第四章 教師工作熱情之研究
第三節 背景變項在教師工作熱情態度之差異分析
表 31
學校規模國小教師工作熱情知覺之差異情形變異數分析表
變異來源 平方和 自由度 平均平方和 F值
組間 .044 3 .022 .893
組內 51.575 264 .195 工作熱情
知覺 總和 51.619 266
註：P>.05，表明學校規模對工作熱情知覺無顯著性差異。
資料來源：本研究整理 由表 30 與 31 可知：
1.就學校規模而言，49-72 班之教師工作熱情知覺最好，達到 3.9358，依次為 49-72 班、24 班以下、25-48 班。
2.學校規模對於工作熱情知覺無明顯差異。
表 32（續）
不同性別國小教師工作熱情態度 t 檢定摘要表
組別 1 2
組名 男 女
平均數 3.8541 3.8231 標準差 .45918 .52191 教學耐心
t值 .492
平均數 3.7129 3.6286 標準差 .61369 .61551 犧牲奉獻
t值 1.045
資料來源：本研究整理
由表 32 可知，男性工作熱情之態度得分為 3.8844 分，低於女性的 3.9431 分。不同性別的教師其工作熱情 t 值為-1.033（p>.05），表示性別對工作熱情 態度並未達顯著差異。
進一步分析不同性別的教師在各層面上之差異，均未達.05 顯著水準。
二、年齡與工作熱情態度
以單因子變異數，分析比較不同年齡的國小教師工作熱情態度，經統計分析 後，得其結果如表 33、34。
表 33
不同年齡之國小教師工作熱情態度之平均數、標準差
組別 1 2 3 4 5
組名 25歲以下 26-35歲 36-45歲 46-55歲 56歲以上 個數 n=5 n=100 n=111 n=51 n=0 平均數 3.7680 3.7141 3.7513 3.9453 0 工作熱情態度
標準差 .70198 .35182 .45815 .40175 0 平均數 3.8860 3.7360 3.8085 3.6302 0 工作樂趣 標準差 .65938 .60663 .53250 .60853 0 平均數 3.8000 3.9003 3.8401 3.8427 0 工作專注 標準差 .61012 .487932 .39977 .41030 0 平均數 3.7600 3.9000 3.8072 3.7647 0 教學耐心 標準差 .74027 .48949 .44797 .60492 0 平均數 3.7200 3.7480 3.5892 3.6118 0 犧牲奉獻 標準差 .65727 .57181 .64093 .63044 0 資料來源：本研究整理
表 34
不同年齡國小教師工作熱情態度之差異情形變異數分析表
變異來源 平方和 自由度 平均
平方和 F 值 組間 1.91 3 0.64 3.69 組內 45.38 263 0.17
工作熱情態度總分
總和 47.30 266
組間 1.223 3 0.408 1.220 組內 87.877 263 0.334
工作樂趣
總和 89.100 266
組間 0.238 3 0.079 0.409 組內 51.056 263 0.194
工作專注
總和 51.294 266
組間 0.787 3 0.262 1.041 組內 66.283 263 0.252
教學耐心
總和 67.070 266
組間 1.462 3 0.487 1.293 組內 99.158 263 0.377
犧牲奉獻
總和 100.620 266 資料來源：本研究整理
由表 33 與 34 可知：
1. 就年齡而言，年齡在 46-55 歲之間其工作熱情態度表現最好，達到 3.9453，
依次為 46-55、25 歲以下、36-45 歲歲、26-35 歲。
2. 不同年齡在「工作樂趣」、「工作專注」、「教學耐心」、「犧牲奉獻」均 並無顯著差異。
3.在整體工作行為表現而言，年齡在工作熱情態度表現達顯著差異（F＝3.69, P
＜.05），亦即年齡不同，工作熱情態度表現亦會不同。
三、婚姻狀況與工作熱情態度
以單因子變異數，分析比較不同婚姻狀況的國小教師工作熱情態度，經統計 分析後，得其結果如表 35、36。
表 35
不同婚姻狀況國小教師工作熱情態度之平均數、標準差
組別 1 2 3
