結論

綜合研究結果分析與討論，本研究可歸納出以下結論：

一、高中生僅在知覺父母「生活表現」的期望有性別差異；而父母教育程度不同 的高中生，知覺父母期望情形有差異，但在知覺「學習表現」的期望，並不 因父母教育程度的不同而有顯著不同。

（一）高中女生知覺父母對其「生活表現」的期望，顯著比高中男生要高，在「父 母期望」全量表與其他分量表則沒有性別差異。

（二）父親教育程度不同的高中生，其知覺父母期望的情形有差異。在「學習精 熟」、「互動回饋」兩分量表與「父母期望」全量表，父親教育程度在大學 以上者，子女知覺期望的程度皆比父親教育程度在高中職以下者為高；而 在「生活表現」分量表，僅有父親教育程度在高中職者，顯著高於父親教 育程度在國中以下者，其他學歷之間並無顯著差異。但在高中生知覺父母 對於「學習表現」的期望，並不會因為父親的教育程度不同而有顯著差異。

（三）母親教育程度不同的高中生，其知覺父母期望的情形有差異。在知覺「學 習精熟」期望方面，母親教育程度在大學以上者，子女知覺期望的程度皆 比母親教育程度在高中職以下者為高；而在「互動溝通」分量表與「父母 期望」全量表，母親教育程度在大專院校者，子女知覺期望程度高於母親 教育程度在高中職與國中以下者，母親教育程度在研究所以上者，其子女 知覺期望程度也顯著高於母親教育程度在國中以下的高中生。但在「學習

表現」與「生活表現」兩方面的知覺期望，則不會因為母親的教育程度不 同而有顯著差異。

（四）綜合言之，父母教育程度愈高，在「學習精熟」、「互動回饋」與「父母期 望」全量表，子女所知覺的期望程度也愈高，但無論父母的教育程度為何，

高中生知覺父母在「學習表現」的期望並沒有顯著差異，顯示父母教育程 度雖然造成父母向子女表達期望時的互動行為有所不同，對於學習過程看 重的程度也不一樣，但子女皆能知覺父母期待自己展現出良好的學習表現。

二、高中生的生活適應情形沒有性別差異；父母教育程度不同的高中生，生活適 應情形並無顯著差異

（一）不同性別的高中生，其生活適應情形有差異，在「自我定向」、「家庭適應」、

「社會適應」、「人際關係」、「自我意識」五個分量表及「生活適應」全量 表，高中女生的適應情形顯著優於高中男生。

（二）父親教育程度不同的高中生，在「生活適應」全量表及各分量表皆沒有顯 著差異。

（三）母親教育程度不同的高中生，在「生活適應」全量表並沒有顯著差異，在 分量表部份，僅有「人際關係」的適應達到顯著差異，母親教育程度為高 中職及大專院校者，其子女的「人際關係」適應高於母親教育程度為國中 以下者，其他各組並無差異。

三、高中生知覺父母期望與生活適應情形呈現顯著正相關

（一）高中生知覺「父母期望」全量表與「生活適應」全量表呈現中度正相關，

意即當高中生知覺到愈高的父母期望，其生活適應情形亦愈佳。

（二）高中生知覺的「父母期望」全量表與生活適應中所有分量表皆達顯著相關，

其中與「家庭適應」的相關最高；可見當子女知覺到父母所表達的期望，

對於與家人之間的相處有更愉快、積極的認知及滿意的經驗。

（三）高中生知覺父母期望的四個分量表，與生活適應的八個分量表皆達顯著相 關，其中相關性最高者為「互動回饋」與「家庭適應」之間，顯示高中生 知覺父母在「互動回饋」的期望愈高，對家庭相處的滿意度愈高。

四、高中生知覺父母期望對其生活適應有預測力

高中生知覺父母在「生活表現」、「互動回饋」與「學習表現」的期望，可有 效預測其生活適應情形，其中以高中生知覺父母在「生活表現」的期望，對於生 活適應的影響力最高。

五、高中生知覺父母期望與父母對子女的期望之間有顯著差異

（一）高中生知覺父母期望與父母對子女的期望之間，在「學習精熟」、「互動回 饋」兩個分量表與「父母期望」全量表皆達到顯著差異，且在這三方面，

父母對子女的期望的程度都比高中生知覺的程度來得高。

（二）高中生知覺父母期望與父母對子女的期望之間，在「生活表現」與「學習 表現」兩方面並無顯著差異，顯示高中生對於父母希望自己能在生活及學 習方面展現出良好成果與表現的期望，皆能有所知覺。

六、父母對子女的期望與高中生的生活適應情形沒有相關

父母對於子女的期望，與高中生的生活適應沒有顯著相關，顯示真正會對高 中生生活適應產生影響力的是高中生知覺到的父母期望，而非父母對子女的期望。