59.1﹪ 55.9﹪ 整體課程與 專業課程倉 儲有校院系 訂定和必選 修兩項變項 之不同
R30 整體：年級、教師 職級、校院系訂 定、科目類別、學 制、必選修
專業：年級、學制
IF 教師職級 = 教授 和 校院系訂定 = 系定 和 科目類別 = 專業科目 和 學制 = 學士班 和 必選修 = 選修 IF 學制 = 學士班
THEN 大 3
53.3﹪ 29.7﹪ 找出更多之 變項
肆 形成課程決策原則
經由以上規則發現之過程，形成以下課程決策之原則，
一、整體課程結構
（一）學制變項之規則 1.學制與校院系訂定 課程決策原則：
在學制與校院系訂定關係中，校定：先學士班後碩、博士班；院定：
先學士班後碩、博士班；系定：先學士班後碩、博士班。
2.學制與科目類別
課程決策原則：在學制與科目類別關係中，共同科目：先學士班後碩、
博士班；通識科目：先學士班後碩、博士班；專業科目：先學士班後碩、
博士班。前二者以學士班為原則。
（二）年級變項之規則 1.年級與校院系訂定
課程決策原則：在年級與校院系訂定關係中，校定：先大一後其他年 級，以大一為原則；院定：先大一後其他年級；系定：先大三後其他年級。
2.年級與必選修
課程決策原則：在年級與必選修關係中，必修：先大一後其他年級；
選修：先大三後其他年級。
（三） 必選修變項之規則 1.必選修與學制
課程決策原則：在必選修與學制關係中，學士班：先必修後選修；碩 士班：先選修後必修；博士班：先必修後選修。
2.必選修與校院系訂定規則
課程決策原則：在必選修與校院系訂定關係中，校定：先必修後選修；
院定：先必修後選修；系定：先選修後必修。
3.必選修與科目類別
課程決策原則：在必選修與科目類別關係中，共同科目：先必修後選 修，且以必修為原則；通識科目：先必修後選修；專業科目：先必修後選 修。
（四）學分數變項之規則 1.學分數與學制
課程決策原則：在學分數與學制關係中，學士班：先 2 學分後 3 學分；
碩士班：先 3 學分後 2 學分；博士班：先 3 學分後 2 學分。
2.學分數與年級
課程決策原則：在學分數與年級關係中，大一：先 2 學分後 3 學分；
大二：先 2 學分後 3 學分；大三：先 2 學分後 3 學分；大四：先 2 學分後 3 學分；碩士班：先 3 學分後 2 學分（受限資料，未分年級）；博士班：
先 3 學分後 2 學分（受限資料，未分年級）。
（五）教師職級變項之規則 1.教師職級與年級
課程決策原則：在教師職級與年級關係中，大一：先講師後其他職級；
大二：先講師後其他職級；大三：先講師後其他職級；大四：先講師後其 他職級；碩士班：先副教授後其他職級；博士班：先教授後其他職級。
2.教師職級與學制
課程決策原則：在教師職級與學制關係中，學士班：先講師後其他職 級；碩士班：先副教授後其他職級；博士班：先教授後其他職級。
（六）校院系訂定變項之規則 1.校院系訂與學制
課程決策原則：在校院系訂定與學制關係中，學士班：先系定後校院 定；碩士班：先系定後校院系定；博士班：先系定後校院定。
2.校院系訂定與必選修
課程決策原則：在校院系訂定與必選修關係中，必修：先系定後校院 定；選修：先系定後校院定。
（七）科目類別變項之規則 1.科目類別與開課年級
課程決策原則：在科目類別與年級關係中，大一：先專業科目後共同、
通識科目；大二：先專業科目後共同、通識科目；大三：先專業科目後共 同、通識科目；大四：先專業科目後共同、通識科目；碩：先專業科目後 共同、通識科目；博：先專業科目後共同、通識科目。
課程決策原則：在科目類別與校院系訂定關係中，校定：先共同科目 後通識、專業科目；院定：先專業科目後共同、通識科目；系定：先專業 科目後共同、通識科目。
（八）年級與學制、校院系訂定、必選修、學制、科目類別、教師職級、
學年之規則
課程決策原則：
在年級與其他變項之關係中，共同科目、3 學分、學士班：先大一後 其他年級；通識科目、3 學分、必修：先大一後其他年級；助理教授、校 定：先大一後其他年級；校定、共同科目：先大一後其他年級：校定、專 業科目、＜＝2002 年：先大一後其他年級；校定、通識科目：先大一後其 他年級；講師、校定、專業科目：先大一後其他年級；院定、2 學分：先 大一後其他年級；技術教師、＜＝2003 年、必修：先大一後其他年級。
院定、3 學分、學士班、選修：先大二後其他年級；講師、系定、共 同科目：先大二後其他年級；教授、院定、通識科目、2 學分：先大二後 其他年級；助理教授、院定、通識科目、2 學分、＜＝2003 年：先大二後 其他年級；教授、專業科目、3 學分、學士班、必修課程：先大二後其他 年級；通識科目、學士班、選修：先大二後其他年級；副教授、校定、專 業科目＞2003 學年：先大二後其他年級；技術教師、學士班、選修：先大 二後其他年級；副教授、專業科目、2 學分、學士班、選修：先大二後其 他年級；系定、學士班、必修：先大二後其他年級。
