結論

我國新移民家庭的數量在近年增加趨勢的影響下，改變了我國人口結構，對於新 移民家庭的議題也日漸重視。在新移民女性的諸多處於弱勢的背景因素之下，在新移 民家庭中的臺灣男性，必須肩負起更多的責任，同時也顯現此類型家庭中的父親角色 之重要性。根據前述的研究發現與討論，從新移民家庭個案的樣貌、父親角色現況與 其親職教育之需求，提出以下之結論、建議以及未來研究的方向。

第一節 結論

一、受訪個案新移民家庭的樣貌

從本研究受訪家庭迎娶新移民女性的背景，其背後的動機包含有以下三點：(一) 感情交往受阻撓、不順利；(二)高齡未婚，親人給予壓力；(三)透過親友認識新移民 配偶。

本研究中的受訪家庭在經濟能力欠佳的情況下，在感情上受到女方家長的反對，

以及缺乏經濟基礎與信心足以照顧另一半而未能迎娶臺灣籍女子。在長輩催促成家的 壓力以及親戚的介紹之下，認識了現今的新移民配偶。並非透過婚姻仲介，挑選妻子 的方式之下，認識了彼此，經過短時間的相處與了解、認識對方之後，娶得新移民美 嬌妻，受訪者認為婚姻需要雙方的經營，在不認識彼此的情況下結婚，在婚姻上會有 很高的風險，未來的家庭問題也會逐漸浮現，因此慶幸自己先彼此互相認識，使得夫 妻之間對家庭有足夠的向心力。

在生活適應上，一開始最為辛苦的部分即是語言的隔閡，也一度因為語言上的溝 通不良，容易造成誤會而吵架。經過兩受訪家庭的新移民女性上課學習國語之後，溝

通的問題才趨於和緩。一方面，家庭中男性角色一肩扛起家中生計的重擔，身處中下 階層的社經地位，工作時間長、工作壓力大，無法經常陪伴妻子。這是婚後早期出現 的問題，這樣的問題在新移民女性開始上課，認識了其他朋友，也逐漸融入臺灣的生 活之後，問題漸漸得到解決。最初臺灣男性有試圖幫新移民妻子建立人際網絡，而介 紹自己的朋友讓比次熟悉、認識。但是新移民配偶不懂台語的情況，卻也影響了我國 男性原本的交友情況，不懂台語的妻子無法融入說台語的丈夫朋友圈，而為了顧及妻 子的心情，遂漸漸和朋友失去了熱絡互動的交往情況，朋友們也減少了探望的次數。

兩受訪家庭中的臺灣籍男子皆用心、認真的對待其新移民配偶，在生活中的細處 可以看見、觀察得到他們對妻子的呵護與照顧，在他們盡自己可能付出心力經營的婚 姻、感情之下，兩受訪家庭都有著和樂氣氛的家庭生活。生活全貌並未有社會大眾一 貫對於新移民家庭生活彼此感情冷淡，甚至於歧視、虐待、家暴的現象。面對自己的 新移民配偶，也能引以為榮。

家中有新成員的誕生，對於兩受訪的新移民家庭而言，是個非常大的喜訊，同時 也改變了家中的生活。最大的差異莫過於新移民配偶更有精神寄託，對於臺灣、家庭 有了較強的歸屬感，生活也變得更加愉快、忙碌，不再獨自一人面對空蕩蕩的房子。

而也讓夫妻彼此瞭解個別愛護家庭、小孩的一面。夫妻之間也因為有了孩子而有更強 的聯繫。

二、新移民家庭中父親角色個案之現況

在配偶懷孕至生產的期間，即將為人父的受訪者帶著期待、緊張的心情，從帶著 妻子到醫院的定期產檢、購買新生兒用品、尋找可以照顧妻子坐月子的幫手...等，

雖然因為工作時數較長而較難撥空陪伴、照顧妻子，但是也盡最大的可能協助，以興 奮的心情，迎接即將誕生於家中的新成員。

當孩子呱呱落地的那一刻，確定兩位受訪者從此身分多了一重，也嘗到了初為人 父的喜悅。但是扮演父親的同時，心中的感受是五味雜陳的，除了當父親的喜悅，接 踵而來的就是更大的責任。在他們心目中描繪的父親形象，認為一個好的父親必須負 責任，對家庭百分百的付出，對家庭也需具有向心力，一肩承擔起家庭的經濟責任。