組名 已婚 未婚 其他
個數 n=207 n=57 n=3 平均數 3.7824 3.7458 3.7967 工作熱情之行為表現
標準差 0.42143 0.41680 0.67870 平均數 3.7739 3.6619 3.6633 工作樂趣 標準差 0.55983 0.65386 0.08083
平均數 3.8549 3.8974 3.7133 工作專注 標準差 0.43298 0.46987 0.28501
平均數 3.8348 3.8561 3.2667 教學耐心 標準差 0.48386 0.55130 0.64291
平均數 3.6357 3.7333 3.5333 犧牲奉獻 標準差 0.60906 0.64402 0.50332 資料來源：本研究整理
表 36
婚姻狀況國小教師工作熱情態度之差異情形變異數分析表
變異來源 平方和 自由度 平均
平方和 F 值 組間 0.06 2 0.03 0.17 組內 47.24 264 0.18
工作熱情之行為表現總分
總和 47.30 266
組間 0.58 2 0.29 0.87 組內 88.52 264 0.34
工作樂趣
總和 89.10 266
組間 0.15 2 0.07 0.38 組內 51.15 264 0.19
工作專注
總和 51.29 266
組間 0.99 2 0.50 1.98 組內 66.08 264 0.25
教學耐心
總和 67.07 266
組間 0.47 2 0.24 0.62 組內 100.15 264 0.38
犧牲奉獻
總和 100.62 266 註：P>.05，表明婚姻狀況對工作熱情態度無顯著性差異。
資料來源：本研究整理
由表 35 與 36 可知：
1. 就婚姻狀況而言，其他婚姻狀況工作熱情態度表現最好，達到 3.7967，依次 為其他、已婚、未婚。
2. 不同婚姻狀況在「工作樂趣」、「工作專注」、「教學耐心」、「犧牲奉獻」
均並無顯著差異。
3. 在整體工作行為表現而言，婚姻狀況在工作熱情態度表現無顯著差異（F＝
0.17, P>.05），亦即婚姻狀況不同，工作熱情態度未表現不同。
四、最高學歷與工作熱情態度
以單因子變異數，分析比較不同學歷之國小教師工作熱情態度，經統計分析 後，得其結果如表 37、38。
表 37
不同學歷國小教師工作熱情態度之平均數、標準差
組別 1 2 3 4
組名 師專畢業 師大、師院 一般大學 研究所以上 個數 n=13 n=143 n=56 n=55 平均數 3.6985 3.7859 3.7684 3.7702 工作熱情態度
標準差 0.45884 0.41642 0.42849 0.42929 平均數 3.8238 3.7157 3.8418 3.7220 工作樂趣 標準差 0.88258 0.56185 0.53774 0.58167
平均數 3.9346 3.8301 3.9539 3.8362 工作專注 標準差 0.57271 0.44686 0.42687 0.39102
平均數 3.9231 3.8336 3.9071 3.7345 教學耐心 標準差 0.57468 0.51402 0.43479 0.51360
平均數 3.8615 3.6615 3.6214 3.6255 犧牲奉獻 標準差 0.62920 0.60850 0.70703 0.52923 資料來源：本研究整理
表 38
不同學歷國小教師工作熱情態度之差異情形變異數分析表
變異來源 平方和 自由度 平均平方和 F 值 組間 0.11 3 0.03 0.16 組內 47.18 263 0.18
工作熱情態度總分
總和 47.30 266
組間 0.75 3 0.25 0.75 組內 88.35 263 0.34
工作樂趣
總和 89.10 266
組間 0.72 3 0.24 1.26 組內 50.57 263 0.19
工作專注
總和 51.29 266
組間 0.95 3 0.32 1.25 組內 66.12 263 0.25
教學耐心
總和 67.07 266
表 38（續）
不同學歷國小教師工作熱情態度之差異情形變異數分析
變異來源 平方和 自由度 平均平方和 F 值 組間 0.67 3 0.22 0.59 組內 99.95 263 0.38