助理教授、系定、共同科目、＞2003 學年：先大三後其他年級；教授、
系定、專業科目、學士班、選修：先大三後其他年級；教授、系定、2 學 分、學士班、＜＝2002 學年：先大三後其他年級；教授、系定、2 學分、
學士班、＞2003 學年、必修：先大三後其他年級；副教授、系定、2 學分、
學士班、必修：先大三後其他年級；專業科目：先大三後其他年級。
講座、2 學分：先大四後其他年級；助理教授、系定、共同科目＜＝
2003 學年：先大四後其他年級；系定、專業科目、3 學分、學士班、＜＝
2003 學年、選修：先大四後其他年級。
二、專業課程結構
（一）學制變項之規則 1.學制與校院系訂定
課程決策原則：在學制與校院系訂定關係中，校定：先學士班後碩、
博士班；院定：先學士班後碩、博士班；系定：先學士班後碩、博士班。
2.學制與科目類別
課程決策原則：在學制與科目類別關係中，專業科目：先學士班後碩、
博士班。
（二）年級變項之規則 1.年級與校院系訂定
課程決策原則：在年級與校院系訂定關係中，校定：先大一後其他年 級，以大一為原則；院定：先大一後其他年級；系定：先大三後其他年級。
2.年級與必選修
課程決策原則：在年級與必選修關係中，必修：先大一後其他年級；
選修：先大三後其他年級。
（三）必選修變項之規則 1. 必選修與學制
課程決策原則：在必選修與學制關係中，學士班：先必修後選修；碩 士班：先選修後必修。
2. 必選修與校院系訂定規則
課程決策原則：在必選修與校院系訂定關係中，校定：先必修後選修；
院定：先必修後選修；系定：先必修後選修。
3.必選修與科目類別
課程決策原則：在必選修與科目類別關係中，專業科目：先必修後選 修。
（四）學分數變項之規則 1.學分數與學制
課程決策原則：在學分數與學制關係中，學士班：先 2 學分後 3 學分；
碩士班：先 3 學分後 2 學分；博士班：先 3 學分後 2 學分。
2.學分數與年級
課程決策原則：在學分數與年級關係中，大一：先 2 學分後 3 學分；
大二：先 2 學分後 3 學分；大三：先 2 學分後 3 學分；大四：先 2 學分後 3 學分；碩士班：先 3 學分後 2 學分；博士班：先 3 學分後 2 學分。
（五）教師職級變項之規則 1.教師職級與年級
課程決策原則：在教師職級與年級關係中，大一：先講師後其他職級；
大二：先講師後其他職級；大三：先講師後其他職級；大四：先講師後其 他職級；碩士班：先副教授後其他職級；博士班：先教授後其他職級。
2.教師職級與學制
課程決策原則：在教師職級與學制關係中，學士班：先講師後其他職 級；碩士班：先副教授後其他職級；博士班：先教授後其他職級。
（六）校院系訂定變項之規則 1.校院系定與學制
課程決策原則：在校院系訂定與學制關係中，學士班：先系定後校院 定；碩士班：先系定後校院系定；博士班：先系定後校院定。
2.校院系訂定與必選修
課程決策原則：在校院系訂定與必選修關係中，必修：先系定後校院 定；選修：先系定後校院定。
（七）年級與學制、校院系訂定、必選修、學制、科目類別、教師職級之 規則
課程決策原則：在年級與其他變項關係中，校定：先大一後其他年級；
院定、2 學分：大一後其他年級。院定、學士班、選修：先大二後其他年 級，教授、院定、3 學分、學士班：先大二後其他年級；技術教師、學士 班、選修：先大二後其他年級；副教授、2 學分、學士班、選修：先大二 後其他年級，系定、學士班、必修：先大二後其他年級。學士班：先大三 後其他年級，副教授、系定、2 學分、學士班、必修：先大三後其他年級；
講座教授、2 學分：先大四後其他年級。
三、課程決策原則之形成
經由以上決策原則形成之過程，建立以下以課程組織原則為導向之課 程變項決策原則，並以出現之機率作為決策之參考值。決策者可依照決策 之需求及參考值大小進行決策，如為整體課程（包含共同科目、通識科目 和專業科目），參考「整體課程決策參考值」，如為專業課程則參考「專 業課程決策參考值」，參考值大小成為決策重要之判斷和依據（博士班因 全國僅有一所，且登錄資料數不足，但為求研究分析之完整性，仍進行決 策樹演算，故決策值僅供參考）。見表 7-2-33。
表 7-2-33 以課程組織原則為導向之課程變項之決策原則和決策值 Rule 變項 課程組織原則 課程決策原則 整體課程
決策值
專業課程 決策值 R1 學制與校院系
訂定
順序性 階層性
校定：先學士班後碩、博士 班
99.9﹪ 98.7﹪
R2 學制與校院系 訂定
順序性 階層性
院定：先學士班後碩、博士 班
98.9﹪ 100﹪
R3 學制與校院系 訂定
順序性 階層性
系定：先學士班後碩、博士 班
84.8﹪ 84.3﹪
續表 7-2-33 以課程組織原則為導向之課程變項之決策原則和決策值
續表 7-2-33 以課程組織原則為導向之課程變項之決策原則和決策值