第五章 結論與建議
第一節 結論
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第五章 結論與建議
本 研 究 旨 在 探 討 國 民 中 學 校 長 資 訊 使 用 環 境 對 資 料 導 向 決 策 影 響 之 現 況 ， 同 時 瞭 解 不 同 背 景 變 項 之 校 長 其 資 訊 使 用 環 境 對 資 料 導 向 決 策 影 響 之 差 異 情 形 及 關 係 ， 並 做 出 結 論 提 出 建 議 ， 以 供 教 育 行 政 主 管 機 關 、 學 校 行 政 及 未 來 研 究 參 考 。
第一節 結論
壹、臺灣地區北部與中部九縣市公立國民中學校長 資訊使用環境的運作情形與資料導向決策的運
用頻率，均為中高程度
本 研 究 結 果 顯 示 ， 臺 灣 地 區 北 部 與 中 部 九 縣 市 公 立 國 民 中 學 校 長 資 訊 使 用 環 境 之 運 作 情 形 屬 中 高 程 度 ； 各 構 面 計 分 高 低 依 序 為 ： 資 料 品 質 、 資 料 分 析 技 巧 、 資 料 取 得 性 。 其 中 資 料 品 質 、 資 料 分 析 技 巧 二 構 面 之 平 均 數 皆 在 資 訊 使 用 環 境 平 均 數 之 上 。 其 次 ， 在 資 料 導 向 決 策 之 運 用 頻 率 屬 中 高 程 度 ； 各 構 面 計 分 高 低 依 序 為 ： 學 校 願 景 領 導 、 學 校 組 織 運 作 與 道 德 觀 點 領 導 、 學 校 教 學 領 導 、 合 作 夥 伴 關 係 與 區 域 政 治 領 導 。 其 中 學 校 願 景 領 導 、 學 校 組 織 運 作 與 道 德 觀 點 領 導 構 面 之 平 均 數 均 在 資 料 導 向 決 策 平 均 數 之 上 。
貳、男性、博碩士學歷之國中校長在資料導向決策 下之合作夥伴關係與區域政治領導構面的知 覺上，顯著高於女性、大學學歷之國中校長
本 研 究 結 果 顯 示 ， 不 同 性 別 、 教 育 程 度 之 臺 灣 地 區 北 部 與 中 部 九 縣 市 公 立 國 民 中 學 校 長 在 資 料 導 向 決 策 下 之 合 作 夥 伴 關 係 與 區 域
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政 治 領 導 構 面 ， 有 顯 著 差 異 。 調 查 發 現 ， 男 校 長 在 合 作 夥 伴 關 係 與 區 域 政 治 領 導 構 面 的 知 覺 高 於 女 校 長 、 攻 讀 博 碩 士 畢 業 的 校 長 在 合 作 夥 伴 關 係 與 區 域 政 治 領 導 構 面 的 知 覺 高 於 學 歷 為 大 學 畢 業 的 校 長 。 本 研 究 的 分 析 中 ， 不 同 學 校 規 模 的 差 異 會 導 致 不 同 國 中 校 長 在 合 作 夥 伴 關 係 與 區 域 政 治 領 導 構 面 的 知 覺 不 同 ， 但 再 進 一 步 作 事 後 比 較 未 有 顯 著 差 異 ， 故 視 為 無 差 異 。
參、中年、博碩士學歷、資淺、中小型學校之國中 校長在資訊使用環境下之資料分析技巧構面 的知覺上，顯著高於年長、大學學歷、資深、
中大型學校之國中校長
本 研 究 結 果 顯 示 ， 不 同 年 齡 、 教 育 程 度 、 校 長 年 資 、 學 校 規 模 之 臺 灣 地 區 北 部 與 中 部 九 縣 市 公 立 國 民 中 學 校 長 其 在 資 訊 使 用 環 境 下 之 資 料 分 析 技 巧 構 面，有 顯 著 差 異。調 查 發 現，50 歲以下（中年 ） 的 國 中 校 長 在 資 料 分 析 技 巧 的 知 覺 高 於 61 歲以上（年長）的國中校 長 、 攻 讀 博 碩 士 畢 業 的 國 中 校 長 在 資 料 分 析 技 巧 的 知 覺 高 於 學 歷 為 大 學 畢 業 的 國 中 校 長 。 學 校 規 模 為 25~48 班（中小型）的國中校長 在 資 訊 使 用 環 境 的 資 料 分 析 技 巧 的 知 覺 高 於 學 校 規 模 為 49~72 班
（ 中 大 型 ） 的 國 中 校 長 。 年 資 4 年以下校長的資料分析技巧構面的 知 覺 高 於 年 資 9 年以上的校長。
肆、小型、中小型、大型學校之國中校長在資料導 向決策下之學校願景領導、學校教學領導等構 面的知覺上，顯著高於中大型學校之國中校長
本 研 究 結 果 顯 示 ， 不 同 學 校 規 模 之 臺 灣 地 區 北 部 與 中 部 九 縣 市 公 立 國 民 中 學 校 長 在 資 料 導 向 決 策 下 之 學 校 願 景 領 導 與 學 校 教 學 領
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導 構 面 的 知 覺，有 顯 著 差 異。學 校 規 模 為 25~48 班（中小型）和 73 班 以 上 （ 大 型 ） 的 國 中 校 長 其 在 資 料 導 向 決 策 下 之 學 校 願 景 領 導 構 面 的 知 覺 高 於 學 校 規 模 為 49~72 班（中大型）的國中校長。就學校 教 學 領 導 而 言，學 校 規 模 為 24 班以下（小型）、25~48 班（中小型）
和 73 班以上（大型）的國中校長其知覺高於學校規模為 49~72 班
（ 中 大 型 ） 的 國 中 校 長 。
伍、不同性別、主任經歷、教育程度、學校規模、
學校歷史、學校地區之國中校長在資訊使用環 境的運作情形上，沒有顯著差異
本 研 究 結 果 顯 示 ， 就 不 同 性 別 、 主 任 經 歷 、 教 育 程 度 、 學 校 規 模 、 學 校 歷 史 、 學 校 地 區 之 臺 灣 地 區 北 部 與 中 部 九 縣 市 公 立 國 民 中 學 校 長 其 資 訊 使 用 環 境 的 運 作 情 形 及 資 料 品 質 、 資 料 分 析 技 巧 、 資 料 取 得 性 構 面 的 知 覺 ， 並 沒 有 顯 著 差 異 。 換 言 之 ， 本 研 究 對 象 校 長 無 論 男 女 、 主 任 年 資 多 寡 、 學 士 或 博 碩 士 畢 業 、 班 級 數 多 少 、 學 校 歷 史 長 短 、 所 任 教 的 學 校 所 在 區 域 ， 沒 有 明 顯 的 不 同 。
陸、不同主任經歷、年齡、校長年資、學校歷史、
學校地區之國中校長在資料導向決策的運用 頻率上，沒有顯著差異
本 研 究 結 果 顯 示 ， 不 同 主 任 的 經 歷 、 年 齡 、 校 長 年 資 、 學 校 歷 史 、 學 校 地 區 之 臺 灣 地 區 北 部 與 中 部 九 縣 市 公 立 國 中 校 長 在 資 料 導 向 決 策 的 運 作 頻 率 沒 有 達 到 顯 著 差 異 。 換 言 之 ， 本 研 究 對 象 校 長 無 論 主 任 經 歷 、 校 長 年 資 、 學 校 歷 史 長 短 ， 年 齡 大 小 ， 或 學 校 區 域 為 何 ， 其 資 料 導 向 決 策 的 運 作 頻 率 沒 有 明 顯 的 不 同 。