犧牲奉獻
總和 100.62 266 註：P>.05，表明學歷對工作熱情態度無顯著性差異。
資料來源：本研究整理 由表 37 與 38 可知：
1. 就學歷而言，師大師院畢業工作熱情態度表現最好，達到 3.7859，依次為師 大、師院，研究所以上，一般大學，師專畢業。
2. 不同學歷在「工作樂趣」、「工作專注」、「教學耐心」、「犧牲奉獻」均 並無顯著差異。
3. 在整體工作行為表現而言，學歷在工作熱情態度無顯著差異（F＝0.16 P>.05），亦即學歷不同，工作熱情態度未表現不同。
五、服務年資與工作熱情態度
以單因子變異數，分析比較不同服務年資國小教師工作熱情態度，經統計分析 後，得其結果如表39、40。
表 39
服務年資國小教師工作熱情態度之平均數、標準差
組別 1 2 3 4 5
組名 5年以下 6-10年 11-15年 16-20年 21年以 上 個數 n=36 n=78 n=50 n=58 n=45 平均數 3.7267 3.7272 3.7674 3.8122 3.8553 工作熱情態度
標準差 0.3945 0.3800 0.4647 0.4419 0.4365 平均數 3.6708 3.7823 3.7718 3.7248 3.7580 工作樂趣 標準差 0.66578 0.53878 0.45968 0.66067 0.59602
平均數 3.8336 3.9141 3.8198 3.8619 3.8438 工作專注 標準差 0.47618 0.48100 0.35201 0.43197 0.43928
平均數 3.9111 3.8769 3.7960 3.8724 3.6844 教學耐心 標準差 0.47194 0.47068 0.37360 0.57880 0.57917
平均數 3.8444 3.7103 3.5760 3.4586 3.7511 犧牲奉獻 標準差 0.54952 0.55703 0.61894 0.74646 0.50300 資料來源：本研究整理
表 40
不同年資國小教師工作熱情態度之差異情形變異數分析表
變異來源 平方和 自由度 平均
平方和 F 值 組間 0.64 4 0.16 0.89 組內 46.66 262 0.18
工作熱情態度總分
總和 47.30 266
組間 0.37 4 0.09 0.27 組內 88.73 262 0.34
工作樂趣
總和 89.10 266
組間 0.34 4 0.09 0.44 組內 50.95 262 0.19
工作專注
總和 51.29 266
組間 1.52 4 0.38 1.52 組內 65.55 262 0.25
教學耐心
總和 67.07 266
組間 4.49 4 1.12 3.06 組內 96.13 262 0.37
犧牲奉獻
總和 100.62 266 註：P>.05，表明服務年資對工作熱情態度無顯著性差異。
資料來源：本研究整理
由表 39 與 40 可知：
1. 就服務年資而言，工作 21 年以上之老師工作熱情態度表現最好，達到 3.855316，依次為 21 年以上、16-20 年、11-15 年、5 年以下。
2. 不同服務年資在「工作樂趣」、「工作專注」、「教學耐心」、「犧牲奉獻」
均並無顯著差異。
3. 在整體工作行為表現而言，服務年資在工作熱情態度無顯著差異（F＝0.89，
P>.05），亦即服務年資不同，工作熱情態度未表現不同。
六、現任職務與工作熱情態度
以單因子變異數，分析比較不同現任職務國小教師工作熱情態度，經統計分析 後，得其結果如表41、42。
表 41
不同職務國小教師工作熱情態度之平均數、標準差
組別 1 2 3 4
組名 主任 組長 級任教師 科任教師 個數 n=22 n=46 n=164 n=35 平均數 3.8450 3.8528 3.7545 3.7229 工作熱情態度
標準差 0.3867 0.4028 0.4062 0.5262 平均數 3.7082 3.7417 3.7443 3.8043 工作樂趣 標準差 0.51819 0.49654 0.61011 0.58263 平均數 3.8432 3.8785 3.8563 3.8817 工作專注 標準差 0.25669 0.47244 0.45515 0.42216 平均數 3.7636 3.7739 3.8280 3.9771 教學耐心 標準差 0.47263 0.53101 0.51666 0.39039 平均數 3.6727 3.5478 3.6549 3.7886 犧牲奉獻 標準差 0.52931 0.59095 0.64373 0.55081 資料來源：本研究整理
