結論

第五章 第五章

第五章 結論與建議 結論與建議 結論與建議 結論與建議

本研究主要探討兩岸三地小學教科書中防災概念及其內容呈現的情 形。以台灣的南一版、康軒版、翰林版、大陸的人民教育版及香港的教育 版等五版本為研究樣本，以內容分析法及比較分析法對各教科書中所呈現 之防災概念，進行系統化之解讀，並按四個災害管理工作進行分類，建立 防災概念分析表，以進行教科書防災概念之分析。

本章的第一節是描述探討的部份所得出的結論；第二節將根據研究發 現，提供未來防災教育融入教科書的編輯、應用教科書進行防災教學時及 相關研究等之建議。

第一節 第一節 第一節

第一節 結論 結論 結論 結論

壹 壹 壹

壹、、、除了大陸地區人民教育版本外、除了大陸地區人民教育版本外除了大陸地區人民教育版本外除了大陸地區人民教育版本外，，，，台灣及香台灣及香台灣及香港台灣及香港港地區版本港地區版本地區版本地區版本，，，，皆以皆以皆以皆以火災災害火災災害火災災害火災災害 的的

的的概念概念概念概念為編寫比例最為編寫比例最為編寫比例最為編寫比例最多多多多的災害的災害的災害。的災害。。。台灣地區教科書的雷擊概念及大陸地台灣地區教科書的雷擊概念及大陸地台灣地區教科書的雷擊概念及大陸地台灣地區教科書的雷擊概念及大陸地 區教科書在戲水安全的編寫比例

區教科書在戲水安全的編寫比例 區教科書在戲水安全的編寫比例

區教科書在戲水安全的編寫比例，，，都和其他二地有較明顯的差異，都和其他二地有較明顯的差異都和其他二地有較明顯的差異都和其他二地有較明顯的差異，，，所，所所所 占的比例較少

占的比例較少 占的比例較少 占的比例較少。。。 。

台灣地區的南一版教科書在各災害類型概念所占的比例，以火災 災害所占之比例最高，其次是颱風災害及地震災害，其中，南一版的 自然與生活科技，是四個科目中有關火災災害的概念內容最多的科 目。在康軒版及翰林版中，也是以火災災害在所有災害類型中比例為

最高的，其次是交通及地震災害，其中，康軒版的自然與生活科技，

是在四個科目中有關火災災害的內容最多的科目，而翰林版則是健康 與體育。大陸地區人民教育版中，有關交通災害的概念內容是最多 的，其次是地震災害及火災災害。其中有關交通災害的概念內容最多 的科目，是品德與社會。香港地區教育版中，在各災害類型概念所占 的比例最多的是火災災害，其次是颱風及地震災害。

三個地區教科書在災害類型所占比例之比較方面，除了大陸地區 人民教育版本外，其他地區版本，皆以火災災害概念為最多。另外，

在大陸人民教育版中對颱風災害的編寫比例僅有全部災害的 3 %，至 於戲水安全概念則完全沒提到，這是較其他二個地區教科書來的少。

相反的，台灣地區版本教科書則在雷擊災害概念的編寫比例僅有 1 %，

這是比大陸及香港地區的教科書不足的地方。

貳 貳貳

貳、、、各年段教科書在各災害類別的內容編寫之比較、各年段教科書在各災害類別的內容編寫之比較各年段教科書在各災害類別的內容編寫之比較各年段教科書在各災害類別的內容編寫之比較，，，，低年級教科書低年級教科書低年級教科書低年級教科書，，，，除香除香除香除香 港地區教育版外

港地區教育版外 港地區教育版外

港地區教育版外，，，，其他版本皆在交通災害方面的概念之編寫其他版本皆在交通災害方面的概念之編寫其他版本皆在交通災害方面的概念之編寫，其他版本皆在交通災害方面的概念之編寫，，，是占最是占最是占最是占最 多比例的災害類別

多比例的災害類別 多比例的災害類別

多比例的災害類別，，，，中高年級的部分則差異性大中高年級的部分則差異性大中高年級的部分則差異性大中高年級的部分則差異性大，，，尤其是高年級教科，尤其是高年級教科尤其是高年級教科尤其是高年級教科 書的岐異度大

書的岐異度大 書的岐異度大 書的岐異度大。。。。

台灣地區三個版本在低年級的教科書中，皆是以交通災害的概念 內容最多，且所占之比例遠比其他災害類別多，中年級的部分則皆是 以火災災害占最多比例的，高年級的教科書則都不相同，南一版以颱 風災害的概念內容為最多，康軒版為火災災害，翰林版則為地震災 害。大陸地區人民教育版在低年級教科書的部分，也是交通災害的概 念內容占最多比例的災害類別，中年級的部分，也是以交通災害最 多，高年級的部分則是地震災害的概念內容為最多。香港地區教育版 在低年級教科書的部分，有關戲水安全的概念內容是最多的，中年級 是颱風災害最多，高年級則是電器災害。因此，在低年級教科書，除