然而他們必須花較長的時間在工作上，為了一家的溫飽，也為了讓妻子、孩子擁有更 好的經濟後盾，提供更好的物質生活，花費在工作的時間就更長，這是在受訪父親的 原生家庭影響之下，呈現的選擇與樣貌。其中一位受訪父親是隔代教養下成長的孩 子，自小父母離異後由祖母一手帶大，因此對於父親的形象模糊，但是卻下定決心給 自己的下一代完整的家庭，要當一位負責的父親，陪在孩子身邊。另外一名受訪父親 則是在經濟困頓的家庭下成長，求學階段必須半工半讀才能完成學業，這樣的成長環 境使他期許自己讓孩子的成長沒有經濟上的後顧之憂。身為經濟主要支持者的父親以

「維持家計」成為衡量自己有無善盡親職責任的指標，以追求工作上的成就作為自我 父親形象的認同，卻也在教養子女的部分，經常扮演了旁觀者的角色。矛盾的希望多 陪伴妻子和小孩，卻又不得不花費大量的時間在工作崗位上，面對自己必須在現階段 多掙一些經濟上的資源，來給予家庭更好的環境，有著極大的壓力。而現實生活中的，

沒有一技之長的無奈，讓受訪者必須更重視、珍惜現有的工作機會，也不得不投入夠 多的心力來保住工作。父親角色的呈現，受原生家庭環境的影響頗深，原生父親成為 受訪對象扮演父親角色的最大借鏡與參考。

在教養子女的意見上，兩受訪父親都是以較長時間陪伴、照顧小孩的新移民配偶 為主導教養者，他們表示一方面因為妻子是主要照顧子女的人，會比較了解怎樣的教 養方式對子女較好，另一方面也不希望夫妻之間因為教養上的意間相左而有所衝突與 爭執，即便自己有不同的想法，也沒有時間落實，所以兩受訪父親在與子女相處的時 間，則以陪伴為主，教養上的態度採取較為被動的角色。

在新移民家庭型態下的兩位父親，在家庭中需要扮演的是要多費精神照顧新移民 妻子的角色，在生活中夫妻都在學習、成長，彼此之間需多所體諒、溝通。從研究過 程中看到的兩受訪父親皆有意識到自己的角色責任，但在實際表現上，還有努力、進 步的空間。

在訪談兩新移民家庭期間，接觸受訪家庭得以觀察到兩位父親都以努力盡自己最 大的可能陪伴、愛護其子女，雖然難免矛盾於工作時數較長和陪伴子女的時光之間，

但是從他們的訪談內容感受到他們的用心。從旁觀者的角度看待這兩位父親，都可以

感受到他們的對於現實生活的無奈，但又努力要扮演好自己的角色，總是無奈的表達 出他們心有餘而力不足的心境。

三、父親角色親職教育的需求

在父親角色的親職教育需求上，兩家庭則顯現了不同的樣貌。其中一新移民家庭 的父親，在面對身處新移民家庭，自身較少時間陪伴、教導子女的情況下，非常希望 其新移民配偶能再多所協助，但又缺乏相關資訊能提供給新移民配偶，在育兒方面的 知識，夫妻兩人都同樣欠缺，因此他們是非常迫切在此時就需要親職教育的相關課 程。在現階段教導他們幼兒身心發展的知識，促使幼兒健全發展，是他們最需要的當 前課題！未來陪同子女成長的過程中，會面臨的問題與考驗，勢必也將影響家庭生 活。視現況此一受訪家庭的確需要學習親職教育相關知識，積極吸收親職教育的知能 及技巧。

而另一受訪家庭的父親則是因為工作上的需要上過許多公司為了員工瞭解親職 教育書籍而設的親職教育相關課程，也因此具備有許多育兒相關的知識，這些課程上 所習得的資訊，的確對他發揮了效用，在與孩子互動時，這位父親在面對問題時，較 具有對策解決問題，同時在心情上也比較不至於慌亂無主張。但非常矛盾的地方在 於，他並未與新移民配偶分享在親職教育課程中學習到的相關知識，缺少了交流和溝 通，這意味著在成為健全的父母此一目標上，這位父親也還有努力的空間，倘若更積 極的面對親職教育中的習得知識，就會以更積極的方式與態度與新移民配偶做教養上 的溝通與討論。

新移民家庭父親角色需要的親職教育，是能夠快速獲得有效成果的方法式教育，

對於時間不足的父親而言，能夠在學習之後馬上運用，且能盡快解決當下的問題，看 到親職教育的成效，對於他們在學習、了解親職教育上會有更大的動機，因此才能更 進一步教導父親，使他們在協助子女成長的表現更佳。相對的在親職參與的表現上會 有較多的參與表現，同時也能在父親角色於父職內涵的落實上增加信心！