第一章 緒論
第五節 背景知識對畫面中物體尺寸的影響
背景知識是影響畫中物體尺寸的重要因素(Bertamini, Bennett, & Bode, 2011;
Konkle & Oliva, 2011; Linsen, Leyssen, Sammartino, & Palmer, 2011)。Konkle 與 Oliva (2011)請人們在沒有任何參考物的情況下，只憑記憶在紙上畫出一系列的物 體，結果發現人們畫出來的物體在紙上的大小，與此物體在現實生活中的實際大 小呈現正向關係。當在現實生活中物體的實際尺寸愈大，人們在紙上畫出來的物 體尺寸也會愈大。Konkle 與 Oliva (2011)更後續做一系列的實驗，例如人們只需 要想像此物體，不需要實際畫出來，但需要在電腦螢幕上的畫框內用方形框出想 像的物體有多大；或是在電腦螢幕上呈現一個物體，此物體的起始大小隨機呈現，
參與者只需要調整此物體的大小，直到覺得在畫面上看起來最適宜（look best），
其結果都發現，當目標物在現實生活中的實際尺寸愈大時，在畫面上調整出的尺 寸也愈大（見圖 14）。Konkle 與 Oliva (2011)將此現象命名為「典範大小（canonical size）」。
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N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
圖 14：Konkle 與 Oliva (2011)發現當物體的實際大小愈大時，人們會將其在畫面 中的大小調整得愈大。（取自：Konkle 與 Oliva，2011）
Linsen 等人(2011)研究也發現，在人們比較喜歡的畫面，畫面中的物體大小 也反應出真實物體大小。他們將一系列的物體分別呈現不同大小給參與者看，不 僅如同 Konkle 與 Oliva (2011)詢問參與者哪一個畫面看起來最適宜（look best），
他們也詢問參與者最喜歡（like best）哪一個畫面。研究結果也發現，無論是詢 問哪張最適宜或是最喜歡，人們選擇的畫面其物體尺寸皆反映出真實物體尺寸，
例如蝴蝶在畫面中就喜歡比較小，大象在畫面中就喜歡比較大（見圖 15）。
圖 15：Linsen 等人(2011)發現，當實際物體大小愈大時，人們愈喜歡其在畫面中 的大小愈大。（取自：Linsen 等人，2011）
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Bertamini 等人（2011）更從現有的繪畫中，證明「典範大小」的存在。Bertamini 等人（2011）收集 Thomas Bewick、George Stubbs 的動物畫像以及中古世紀的動 物寓言圖像，從這些大量的動物圖像中逐一分析畫中的動物所佔的畫面比例，與 其動物實際尺寸的關係。同樣也發現，當動物的實際尺寸愈大時，在畫中的所佔 的畫面比例也愈大。
綜合上述可知，有關物體在現實中實際尺寸的背景知識，是影響其在畫面中 尺寸的重要因素。如果物體在畫中所佔的比例不符合其實際大小，人們反而會覺 得很突兀。甚至物體在畫面中的「絕對大小」也會隨著脈絡情境而改變，讓物體 有著相同的「相對大小」。Konkle 與 Oliva (2011)給參與者不同的紙張大小，並請 參與者在無任何參考的情況下，憑記憶畫出目標物。結果發現，其物體的「絕對 大小」會隨著紙張大小改變，不過其「相對大小」卻不變（見圖 16），這不僅顯 示背景知識會影響物體在畫面中的大小，物體在畫面中的大小也會隨著脈絡情境，
將物體調整到一個最適宜的大小。
圖 16：Konkle 與 Oliva (2011)發現不同的紙張大小，參與者畫出來的「相對大小」
皆相同。（取自：Konkle 與 Oliva，2011）
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等問題導致研究結果無法真實反映人們在現實生活中的審美行為(Arnheim, 1974;Gershoni & Hochstein, 2011; Linnett et al., 1991; Monroe, 1925; Morriss & Dunlap, 1987; Morriss & Dunlap, 1988a, 1988b; Ronchi, 2002, 2011; Wilson & Chatterjee, 2005) ，由此可知心理學對視覺平衡的研究程序及分析方法，仍有許多發展的空 素 (Bertamini et al., 2011; Konkle & Oliva, 2011; Linsen et al., 2011)。因此，
Arnheim（1974）的空間深度平衡理論何時能預測視覺平衡，物體實際尺寸的背 尺寸大小的背景知識，是影響 Arnheim（1974）的空間深度平衡理論是否能得到 支持的重要因素。在傳統非現代藝術上，如果在畫面上置於遠方的物體其本身實