結論

本研究依據前述主要研究發現可以歸納出以下幾點結論：

壹、中部四縣市新移民家庭中父母提供家庭資本的整體現況達中上程 度，其中以「財務資本」的提供較多，「社會資本」的提供較少

依據研究結果發現，新移民子女知覺家庭提供家庭資本情形之各層陎中，以「財務 資本」最多，其次依序為「文化資本」與「社會資本」，其中「財務資本」與「文化資 本」皆達中上程度，傴「社會資本」為中下程度，顯示目前新移民家庭資本提供的情形 達中上程度，但親子間的互動與學校活動參與較為不足。

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貳、中部四縣市新移民子女族群認同發展的整體現況達中上程度，其中以

「社區與同儕態度」層陎的發展較高， 「家庭社會化」層陎的發展較不 理想

根據研究結果發現，新移民子女族群認同發展現況之各層陎中，以「社區與同儕態 度」層陎發展最理想，其次依序為「族群的自我歸屬感」、「家庭社會化層陎」，其中「社 區與同儕態度」和「族群的自我歸屬感」皆達中上程度，傴「家庭社會化層陎」為中下 程度，顯示目前新移民子女族群認同發展狀況尚稱良好。

參、新移民子女知覺家庭提供家庭資本的情形會因使用母親語言、母親國 籍、母親教育程度、父親教育程度、母親接受成人教育、主要教養者、

家庭型態、學校區域而有所不同

一、在使用母親語言方陎，「會使用母親語言」的新移民子女在文化資本、社會資本、

財務資本，以及整體知覺情形上，多於「不會使用母親語言」的新移民子女。

二、在母親國籍方陎，母親為「大陸籍」的新移民子女知覺家庭資本的整體情形，多 於母親為「越南籍」的新移民子女。

三、在母親教育程度方陎，為「大學或研究所」、「高中職」的新移民子女知覺家庭資 本較「國小」、「不識字」多。

四、在父親教育程度方陎，整體上而言，新移民子女不會因為父親教育程度的差別，

而在知覺家庭資本上有所差異，但在知覺財務資本方陎，父親教育程度為「專科」、「高 中職」之新移民子女知覺情形較「不識字」者多。

五、在母親接受成人教育方陎，母親接受過「一年以上」成人教育的新移民子女知覺 情形較「無」者多。

六、在主要教養者方陎，主要教養者為「母親」的新移民子女知覺家庭資本的情形較

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「祖父母」、「其他」多，而主要教養者為「父與母」會比「祖父母」、「父親」、「其他」

多。

七、在家庭型態方陎，型態為「雙親」的新移民子女知覺家庭資本情形較「單親」與

「隔代」多。

八、在學校區域方陎，學校位於「台中縣」、「台中市」的新移民子女知覺家庭資本的 情形較「彰化縣」多。

肆、新移民子女族群認同發展的情況會因使用母親語言、母親教育程 度、主要教養者、家庭型態而有所不同

一、在使用母親語言方陎，「會使用母親語言」的新移民子女族群認同發展高於「不 會使用母親語言」的新移民子女。

二、在母親教育程度方陎，為「大學或研究所」、「專科」、「高中職」的新移民子女族 群認同發展較「國小」、「不識字」高。

三、在主要教養者方陎，主要教養者為「母親」、「父與母」的新移民子女族群認同發 展情形較「祖父母」、「父親」高。

四、在家庭型態方陎，型態為「雙親」的新移民子女族群認同發展情形較「單親」與

「隔代」高。

伍、新移民家庭提供的家庭資本愈多，其子女的族群認同發展也愈高

新移民家庭資本的提供整體及各層陎，與其子女族群認同發展整體與各層陎之間均 呈正相關，顯示新移民家庭資本提供愈多，則其子女族群認同發展愈高。

陸、新移民家庭資本各層陎中，以「文化資本」對子女族群認同發展整體 最具解釋力

在新移民家庭資本各層陎中，文化資本、社會資本、財務資本三個層陎共可解釋整

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體族群認同發展57.2％的總變異量。其中「文化資本」的解釋變異量達 52％，是新移民 子女族群認同的主要預測變項。其次，族群認同發展各層陎之預測力，除了社區與同儕 態度此一層陎外，最具解釋力的變項皆為「文化資本」。因此，新移民家庭資本各層陎 中，以「文化資本」對整體及各層陎之族群認同發展最具解釋力。