第五章 結論與建議
第二節 建議
四、 網路資料
教 育 部 國 民 教 育 司 ：
9 7 年 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 （ 1 0 0 學 年 度 實 施 ）
http://www.edu.tw/eje/content.aspx?site_content_sn=15326163
附錄一：
兒童唱歌聲音測驗紀錄表
______年______班 兒童唱歌聲音測驗紀錄表（勾選）
評審：_______________
類型
座號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
類型
座號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
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附錄二：
歌唱音準表現紀錄表
_____年______班 歌唱音準成就紀錄表（勾選）
評審：_______________
分數
座號 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
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附錄三：
性別年級與音樂學習經驗調查表
小朋友你好：
老師現在有張問卷要請你填寫，這張問卷是在了解你個人的音樂學習經驗，用來進行學術研究，並 不是考試或測驗，不會算成績也不會公開你的資料，敬請放心填答，如果你能按照真實的情形完整回答，
老師會送你一份小禮物喔！本問卷共 2 頁，請你從頭按照順序開始寫，用鉛筆或原子筆在調查問題的答 案方框□內打勾，若有問題請隨時問老師，謝謝你的配合喔！
國立臺中教育大學音樂研究所 研究生 陳綉惠 敬啟
班級：____ 年 ____班 姓名：____________ 座號： ____
調查問題 調查選項（請在符合的選項前面□內打勾）
1. 請問你的性別? □男
□女
2. 請問你的年級? □三年級
□四年級
□五年級 3. 班上的音樂課以外，你有學過樂器或歌
唱嗎？ （班上音樂課學的唱歌或樂器不 算在內，此題包括學校外面學的和學校內 音樂社團學的）
□無（跳到第 6 題）
□有（請勾選下列選項，可複選）
□鍵盤樂器（鋼琴、手風琴、口風琴等）
□管樂器（直笛、長笛、豎笛、喇叭等）
□弦樂器（小提琴、大提琴等）
□打擊樂器（大小鼓、木琴、鐵琴等）
□歌唱（聲樂或合唱）
□其它：請填寫（ ）
調查問題 調查選項（請在符合的選項前面□內打勾）
4. 班上的音樂課以外，你學過的樂器或歌 唱，是團體課程 （老師一次教很多人），
還是個別課程 （老師只教你一個人）？
（上題勾選「無」此題不用回答）
□團體課程（請勾選下列選項，可複選）
□學校社團（樂隊、合唱團、直笛隊）
□校外音樂教室（山葉、奧福等）
□其它：請填寫（ ） （例如：小提琴合奏班）
□個別課程 （一對一教學）
□團體與個別課程都有上
5. 你學習的時間長短？ □一年以內
□一年（含）~三年以內
□三年（含）~五年以內
□五年（含）以上
（學超過一項樂器的小朋友，學習時間為加起來總共幾年，
同時學習的時間不重複加。）
6. 有參與課外的音樂活動嗎？
（例如：看電視或電腦網路上的音樂表 演、自己主動聽的音樂或歌曲、欣賞音樂 會/演唱會、買音樂專輯等）
□幾乎沒有
□每個月大約 1~5 次
□每個月大約 6~10 次
□每個月 10 次以上
本問卷到此結束，謝謝你的填寫喔! ^_^
169
附錄四
「國小三至五年級學童唱歌聲音、歌唱音準與音樂學 習經驗之相關研究」施測學校同意書
校長您好：
