1.1 研究背景與動機
今日的視覺環境複雜且多變，流行文化在各個層面以飛快的速度一波波 向我們襲擊，無厘頭式的電視廣告、敘述式的電影手法、琳瑯滿目的網站圖 文配置、快速跳躍的 MV 剪輯、生動繽紛的 DM 編排，在現今的日常生活中 隨處可見。平面流行圖像的形式在資訊 爆炸與講求速度的時代，以多元化、
活潑躍動的構圖方式，表現在各個流行刊物上。青少年吸收流行文化的精髓 速度快，學習能力強，他們有著比成人更大的好奇心 ，因此這個階段容易受 到流行文化的影響，與同儕共同崇拜偶像、玩線上遊戲、唱 KTV、創造 KUSO 的流行用語、COSPLAY 等，發展獨特的青少年次文化。
成人與青少年對於流行圖像的喜好 ，受到形式與內容的影響 ，外在的形 式因為流行文化的轉變 ，透過平面圖像傳達部分的情感 ，此感受藉著編排與 構圖來表現。傾斜、不對稱、對比、漸變、錯開、反覆，或許令人有生動、
活潑的感覺；垂直、水平、均衡、平穩，或許令人有平靜的感覺；簡單、單 純、純粹，或許令人有乾淨清爽的感覺；豐富、多樣、充裕，或許令人有繁 雜或是飽和的感覺。對於這些感受，成人與青少年間是否存在差異 ？在觀看 相同的平面流行圖像時 ，成人與青少年間的認同感是否有差異 ？其判別的標 準又為何？為何有些圖像青少年喜歡且趨之若鶩 ；成人卻是避之唯恐不及？
對於不同形式的平面流行圖像 ，成人與青少年溝通的橋樑為何 ，皆是本研究 所欲了解及研究的。
1.2 研究目的
平面流行圖像會因為不同的表現形式，而在世代間看來有不同的感覺 。
世代會因為什麼原因導致喜歡此圖像 ，或不喜歡此圖像，在此皆為研究者欲 探討的目的。本研究之目的歸納如下：
1. 了解成人與青少年世代對於平面流行圖像偏好的差異 。 2. 了解成人與青少年世代對於平面流行圖像美感判斷的差異 。
3. 了解成人與青少年世代對於「最喜歡／最不喜歡」的平面圖像理由為 何。
4. 了解成人與青少年世代對於「認為美的／認為醜的」的平面圖理由像 為何。
1.3 研究問題
近年來對平面圖像的研究 ，多強調圖像整體的形式風格或主題等 ；並未 深入研究畫面的豐富與動態特質所造成的影響 。少數以畫面動態與複雜程度 為自變項的研究；世代間的差異並未加以分析討論 。因此世代間的偏好與美 感判斷，與平面流行圖像的動態與複雜程度 ，四者關係為何。下面提出相關 之研究問題：
1. 不同「動態程度」的平面流行圖像，在成人與青少年世代上是否有偏 好的差異？
2. 不同「複雜程度」的平面流行圖像，在成人與青少年世代上是否有偏 好的差異？
3. 不同「動態程度」的平面流行圖像，在成人與青少年世代上是否有美 感判斷的差異？
4. 不同「複雜程度」的平面流行圖像，在成人與青少年世代上是否有美 感判斷的差異？
5. 不同「動態程度」與「複雜程度」的平面流行圖像，成人與青少年世 代最喜歡圖像的理由為何 ？
6. 不同「動態程度」與「複雜程度」的平面流行圖像，成人與青少年世 代最不喜歡圖像的理由為何 ？
7. 不同「動態程度」與「複雜程度」的平面流行圖像，成人與青少年世 代認為圖像美的理由為何 ？
8. 不同「動態程度」與「複雜程度」的平面流行圖像，成人與青少年世 代認為圖像醜的理由為何 ？
1.4 研究範圍與限制
礙於時間、人力與物力等因素，本研究的受測樣本、酷卡刺激物與研究 範圍有所限制，其界定範圍如下：
1. 本研究為方便取得較多的受測樣本，因此以台北市石牌國中 13-15 歲 青少年，與台北縣市 35-55 歲成人為樣本母群體。
2. 酷卡刺激物從 1998 年每月開始發行至今，數量龐大蒐集不易，因此 蒐集 2005 至 2007 年的卡片，作為平面流行圖像的視覺代表 。 3. 本研究僅針對酷卡刺激物的「動態程度」與「複雜程度」為研究變項，
因此，其他類別的平面流行圖像 ，將不深入討論對世代的差異 。 4. 對於世代間的差異，本研究僅針對酷卡刺激物的「動態程度」與「複
雜程度」形式討論，酷卡廣告的內容與種類，在此將不深入討論。
5. 問卷設計的部份，偏好與美感判斷問題 先後配合圖像一並詢問 參與 者。「偏好」與「美感判斷」分開不同問卷做施測，在此將不實施。