香港地區教育版外，其他的版本皆在交通災害方面的概念之編寫，是 占最多比例的災害類別，中高年級教科書在占最多比例的災害類型之 比較，各版本皆不盡相同，尤其以高年級部分差異更大。

參 參 參

參、、、各版本教科書中、各版本教科書中各版本教科書中各版本教科書中，，，，在在在災在災災災害管理工作之防災概念內容的編寫之害管理工作之防災概念內容的編寫之害管理工作之防災概念內容的編寫之比較害管理工作之防災概念內容的編寫之比較比較比較，，，有，有有有 關

關 關

關減災減災減災管理工作的概念比例是最多減災管理工作的概念比例是最多管理工作的概念比例是最多，管理工作的概念比例是最多，，，且且且且多在交通災害及火災災害概念多在交通災害及火災災害概念多在交通災害及火災災害概念多在交通災害及火災災害概念 的編寫最多

的編寫最多 的編寫最多

的編寫最多，，，復原，復原復原復原管理工作的概念編寫比例則是最少管理工作的概念編寫比例則是最少管理工作的概念編寫比例則是最少管理工作的概念編寫比例則是最少。。。。

台灣地區南一版、康軒版及香港地區教育版教科書在四個災害管 理工作的防災概念分布，以歸類為減災管理工作的概念數量是最多 的，其次是整備、應變，最後是復原。在台灣地區翰林版大陸人民教 育版教科書，歸類為應變管理工作的概念數量較整備多，所以，依序 是減災、應變、整備，最後為復原。尤其大陸地區教科書在復原管理 工作方面的防災概念敘述是最少的。

在各版本中災害類別的概念，在四個管理工作方面的編寫比例，

以最多概念數量的災害類別來看，是以減災管理工作的相似度最高，

多以交通災害及火災災害的概念編寫最多，在復原管理工作差異則是 較大的，只有南一版及翰林版在颱風災害概念編寫比例最多，其他版 本在復原管理工作中最高比例的災害類別都不相同。

肆 肆 肆

肆、、、各災害類型圖文比的比較、各災害類型圖文比的比較各災害類型圖文比的比較各災害類型圖文比的比較方面方面方面，方面，，，除了台灣地區康軒版及翰林版外除了台灣地區康軒版及翰林版外除了台灣地區康軒版及翰林版外，除了台灣地區康軒版及翰林版外，，其，其其其 他三個版本

他三個版本 他三個版本

他三個版本，，，皆以交通災害的圖文比為最高，皆以交通災害的圖文比為最高皆以交通災害的圖文比為最高皆以交通災害的圖文比為最高。。。 。

台灣地區南一版教科書中各災害類型的圖文比，比例最高的是交 通災害，康軒版教科書是電器災害及燒燙的預防的比例最高，翰林版 教科書則是水災、雷擊及電器災害皆是圖文比最高的災害類別。大陸 地區人民教育版教科書中各災害類型的圖文比，以交通災害的圖文比 最高。香港地區教育版教科書，圖文比例最高的災害類型，也是以交

通災害。在所有版本教科書中，各災害類型圖文比的比較，除了台灣 地區康軒版及翰林版外，其他三個版本，皆以交通災害的圖文比為最 高。

伍 伍 伍

伍、、、兩岸三地、兩岸三地兩岸三地教科書兩岸三地教科書教科書教科書在天然災害的概念呈現重點在天然災害的概念呈現重點在天然災害的概念呈現重點在天然災害的概念呈現重點，，，，大多以災害的成因及影大多以災害的成因及影大多以災害的成因及影大多以災害的成因及影 響方面的概念為最多

響方面的概念為最多 響方面的概念為最多

響方面的概念為最多。。。人為災害。人為災害人為災害方面人為災害方面方面，方面，，，大多以平時的滅災方面的概念大多以平時的滅災方面的概念大多以平時的滅災方面的概念大多以平時的滅災方面的概念 為最多

為最多 為最多 為最多。。。 。

台灣地區版本教科書在地震災害及颱風災害方面、大陸地區在颱 風災害及水災災害方面與香港地區在地震災害及颱風災害方面，皆在

台灣地區版本教科書在地震災害及颱風災害方面、大陸地區在颱 風災害及水災災害方面與香港地區在地震災害及颱風災害方面，皆在