第四章 教師工作熱情之研究
第四節 背景變項在教師工作熱情效應之差異分析
表 44（續）
學校規模 ─ 國小教師工作熱情態度之差異情形變異數分析表
變異來源 平方和 自由度 平均
平方和 F 值 總和 67.07 266
組間 2.67 2 1.33 3.59 組內 97.95 264 0.37
犧牲奉獻
總和 100.62 266 註：P>.05，表明學校規模對工作熱情態度無顯著性差異。
資料來源：本研究整理
由表 43 與 44 可知：
1.就學校規模而言，49-72 班工作熱情態度最好，達到 3.8039，依次為 49-72 班、24 班以下、25-48 師。
2.不同學校規模在「工作樂趣」、「工作專注」、「教學耐心」、「犧牲奉獻」
均並無顯著差異。
3.在整體工作行為表現而言，學校規模在工作熱情態度無顯著差異（F＝1.17，
P>.05），亦即現任職務不同，工作熱情態度未表現不同。
表 45
不同性別國小教師工作熱情效應 t 檢定摘要表
組別 1 2
組名 男 女
個數 n＝85 n＝182
平均數 3.8181 3.8519 標準差 .37944 .40768 工作熱情效應總分
t值 -.661
平均數 3.8824 3.8747 標準差 .43676 .45834 工作績效
t值 .131
平均數 3.7966 3.8359 標準差 .44468 .36644 工作成就感
t值 -.711
平均數 3.8400 3.8143 標準差 .56552 .54012 工作滿意度
t值 .351 資料來源：本研究整理
由表 45 可知，男性工作熱情之效應得分為 3.8181 分，低於女性的 3.8519 分。不同性別的教師其工作熱情 t 值為-.661（p>.05），表示性別對工作熱情效 應並未達顯著差異。
進一步分析不同性別的教師在各層面上之差異，均未達.05 顯著水準。
二、年齡與工作熱情效應
以單因子變異數，分析比較不同年齡的國小教師工作熱情效應，經統計分析 後，得其結果如表 46、47。
表 46
不同年齡之國小教師工作熱情效應之平均數、標準差
組別 1 2 3 4 5
組名 25歲以下 26-35歲 36-45歲 46-55歲 56歲以上 個數 n=5 n=100 n=111 n=51 n=0 平均數 3.806 3.8099 3.8105 3.9725 0 工作熱情效應
標準差 .69938 .3903 .3999 .3613 0 平均數 3.6000 3.9040 3.8486 3.9137 0 工作績效 標準差 0.58310 0.46404 0.44001 0.43498 0 平均數 3.8020 3.8187 3.8252 3.8308 0 工作成就感
標準差 0.36065 0.42093 0.36391 0.40909 0 平均數 3.8800 3.7940 3.8486 3.8157 0 工作滿意度
標準差 0.46043 0.54787 0.54085 0.57944 0 資料來源：本研究整理
表 47
不同年齡國小教師工作熱情效應之差異情形變異數分析表
變異來源 平方和 自由度 平均
平方和 F 值 組間 1.09 3 0.36 2.32 組內 41.15 263 0.16
工作熱情效應總分
總和 42.24 266
組間 0.61 3 0.20 1.01 組內 53.44 263 0.20
工作績效
總和 54.05 266
組間 0.01 3 0.00 0.02 組內 41.00 263 0.16
工作成就感
總和 41.00 266
組間 0.18 3 0.06 0.19 組內 79.53 263 0.30
工作滿意度
總和 79.71 266 資料來源：本研究整理
由表 46 與 47 可知：
1.就年齡而言，年齡在 46-55 歲之間其工作熱情效應最好，達到 3.9725，依次 為 46-55、36-45 歲歲、26-35 歲、25 歲以下。
2.不同年齡在「工作樂趣」、「工作專注」、「教學耐心」、「犧牲奉獻」均並 無顯著差異。
3.在整體工作效應而言，年齡在工作效應無顯著差異（F＝2.32 P>.05），亦即 年齡不同，工作效應未顯現不同。
三、婚姻狀況與工作熱情效應
以單因子變異數，統計分析結果如表 48、49。
表 48
婚姻狀況國小教師工作熱情效應之平均數、標準差
組別 1 2 3
組名 已婚 未婚 其他
個數 n=207 n=57 n=3 平均數 3.8608 3.7653 3.9267 工作熱情效應
標準差 0.3925 0.4226 0.20502 平均數 3.8667 3.9193 3.8000 工作績效 標準差 0.41664 0.56551 0.34641
平均數 3.8265 3.8293 3.5000 工作成就感
標準差 0.38319 0.42393 0.43301 平均數 3.8357 3.7825 3.6667 工作滿意度
標準差 0.53506 0.59556 0.57735 資料來源：本研究整理
表 49
婚姻狀況國小教師工作熱情效應之差異情形變異數分析表
變異來源 平方和 自由度 平均
