，

表現為「中高度」；「減緩與永續發展」構面（9~12 題），平均總分為 3.34 分，表現為「中 度」；「低碳生活」構面（13~16 題），平均總分為 3.27 分，表現為「中度」。在節能減碳

1

19

33

60

127

98

36

0 20 40 60 80 100 120 140

11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80

人數

知識量表四個構面中，「環境的衝擊與策略」的平均得分最高，詳如表 4-2-1。

表 4-2-1 中部國小教師節能減碳知識問卷各構面之平均得分、標準差（N＝374）

構面名稱 平均得分 標準差 排序

能源的供應與運用 3.33 0.91 3

環境的衝擊與策略 3.82 0.8 1

減緩與永續發展 3.34 0.85 2

低碳生活 3.27 0.91 4

整體知識問卷 3.44 0.79

就各題的答題結果分析，將得分較佳的前 4 題與較差的前 3 題整理如表 4-2-2 所示，

完整的填答情況如附錄六。受試對象表現最好的是第 6 題：「我知道全球暖化對氣候變 遷的影響。」平均得分為 4.03 分；其次是第 5 題：「我知道溫室效應與全球暖化的關聯。」

平均得分為 4.00 分；而第三高分是第 7 題：「我知道氣候變遷對人類及環境的影響，包 含影響的層面、現象及對動植物的影響。」平均得分為 3.95 分；第四則是第 10 題：「我 知道能在生活中節約能源消費及提升能源效益的方法，如：綠建築、綠色消費、節能電 器等。」平均得分為 3.91 分；而上述得分最高的這四題中有 3 題（第 5、6、7 題）是屬 於「環境的衝擊與策略」構面，顯示教師在「環境的衝擊與策略」構面的知識較佳。在 知識問卷中平均分數最低的 3 題，分別是第 9 題：「我知道碳捕捉與封存的意義及相關 實行的方法。」、第 15 題：「我知道碳足跡的意義及其計算的方法。」和第 2 題：「我知 道國內、外能源消耗的種類和增長情況，以及我國能源進口情況。」，平均得分分別是 2.59 分、2.88 分和 2.93 分。

從平均數與標準差來看，中部國小教師在節能減碳知識的各構面平均得分介於 3.27~3.82 分之間，偏向於「大部分了解」與「了解一半」之間，顯示教師的節能減碳知 識整體表現「中等」，但仍有所不足之處，對於負有傳遞知識重任的教師來說，還有相 當進步的空間。本研究的結果與游冠玉(2010)、沈淑珍(2010)、賀冠豪(2010)、陳國輔(2010)、

陳昭吟(2009)、劉佳宓(2011)及謝志偉(2013)的研究結果相仿，知識都是有待加強的。

另就各題的答題結果而言，知識表現較佳的是「溫室效應與全球暖化」、「全球暖化 對氣候變遷的影響」、「氣候變遷對生物環境的影響」與「生活中節約能源及提升能源效 益的方法」，推論可能是受試對象中有許多人會透過「網路」、「報章雜誌」與「電視」

來獲得知識，且近來全球暖化為相當熱門的議題（吳明進，2008），許多報章媒體都有 製作專題報導，網路上也可輕易獲得相關資訊，這方面的知識接觸機會較多，加上感同 身受的因素，所以表現較佳。但研究也發現，受試對象對「碳捕捉與碳封存」、「碳足跡 的意義及其計算」與「國內、外能源消耗的種類和增長情況，以及我國能源進口情況」

表現較差，平均得分都低於 3 分，推論可能這些知識於生活中較少接觸，加上臺灣媒體 報導多以生活相關為切入點，較少有專業知識的探討，故與生活關聯較為薄弱的知識表 現較不理想。

表 4-2-2 中部國小教師對節能減碳知識量表填答情形摘錄統計表（N=374）

題號/題目 平均數 標準差 排序

06.我知道全球暖化對氣候變遷的影響。 4.03 0.83 1

05.我知道溫室效應與全球暖化的關聯。 4.00 0.86 2 07.我知道氣候變遷對人類及環境的影響，包含影響的層

面、現象及對動植物的影響。 3.95 0.83 3

10.我知道能在生活中節約能源消費及提升能源效益的

方法，如綠建築、綠色消費、節能電器等。 3.91 0.87 4 02.我知道國內、外能源消耗的種類和增長情況，以及我

國能源進口情況。 2.93 1.1 14

15.我知道碳足跡的意義及其計算的方法。 2.88 1.22 15

09.我知道碳捕捉與封存的意義及相關實行的方法。 2.59 1.21 16