本研究者為國立臺中教育大學音樂研究所的學生，也是臺中市某所國小的音 樂科任教師，目前正在進行國小三至五年級學童唱歌聲音、歌唱音準與音樂學習 經驗之相關研究，本研究使用（1）研究者自編之「歌唱音準表現測驗」檢測學 童歌唱音準的能力，（2）莊敏仁所編之「兒童唱歌聲音測驗量表（CSVM）」檢 測學童唱歌聲音類別與發展情形，（3）研究者自編之「性別年級與音樂學習經驗 調查表」調查學生音樂學習經驗，再從中探討三者間之相關性，提供教育學者和 教師作參考。
本研究擬從貴校三、四和五年級中，各年級隨機抽選一或二個班的學生，符 合研究對象條件者作為施測對象，施測時由研究者擔任施測人員，並於施測前給 予施測班級的導師同意書，使導師了解本研究目的並同意參與研究，施測時間以 不耽誤學童正常課程與活動為原則。
此調查結果僅供學術用途，不對外公開資料，不公開的內容包含施測學校、
班級與學生資料，受試學童以研究者編碼來表示，懇請貴校能放心參與本研究，
如能得到您的同意與協助，對於音樂教育的發展將會有莫大幫助，如有打擾之 處，懇請見諒，謝謝您！
敬祝 教安
國立臺中教育大學音樂研究所 指導教授 莊敏仁 博士 研究生 陳綉惠 敬啟
附錄五
「國小三至五年級學童唱歌聲音、歌唱音準與音樂學 習經驗之相關研究」施測班級導師同意書
____年____班的班級導師您好：
本研究者為國立臺中教育大學音樂研究所的學生，也是臺中市某所國小的音 樂科任教師，目前正在進行國小三至五年級學童唱歌聲音、歌唱音準與音樂學習 經驗之相關研究，本研究使用（1）研究者自編之「歌唱音準表現測驗」檢測學 童歌唱音準的能力，（2）莊敏仁所編之「兒童唱歌聲音測驗量表 （CSVM）」檢 測學童唱歌聲音類別與發展情形，（3）研究者自編之「性別年級與音樂學習經驗 調查表」調查學生音樂學習經驗，再從中探討三者間之相關性，提供教育學者和 教師作參考。
本研究擬從貴校三、四和五年級中，各年級隨機抽選一或二個班的學生，符 合研究對象條件者作為施測對象，隨機抽選的結果包含貴班，懇請貴班導師能放 心參與本研究，施測時由研究者擔任施測人員，施測時間配合貴班級的時間，以 不耽誤學童正常課程與活動為原則。
此調查結果僅供學術用途，不對外公開資料，不公開的內容包含施測學校、
班級與學生資料，受試學童以研究者編碼來表示，如能得到您的同意與協助，對 於音樂教育的發展將會有莫大幫助，如有打擾之處，懇請見諒，謝謝您！
敬祝 教安
國立臺中教育大學音樂研究所 指導教授 莊敏仁 博士 研究生 陳綉惠 敬啟
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附錄六
專家效度評鑑表
親愛的音樂教育專家學者您好：
本評鑑旨在對研究者自編之歌唱音準評量標準施測曲與試題，進行專家效度考驗，確認效 度是否良好，再對研究對象進行歌唱音準測驗，評量歌唱音準的正確性。懇請您惠賜卓見，協 助本研究者設計符合歌唱音準評量的適宜施測曲與試題，您的寶貴意見，將作為本研究修訂之 重要依據，不作為其他用途，請您放心給予指正，非常謝謝您的協助。
敬祝 教安
國立臺中教育大學音樂研究所 指導教授 莊敏仁 博士 研究生 陳綉惠 敬上 2010 年 08 月 如有疑問，請電洽 0933198503 或 e-mail：mira0920@hotmail.com
一、
論文題目：
國小三至五年級學童唱歌聲音、歌唱音準與音樂學習經驗之相關研究。
二、
研究目的：
研究目的旨在調查國小三至五年級學童唱歌聲音、歌唱音準與音樂學習 經驗之相關情形，藉由測量學童唱歌聲音發展與歌唱音準成就差異，並調查 音樂學習經驗之現況，了解其相關情形。
三、 測驗工具：
【譜 3-3-2】 歌唱音準評量標準施測曲
四、 專家效度審核意見表 （請在您認為符合的項目空格內打勾）：
173
審核項目 極適合 適合 普通 不良 極不良
測驗時請研究對象聆聽示範曲後再模唱
（echo），示範曲錄製與施測時均使用
「Lu」演唱 施
測方 式
M. M. = 76 中等速度 改
進意 見
評 分 方式
演唱時正確的音高一個音得一分，全部的 音高正確為 14 分，一個音高不準為 13 分，以此類推，全部音不準為 0 分，共有 15 種分數。
改進 意 見
填答到此結束，非常感謝您的填答！^__^