平方和 F 值 組間 0.43 2 0.21 1.36 組內 41.81 264 0.16
工作熱情效應總分
總和 42.24 266
組間 0.14 2 0.07 0.35 組內 53.91 264 0.20
工作績效
總和 54.05 266
組間 0.32 2 0.16 1.03 組內 40.69 264 0.15
工作成就感
總和 41.00 266
組間 0.20 2 0.10 0.33 組內 79.50 264 0.30
工作滿意度
總和 79.71 266 註：P>.05，表明婚姻狀況對工作熱情效應無顯著性差異。
資料來源：本研究整理
由表 48 與 49 可知：
1.就婚姻狀況而言，其他婚姻狀況工作熱情效應最好，達到 3.9267，依次為其 他、已婚、未婚。
2.不同婚姻狀況在「工作樂趣」、「工作專注」、「教學耐心」、「犧牲奉獻」
均並無顯著差異。
3.在整體工作效應而言，婚姻狀況在工作效應無顯著差異（F＝1.36 P>.05），
亦即婚姻狀況不同，工作行為未表現不同。
四、最高學歷與工作熱情效應
以單因子變異數，分析比較不同學歷之國小教師工作熱情效應，經統計分析 後，得其結果如表 50、51。
表 50
不同學歷國小教師工作熱情效應之平均數、標準差
組別 1 2 3 4
組名 師專畢業 師大、師
院 一般大學 研究所以 上 個數 n=13 n=143 n=56 n=55 平均數 3.85 3.8064 3.8518 3.9169 工作熱情效應
標準差 0.3638 0.40062 0.42519 0.37383 平均數 4.0000 3.8727 3.9357 3.8000 工作績效
標準差 0.57155 0.43088 0.44982 0.46983 平均數 3.9454 3.8319 3.8323 3.7635 工作成就感
標準差 0.53181 0.37212 0.39138 0.41088 平均數 3.9538 3.8224 3.8893 3.7236 工作滿意度
標準差 0.79227 0.52332 0.52973 0.55842 資料來源：本研究整理
表 51
不同學歷國小教師工作熱情效應之差異情形變異數分析表
變異來源 平方和 自由度 平均平方和 F 值 組間 0.51 3 0.17 1.07 組內 41.74 263 0.16
工作熱情效應總分
總和 42.24 266
組間 0.72 3 0.24 1.18 組內 53.33 263 0.20
工作績效
總和 54.05 266
組間 0.41 3 0.14 0.88 組內 40.60 263 0.15
工作成就感
總和 41.00 266
組間 1.01 3 0.34 1.13 組內 78.69 263 0.30
工作滿意度
總和 79.71 266 註：P>.05，表明學歷對工作熱情效應無顯著性差異。
資料來源：本研究整理 由表 50 與 51 可知：
1.就學歷而言，研究所以上畢業工作熱情效應最好，達到 3.9169，依次為研究 所以上，一般大學，師專畢業，師大、師院。
2.不同學歷在「工作樂趣」、「工作專注」、「教學耐心」、「犧牲奉獻」均並 無顯著差異。
3.在整體工作效應而言，學歷在工作效應無顯著差異（F＝1.07，P>.05），亦即 學歷不同，工作行為未表現不同。
五、服務年資與工作熱情效應
以單因子變異數，分析比較不同服務年資國小教師工作熱情效應，經統計分 析後，得其結果如表 52、53。
表 52
服務年資國小教師工作熱情效應之平均數、標準差
組別 1 2 3 4 5
組名 5年以下 6-10年 11-15年 16-20年 21年以上 個數 n=36 n=78 n=50 n=58 n=45 平均數 3.7950 3.8228 3.8236 3.8495 3.9184 工作熱情效應
標準差 0.4406 0.4035 0.4035 0.3974 0.3549 平均數 3.9722 3.8718 3.8560 3.9310 3.7644 工作績效 標準差 0.45645 0.49409 0.33084 0.50756 0.39379
平均數 3.8458 3.8185 3.8396 3.7967 3.8304 工作成就感
標準差 0.44458 0.41260 0.30156 0.39103 0.41913 平均數 3.7389 3.8308 3.8680 3.8069 3.8444 工作滿意度
標準差 0.62850 0.51379 0.39509 0.60982 0.60886 資料來源：本研究整理
表 53
不同年資國小教師工作熱情效應之差異情形變異數分析表
變異來源 平方和 自由度 平均平方 F 值 組間 0.39 4 0.10 0.61 組內 41.85 262 0.16
工作熱情效應總分
總和 42.24 266
組間 1.09 4 0.27 1.35 組內 52.96 262 0.20
工作績效
總和 54.05 266
組間 0.08 4 0.02 0.12 組內 40.93 262 0.16
工作成就感
總和 41.00 266