表 42
不同職務國小教師工作熱情態度之差異情形變異數分析表
變異來源 平方和 自由度 平均
平方和 F 值 組間 0.63 3 0.16 0.89 組內 46.66 263 0.18
工作熱情態度總分
總和 47.30 266
組間 0.15 3 0.05 0.15 組內 88.95 263 0.34
工作樂趣
總和 89.10 266
組間 0.04 3 0.01 0.07 組內 51.25 263 0.19
工作專注
總和 51.29 266
組間 1.00 3 0.33 1.32 組內 66.07 263 0.25
教學耐心
總和 67.07 266
組間 1.16 3 0.39 1.02 組內 99.46 263 0.38
犧牲奉獻
總和 100.62 266 註：P>.05，表明職務對工作熱情態度無顯著性差異。
資料來源：本研究整理
由表 41 與 42 可知：
1.就現任職務而言，組長工作熱情態度表現最好，達到 3.8528，依次為組長、
主任、級任教師、科任教師。
2.不同現任職務在「工作樂趣」、「工作專注」、「教學耐心」、「犧牲奉獻」
均並無顯著差異。
3.在整體工作行為表現而言，現任職務在工作熱情態度無顯著差異（F＝0.89，
P>.05），亦即現任職務不同，工作熱情態度未表現不同。
七、學校規模與工作熱情態度
以單因子變異數，分析比較不同學校規模的國小教師工作熱情態度，經統計 分析後，得其結果如表43、44。
表
43 學校規模－國小教師工作熱情態度之平均數、標準差
組別 1 2 3 4
組名 24 班以下 25-48 班 49-72 班 73 班以上 個數 n=83 n=83 n=101 n=0
平均數 3.7978 3.7161 3.8039 工作熱情態度
標準差 0.3944 0.4409 0.4265 平均數 3.7900 3.7317 3.7288 工作樂趣 標準差 0.66433 0.51249 0.55829
平均數 3.8688 3.8605 3.8587 工作專注 標準差 0.47695 0.40926 0.43475
平均數 3.8602 3.8120 3.8277 教學耐心 標準差 0.53986 0.42867 0.52917
平均數 3.7422 3.5084 3.7050 犧牲奉獻 標準差 0.67537 0.62258 0.53635 資料來源：本研究整理
表 44
學校規模－國小教師工作熱情態度之差異情形變異數分析表
變異來源 平方和 自由度 平均
平方和 F 值 組間 0.41 2 0.21 1.17 組內 46.88 264 0.18
工作熱情態度總分
總和 47.30 266
組間 0.21 2 0.10 0.31 組內 88.89 264 0.34
工作樂趣
總和 89.10 266
組間 0.01 2 0.00 0.01 組內 51.29 264 0.19
工作專注
總和 51.29 266
組間 0.10 2 0.05 0.20 教學耐心
組內 66.97 264 0.25
表 44（續）
學校規模 ─ 國小教師工作熱情態度之差異情形變異數分析表
變異來源 平方和 自由度 平均
平方和 F 值 總和 67.07 266
組間 2.67 2 1.33 3.59 組內 97.95 264 0.37
犧牲奉獻
總和 100.62 266 註：P>.05，表明學校規模對工作熱情態度無顯著性差異。
資料來源：本研究整理
由表 43 與 44 可知：
1.就學校規模而言，49-72 班工作熱情態度最好，達到 3.8039，依次為 49-72 班、24 班以下、25-48 師。
2.不同學校規模在「工作樂趣」、「工作專注」、「教學耐心」、「犧牲奉獻」
均並無顯著差異。
3.在整體工作行為表現而言，學校規模在工作熱情態度無顯著差異（F＝1.17，
P>.05），亦即現任職務不同，工作熱情態度未表現不同。