網路成癮、情緒智力與心理健康間之相關研究

壹、網路成癮與情緒智力的相關研究

網路成癮與情緒智力的相關文獻國內外皆有研究，但國內研究相對較 少。涂大節（2007） 探討我國大學生網路成癮、身體活動量與情緒智力 之關係，抽樣 786 位北中南大學生，在網路成癮程度上使用「陳氏網路成

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癮量表」，情緒智力部分使用「大學生情緒知覺量表」。研究結果顯示男、

女大學生之網路成癮程度與情緒智力總分皆呈現顯著負相關，而「學業成 績」與「情緒智力總分」能夠有效預測網路成癮程度，其聯合解釋變異量 達 47.4%。邱信凱（2009）探討青少年網路使用、情緒調節與生活壓力間 相關，以 867 名台灣地區青少年為研究對象進行問卷調查。此研究未直接 探討網路使用與情緒調節間相關，但研究結果顯示，網路使用程度愈高 者，其生活壓力愈大；情緒調節能力愈低者，其生活壓力愈大；而網路使 用與情緒調節，共可預測青少年 50.1%之生活壓力，表示網路使用與情緒 調節皆可有效預測生活壓力的程度。但廖全涼（2008）以 385 位國中生為 對象之研究有較不一樣的研究結果；每天平均使用時數愈多，網路使用動 機亦愈高，情緒管理傾向愈佳。

在國外文獻方面，Parker、Taylor、Eastabrook、Schell 與 Wood (2008) 以 209 位加拿大 13 至 15 歲青少年及 458 位 16 至 18 歲青少年為對象，探 討情緒智力與包含賭博、網路使用，及電玩等成癮相關行為之間的關聯。

研究結果顯示情緒智力可預測成癮相關行為，在 13 至 15 歲青少年之預測 力達.76，16 至 18 歲青少年之預測力為.56。Beranuy、Oberst、Carbonell 與 Chamarro (2009)研究網路與手機成癮行為與情緒智力之關係，以 365 位 西班牙大一新生為研究對象，使用 TMMS-24 量表測量情緒智力，CERI 量表測量網路使用行為。研究結果發現較高的情緒恢復力與較低的情緒注 意力能顯著降低網路與手機成癮行為。Casale、Tella 與 Fioravanti(2012)以 192 名高中及大學生為研究對象，探討情緒智力、人際關係與網路使用行 為之關聯。研究結果發現較低情緒智力可預測有高度網路使用情形，亦即 情緒智力愈低者，會有更長時間、更頻繁的網路使用行為，其預測力為.62。

Yanesari、Homayouni 與 Gharib (2010)研究情緒智力是否可預測大學生網路 成癮，隨機抽取 100 位大學生為研究對象，研究結果顯示較高的情緒智力

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可預測有較低的網路成癮行為。

貳、網路成癮與心理健康影響的相關研究

在網路成癮對心理健康的影響相關文獻中，戴秀津（2003）探討高中 職學生網路成癮之相關因素及對身心健康的影響，研究發現網路成癮者心 理健康狀況欠佳的比率顯著高於未成癮者。何振珮（2006）研究花蓮市國 中生網路成癮傾向與身心健康、學業成績之關聯，研究結果發現網路成癮 傾向愈嚴重，身心健康愈差。陳家慶（2008）對於網路成癮者大學生在高 壓力下，認知、資源等中介因素對於情緒等適應結果的影響研究，發現大 學生成癮傾向越高，覺得網路可獲得的資源越多，雖然網路使用時正向情 緒高，可是若現實中負向情緒仍高時，其心理健康程度就越差。

除了直接探討網路成癮與心理健康之關係外，尚有許多研究分別以廣 義包含於「心理健康」定義下的各分項為研究變項，整理如下：

一、網路成癮與人際關係之相關研究

在網路成癮與人際關係的相關研究中，研究發現真實人際關係較差 者，透過網路與他人互動機會較高（戴怡君，1999），網路成癮程度亦較 高（林桂馨，2011；游森期，2001；盧麗卉，2002；龔慧玲，1999）。另 外龔慧玲（1999）的研究結果也發現，網路成癮戒斷性愈高，家人關係之 互動愈低。

