第五章 結論與建議
第一節 結論
第五章 結論與建議
第一節 結論
國內目前針對兒童華語教材這部分的探討研究較少。在國內現行出 版的兒童華語教材中，配合兒童華語文能力測驗茁壯期以下的學習範圍，
Hello,華語一~十二冊和全新版華語一~八冊，本研究針對此兩版本的課 文對話，去分析課文對話交際的情景語境，提出相關結論及建議。
情景語境中的語言交換環境的客觀條件，存在我們可感知的客觀世 界裡。交際過程也就是交際者雙方的訊息傳遞過程，這樣的過程是在一 定的時空條件下進行，所要傳達的訊息也是圍繞著一個主題，故情景語 境對於交際者是有著深遠的影響關係。透過國家華語推動委員會所規劃 的基準「兒童華語文能力測驗外部語境」、「兒童華語文能力測驗交際主 題」，以國內兒童華語文能力測驗茁壯期以下為範圍，分析 Hello,華語和 全新版華語的課文對話情景語境，將情景語境分為：交際領域、交際主 題來探討，本研究分析結果如下：
一、《Hello,華語》課文對話的交際領域、交際主題
Hello,華語 H1、H2 比較多是屬於公眾領域，地點多在街道、商店、
運動場和公園；H3 和 H4 是家人去探訪爺爺奶奶所發生的一連串故事情 節，所以地點幾乎都是在家中、家庭，人員則是家人；而 H5 和 H6 則是 主角去魔法學校學習的過程，很多地點都是在學校，人員則是老師和學 生；H7 和 H8 是家庭中加入新成員小龍為主軸，所發生的一連串故事情 節，所以地點多在家中，也有少部分醫院、街道，人員有家人、醫生、
護士；H9 和 H10 則是透過一些新夥伴的角度去發現新的事物、主題，所 以地點慢慢的也比較不同，除了家裡還有社區、圖書館、商店和街道，
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人員的角色也比較多，有醫生、民眾出現，甚至也出現義診、還有社區 疑似失竊的議題。H11 和 H12 也大多是屬於公眾領域。所以綜合各冊來 看，私人領域佔最多有 42%，而公眾領域也佔了很大的比例有 40%，最 少的是教育領域僅有 18%，Hello,華語到後面幾冊課文對話文字內容比較 多了，但是我們還是可以從課本上的繪圖，輕易地去判斷所處的對話情 境。
交際主題分了十個項目，在 H1 和 H2 中比較多的個人資料和閒暇時 間娛樂這兩類，內容多為稱謂、招呼語、遊戲和運動。H3 和 H4 的主題 比較分散有閒暇時間娛樂、與他人的關係，內容多是興趣與嗜好、人際 互動這方面。H5 和 H6 有比較多的教育，內容多為學習或是上課。H7 和 H8 的交際主題有比較多的房屋與居家環境和健康及身體照顧，內容多是 養寵物、還有帶牠就醫。H9 和 H10 的交際主題就比較多日常生活還有和 他人的關係，的是閒暇時間娛樂和與他人的關係，內容有初次見面或是 探訪朋友、關懷這一類的內容。H11 和 H12 的交際主題比較多的是旅行，
內容是參觀景點。綜合各冊來看，最多是閒暇時間與娛樂和與他人的關 係這 2 類各佔了 18%，再來是旅行佔了 12%，房屋與家庭環境和日常生 活各佔了 10%，個人資料和教育佔了 9%，健康及身體照顧佔了 7%，購 物佔了 5%，最少的飲食僅佔了 3%
二、《全新版華語》課文對話的交際領域、交際主題
全新版華語的 C1 和 C2 比較多的是私人領域和教育領域，地點多是 在家中、學校，或是動物擬人口吻互相對話，人員有家人、老師、學生。
C3 和 C4 也是私人領域比較多，地點有家裡、陽台、餐桌，人員則是有 兄弟姊妹、家人、朋友，還有以動物擬人口吻的對話。C5 和 C6 則是較 為平均，三個領域皆有，還有出現古代古人或是故事中人物的對話場景，
如：樂羊、孔子、父子騎驢、龜兔賽跑…。C7 和 C8 則是私人領域和公 眾領域比較多，亦有出現古代或是故事人物對話，如：伯樂識千里馬、
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李春造橋。我們綜合各冊來看，全新版華語在交際主題中私人領域為最 多數，佔了 52%，公眾領域和教育領域分別佔 23%和 25%。但是全新版 華語的文字敘述內容較多且完整，從文字中比較能夠清楚知道人物之間 的關係、和故事的脈絡，但是常常無法單從圖片中判斷其為何種領域。
全新版華語在交際主題的部分，C1 和 C2 中比較常出現的是教育主 題，C3 和 C4 當中則是閒暇時間娛樂最多，C5 和 C6 最多的是與他人的 關係，而 C7 和 C8 最多的也是與他人的關係。綜合以上全新版華語交際 主題最多的是與他人的關係佔了 22%，再來是家庭與房屋環境佔了 19%，
日常生活佔了 13%，閒暇時間娛樂類佔了 12%，個人資料佔了 10%，剩 下的教育、購物、旅行、飲食和健康及身體照顧都佔不到 10%。
三、《Hello,華語》和《全新版華語》兩者的情景語境 領域、課文對話主題異同比較。
在交際領域中，本研究參考「兒童華語文能力測驗外部語境」分成 三個領域，也就是私人領域、公眾領域、教育領域三者，分析後得知 Hello, 華語最多的是私人領域，公眾領域次之；而全新版華語最高比例的是私 人領域，教育領域則是次之，所以我們可以知道這兩個版本都重視私人 領域。而 Hello,華語的公眾領域比例會高於教育領域，也是因為在 Hello, 華語後面幾冊在編排上，有比較多的情境是屬於公眾領域。但是在全新 版華語，除了最高比例的私人領域，在公眾領域和教育領域則是差不多 的份量。
交際者雙方在交際時必定有其題主題性在，這就是交際主題。Hello, 華語佔最多比例的是閒暇時間娛樂和與他人的關係；而全新版華語與他 人的關係和房屋與家庭環境是佔比較多的比例。這兩個版本在交際主題 上，相同皆重視的部分是與他人的關係。這主題比例放比較多，與人接 觸溝通就是交際的第一步，也符合他們編寫時的要旨「滿足語言在生活 的應用需求」和「以溝通情境和生活主題來規劃課程」。
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