組間 0.40 4 0.10 0.33 組內 79.31 262 0.30
工作滿意度
總和 79.71 266 註：P>.05，表明服務年資對工作熱情效應無顯著性差異。
資料來源：本研究整理
由表 52 與 53 可知：
1.就服務年資而言，工作 21 年以上之老師工作熱情效應最好，達到 3.9184，依 次為 21 年以上、16-20 年、11-15 年、5 年以下。
2.不同服務年資在「工作樂趣」、「工作專注」、「教學耐心」、「犧牲奉獻」
均並無顯著差異。
3.在整體工作效應而言，服務年資在工作效應無顯著差異（F＝0.61， P>.05），
亦即服務年資不同，工作行為未表現不同。
六、現任職務與工作熱情效應
以單因子變異數，分析比較不同現任職務國小教師工作熱情效應，經統計分 析後，得其結果如表 54、55。
表 54
不同職務國小教師工作熱情效應之平均數、標準差
組別 1 2 3 4
組名 主任 組長 級任教師 科任教師 個數 n=22 n=46 n=164 n=35 平均數 3.8905 3.9480 3.8106 3.8126 工作熱情效應
標準差 0.4010 0.3561 0.3843 0.4949 平均數 3.7818 3.7783 3.8841 4.0343 工作績效
標準差 0.38500 0.47931 0.44967 0.42422 平均數 3.7350 3.7796 3.8270 3.9200 工作成就感
標準差 0.31450 0.39796 0.40347 0.37089 平均數 3.6909 3.7870 3.8317 3.9086 工作滿意度
標準差 0.36892 0.56475 0.56043 0.55803 資料來源：本研究整理
表 55
不同職務國小教師工作熱情效應之差異情形變異數分析表
變異來源 平方和 自由度 平均
平方和 F 值 組間 0.76 3 0.25 1.61 組內 41.48 263 0.16
工作熱情效應總分
總和 42.24 266
組間 1.52 3 0.51 2.54 組內 52.53 263 0.20
工作績效
總和 54.05 266
組間 0.59 3 0.20 1.28 組內 40.42 263 0.15
工作成就感
總和 41.00 266
組間 0.71 3 0.24 0.79 組內 78.99 263 0.30
工作滿意度
總和 79.71 266 註：P>.05，表明職務對工作熱情效應無顯著性差異。
資料來源：本研究整理
由表 54 與 55 可知，
1.就現任職務而言，組長工作熱情效應最好，達到 3.9480，依次為組長、主任、
科任教師、級任教師。
2.不同現任職務在「工作樂趣」、「工作專注」、「教學耐心」、「犧牲奉獻」
均並無顯著差異。
3.在整體工作效應而言，現任職務在工作效應無顯著差異（F＝2.54， P>.05），
亦即現任職務不同，工作行為未表現不同。
七、學校規模與工作熱情效應
以單因子變異數，分析比較不同學校規模的國小教師工作熱情效應，經統計 分析後，得其結果如表 56、57。
表 56
學校規模國小教師工作熱情效應之平均數、標準差
組別 1 2 3 4
組名 24 班以下 25-48 班 49-72 班 73 班以上 個數 n=83 n=83 n=101 n=0 平均數 3.8424 3.7937 3.8790
工作熱情之效應
標準差 0.4285 0.3855 0.3830 平均數 3.8867 3.9157 3.8376 工作績效 標準差 0.46349 0.43742 0.45229
平均數 3.8229 3.8172 3.8289 工作成就感 標準差 0.43869 0.37822 0.36725
平均數 3.8675 3.8578 3.7564 工作滿意度
標準差 0.59615 0.47527 0.55972 資料來源：本研究整理
表 57
學校規模國小教師工作熱情效應之差異情形變異數分析表
變異來源 平方和 自由度 平均
平方和 F 值 組間 0.33 2 0.17 1.04 組內 41.91 264 0.16
工作熱情之效應總分
總和 42.24 266
組間 0.29 2 0.14 0.71 組內 53.76 264 0.20
工作績效
總和 54.05 266
組間 0.01 2 0.00 .02 組內 41.00 264 0.16
工作成就感
總和 41.00 266
組間 0.71 2 0.36 1.19 組內 78.99 264 0.30
工作滿意度
總和 79.71 266 附註：P>.05，表明學校規模對工作熱情效應無顯著性差異。
資料來源：本研究整理
由表 56 與 57 可知：
1.就學校規模而言，49-72 班工作熱情效應最好，達到 3.8790，依次為 49-72 班、24 班以下、25-48 師。
2.不同學校規模在「工作樂趣」、「工作專注」、「教學耐心」、「犧牲奉獻」
均並無顯著差異。
3.在整體工作效應而言，學校規模在工作效應無顯著差異（F＝1.04， P>.05），
亦即現任職務不同，工作行為未表現不同。