二、網路成癮與情緒特質之相關研究

Egger 與 Rauterberg (1996)指出，網路成癮者藉由使用網路以逃避情緒 困擾，如無助、罪惡感、焦慮與憂鬱情緒。多篇研究發現網路成癮與負向 情緒有高度相關（張英俊，2008；韓宜靜，2010），特別是情緒憂鬱程度 與網路成癮呈顯著正相關（李佳蓁，2005；簡毓怡，2006）。

游森期（2001）研究大學生網路成癮高危險群的人格特質、生活事件，

以及心理特徵，研究結果發現大學生網路成癮高危險群有較高的憂鬱分數

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及焦慮分數，研究亦指出以人格特質、憂鬱、焦慮為預測變項，可以有效 的區分是否為網路成癮高危險群。

董潔如（2002）探討高中學生網路沉迷高危險群在人口特徵、網路使 用動機與滿足、使用行為以及個人特性等方面與一般網路使用學生之差 異，研究發現個性越依賴、越害羞、自尊越低或憂鬱感越嚴重的高中學生，

網路沉迷的傾向越高，而害羞、沮喪的心情、人際關係不良、負向自我概 念以及低自尊與網路沉迷現象有較高的典型相關。

韓宜靜（2010）以台灣南部地區十三所大專院校大學生研究對象，探 討大學生負向情緒、後設認知與網路成癮三者之間的關係，回收有效樣本 564 份。研究結果發現寂寞、社交焦慮、憂鬱等負向情緒對於網路成癮有 明顯的影響力。

參、情緒智力與心理健康的相關研究

情緒智力的相關研究指出，情緒智力可支持生活適應與心理健康的評 估；情緒智力愈高的學生，負面情緒較少，在學習、人際等生活適應表現 較理想（林浥雰，2010）。

陳美惠（2009）以台灣 572 位在職進修教師為研究對象，探討在職進 修教師的情緒智力與壓力對心理健康之影響。研究結果顯示在職進修教師 情緒智力與心理健康有顯著正相關，且情緒智力與壓力對心理健康具有顯 著預測力。江欣霓（2001）以 83 所公立國民小學任教之編制內教師為研 究對象，探討工作壓力、情緒智慧與身心健康之相關研究，亦顯示國小教 師的情緒智慧與其身心健康有顯著的負相關，亦即情緒智慧愈高者，身心 健康狀態愈佳，且國小教師的情緒認知對整體身心健康具較高之預測力，

惟其解釋量不高。

蘇逸珊（2002）以屏東師院、台南師院、中原大學、成功大學、高雄 第一科技大學與吳鳳技術學院等校共 478 人，研究大學生依附風格、情緒

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智力與人際關係之相關，結果顯示大學生情緒智力越高者，其人際關係越 良好。

李濤（2004）以 552 名武漢大學生為對象，探討大學生情緒智力與心 理健康之相關效應。研究結果發現大學生之情緒智力愈高，其心理健康水 平也愈高。

國外研究方面，Slaski 與 Cartwright 於 2002 年的研究中以 224 位大型 組織的員工為對象，探討情緒智慧、健康及工作表現間的關係，研究結果 顯示情緒智力愈高的員工，其感受到的壓力愈小，健康程度愈高。

總而言之，從上述相關研究可發現，研究大致上顯示網路成癮程度愈 嚴重，心理健康狀態愈差；情緒智力愈高，心理健康也愈佳；情緒智力愈 低，網路成癮程度愈高。本研究欲根據此研究假設，探討在不同背景變項 下的大學新生在網路成癮、情緒智力與心理健康之間的關係，另一部分檢 驗情緒智力、網路成癮是否可預測心理健康的程度。

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