結論

本研究旨在探討自閉症青少年幽默理解與欣賞、幽默風格與嘲笑風格和一般 青少年是否有差異？以及差異情形為何？研究目的一為瞭解自閉症青少年與一般 青少年對不同的類型笑話的幽默理解與欣賞之差異情形，研究目的二為瞭解自閉 症青少年與一般青少年在嘲笑風格之差異情形。研究目的三瞭解自閉症青少年與 一般青少年在幽默風格之差異情形。茲就上述三項目的歸納本研究的重要結論：

一、自閉症青少年與一般青少年在幽默理解與欣賞程度有顯著差異。

（一）自閉症青少年對於兩類笑話的理解程度顯著低於一般青少年。

由此可知，自閉症青年年對於無厘頭及失諧解困兩種不同笑話結構類型的笑 話，其理解程度皆比一般人弱。

（二）不同組別青少年與笑話材料的好笑程度的交互作用達顯著水準。

1.就組間差異而言，自閉症青少年對無厘頭笑話的好笑程度顯著高於一般青少年；

而自閉症青少年與一般青少年對於失諧解困笑話的好笑程度則無顯著差異。

2.就組內差異而言，自閉症青少年對於無厘頭笑話的好笑程度顯著高於失諧解困笑 話的好笑程度。一般青少年對於不同笑話類型的好笑程度則無顯著差異。

上述研究結果顯示自閉症青少年雖在幽默理解方面遇到了較大的困難，但在 幽默欣賞的部分卻沒有困難。特別的是，本研究發現自閉症青少年比一般青少年 更能夠享受在無厘頭類型笑話的愉悅情緒中。

二、自閉症青少年與一般青少年在幽默風格表現上有顯著差異。

（一）自閉症青少年在親和型幽默風格表現上顯著低於一般青少年。

（二）自閉症青少年在自我提升型幽默風格表現上顯著低於一般青少年。

（三）自閉症青少年在攻擊型幽默風格表現上與一般青少年無顯著差異。

（四）自閉症青少年在自我貶抑型幽默風格表現上顯著低於一般青少年。

上述研究結果顯示自閉症青少年與一般青少年在幽默風格表現上有顯著差異。

若以使用幽默的動機來分類，在增進人際關係為目的方面，本研究發現自閉症青 少年在親和型幽默與自我貶抑型幽默皆顯著低於一般青少年，這可能與他們在增 進人際關係上的動機較低，社交能力也較弱有關。而以提升自己為目的方面，自 我提升型幽默顯著低於一般青少年，攻擊型幽默與一般青少年無顯著差異。這可 能和自閉症青少年缺乏變通、常自我批評、要求完美有關，他們較難以正向話語 激勵自己，換句話說，自閉症青少年較不會展現正向的幽默風格。相對而言，攻 擊型幽默無需考慮對方的心智狀態，是個較容易學習的外顯行為，因此自閉症青 少年面臨的困難較少。

三、不同組別的學生在嘲笑風格表現上有顯著差異。

（一）自閉症青少年在怕被笑嘲笑風格表現上顯著高於一般青少年。

（二）自閉症青少年在喜被笑嘲笑風格表現上顯著低於一般青少年。

（三）自閉症青少年在喜笑人嘲笑風格表現上與一般青少年無顯著差異。

上述結果顯示自閉症青少年相較於一般青少年而言更害怕被嘲笑，相對地也 更難從別人的嘲笑中獲得樂趣，這和自閉症青少年無法正確解讀笑容以及常常被 他人嘲笑有關。而在喜歡嘲笑別人的表現上自閉症青少年與一般青少年沒有什麼 不同，這個結論則與他們在攻擊型幽默風格的表現上和一般青少年雷同相呼應。

綜合上述，自閉症青少年在笑話的幽默理解有困難，在笑話的幽默欣賞上較

能享受在無厘頭笑話的愉悅情緒中。在幽默表現上，親和型、自我提升型、自我 貶抑型幽默風格皆低於一般青少年；在「攻擊型」幽默風格與「喜笑人」嘲笑風 格表現與一般青少年相同；自閉症青少年與一般青少年相比，比較怕被嘲笑，比 較不喜歡被嘲笑。