範例分析

圖畫書中的主角情緒隨著情節轉變而會有不同的情緒呈現，因本研究基於 目的與研究需要，便將各圖畫書以最主要、較凸顯的情緒挑出做為情緒分類，

但因基於情節中本就含有各種情緒，因此本節旨為依照幼稚園教師之教學需 求，從情緒種類中的圖畫書各挑一本來做為情節中情緒轉折之分析，以便教師 教學時，經由情節的描述，對主角的不同事件引發的不同情緒之引導能有所參 考。而範例分析的圖畫書為《菲菲生氣了》、《小女兒長大了》、《子兒吐吐》、《我 有友情要出租》、《好愛好愛你》、《爺爺有沒有穿西裝》。

表 4-11 範例分析：菲菲生氣了

表 4-11 (續)

情節描述 情緒 變化

圖文表達 生氣情緒強度最高

主角摔門跑出家裡

主角跑出家裡，來到 樹下

此時主角坐在樹上 看著大海

看著大自然，主角感 到不生氣了

開心

在看見的一望無際的大海 與周圍大自然景像，主角 情緒逐漸平復

面帶微笑走回家裡

菲菲是一座就要爆 發的火山。

菲菲生氣了！非 常、非常的生氣。

她一直跑、一直 跑、一直跑，一直 跑到她再也跑不 了。

菲菲來到老椈樹 下，她往上爬。

這個廣大世界安慰 了她。

菲菲覺得好多了，

她爬下樹。

菲菲不生氣了。

表 4-11 (續)

情節描述 情緒變化 圖文表達

微笑畫下全家福

表 4-12 範例分析：小女兒長大了

表 4-12 (續)

情節描述 情緒 變化

圖文表達 主角對於牙齒

要掉落一事，不 斷的奔跑告訴 街坊鄰居，表現 她對這件事的 快樂。並且不遺 漏任何想告訴 的對象。

右圖描述主角 的牙齒終於掉 了，

喜悅

快樂

(4)

主角呈現跑步動 作，面帶微笑。

(5)

(6) 肢體表現出高舉雙 臂、臉部呈微笑表 情。

瑪德蓮急著想通知她所有 的朋友。

啊！這一定事生命中最美 好的一天了。瑪德蓮又想 到，還有那個園藝店老闆 矮豆蛙豆先生不知道這個 大消息。

還有，我的牙齒終於掉了。

表 4-13 範例分析：子兒吐吐

表 4-13 (續)

表 4-14 範例分析：我有友情要出租

表 4-14 (續)

表 4-15 範例分析：好愛好愛你

表 4-15 (續)

表 4-16 範例分析：爺爺有沒有穿西裝

表 4-16 (續)

會長樹的害怕情緒，直到因想像長樹的好處，而將情緒轉為開心的正向情緒，

接著又因主角對於頭上沒有長樹的失望，最後開心釋懷。主角在各個情緒起伏 的臉部的表現相當易辨。《我有友情要出租》一書中，此書除了主角在獲得朋友 前後的情緒轉折，表現出明顯易辨的表情與動作之外，較明顯的情緒表達差異 即在於主角獲得朋友前產生的寂寞情緒，與獲得朋友之後，卻與朋友分開而產 生的寂寞情緒之不同，主角在獲得朋友前，文字表達「我好寂寞」，而肢體和臉 部是表現出拿著樹枝玩蜘蛛的「無聊、不知做些什麼」的舉動，而當認識朋友 之後，朋友離開主角身邊，主角便顯現出落寞、難過的神情，此為該書中，相 同情緒卻有各自不同感受之處。

在《好愛好愛你》一書中，主角的情緒界於生氣與愛之間的轉折，從一開 始心中充滿甜蜜話想說，直到對於一直無法說出口而生悶氣，最後終於將想說 的甜蜜話爆發後，主角以和藹、滿足的表情被家人擁抱著。而書中生氣與愛這 二種情緒，以「生氣」的情緒是較有轉折性，首先由主角被媽媽趕著上學而無 法在校車上說出口而感到懊惱，接著在學校中又因時間不符，而又失去機會，

在放學後的公車上，主角對於一直無法把話說出口開始感到不耐煩，回家後發 現家中沒人便開始產生生氣情緒，直到父母回家後也是生悶氣，直到在父母詢 問下，主角情緒又立即轉變為愛與滿足感，因此此書較有轉折的部分為生氣的 情緒。

在《爺爺有沒有穿西裝》一書中，情緒轉折是在主角對於爺爺去世的難過 轉變為釋懷、平靜的過程，從文字上及臉部和肢體上，可以看見當主角在釐清 死亡的意義過程中，情緒也含有著生氣的，是以雙臂交叉在胸前、眉尾上揚的 表現，而在理解到爺爺過世的事實後，主角不感到生氣，轉而難過、哭泣，最 後則是呈現愉快的表情與肢體動作來表現主角的釋懷。