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綜合本章各節,西方國際上探索「成功」發展競技運動關鍵因子的研究團隊中,主 要有 Oakley 與 Green (2001) 、Digel (2002) 、UK Sport (2006) 以及 Green 與 Houlihan (2005) 。研究者認為 UK Sport (2006) 團隊為目前西方國際上探索成功發展競技運動關 鍵因子,較為成熟的研究團隊。而有關中國舉國體制基本體系 (體制) ,有陳渝 (2009) 中國舉國體制基本體制與梁曉龍等 (2005,2006) 中國舉國體制基本體系,其中以梁曉 龍等 (2005,2006) 提出的十二項基本體系較為明確、具體及全面,並較具有代表性。

而舉國體制內涵為中國競技運動發展經過長期實踐與改善而形成的制度,就如西方 競技運動關鍵因子研究,彙整及歸納西方各國家競技運動成功的經驗。UK Sport 團隊所 使用九項競技運動關鍵因子與梁曉龍等 (2005,2006) 提出的十二項中國舉國體制基本 體系,皆為國家競技運動成功發展的經驗,兩者內涵有一定程度相似與重疊,只是用詞 及語彙上的不同而已。此外,梁曉龍等 (2005,2006) 提出的舉國體制基本體系比 UK Sport 團隊所提出競技運動關鍵因子,更為全面與完整。

然而梁曉龍等 (2005,2006) 提出的十二項舉國體制基本體系是否適用於分析地方 政府的競技運動發展策略,透過與地方政府競技運動相關研究比較,與鞏東超與王杰 (2010) 所提出江蘇省競技體育強盛原因來比較與分析,發現兩者也有相當程度的重疊與 相似,亦皆為競技運動成功的經驗。此外梁曉龍等 (2005,2006) 提出的十二項舉國體 制基本體系涵蓋鞏東超與王杰 (2010) 江蘇省競技體育強盛原因 (地方政府競技運動強 盛原因) ,且有更多項舉國體制基本體系如運動訓練體系、運動員文化知識教育體系、

運動員保障體系、對外聯絡體系、反興奮劑系統及激勵獎勵體系等,可作為分析之依據。

此外,中國地方政府在備戰全運會與中央政府在備戰奧運會目標與方向是一致的,而國 家層級的舉國體制基本體系亦為中國地方政府在發展競技運動發展上的重要引導。

因此以下將本研究使用梁曉龍等 (2005,2006) 的中國舉國體制基本體系,作為分 析地方政府競技運動發展策略的原因,彙整如下:

一、中國於 2008 北京奧運表現優異已成為世界競技運動強國。

二、中國與臺灣語言文化、風俗、觀念相似。

三、梁曉龍等 (2005,2006) 的舉國體制基本體系與 UK Sport 團隊的競技運動關鍵因子 皆為競技運動成功發展的經驗,雖然使用語彙不同,但內涵卻是相似及重疊的。

四、梁曉龍等 (2005,2006) 的舉國體制基本體系比 UK Sport 團隊的競技運動關鍵因子 更為全面與完整。

五、中國舉國體制作者梁曉龍、鮑明曉、張林,其中梁曉龍、鮑明曉曾在中國國家體育 總局擔任過主管級的職位,相信他們對舉國體制的內涵有更深一層的認知。

六、中國地方政府在備戰全運會與中央政府在備戰奧運會目標與方向是一致的,而國家 層級的舉國體制基本體系亦為中國地方政府在發展競技運動發展上的重要引導。

七、本研究將嘗試以梁曉龍等 (2005,2006) 提出的中國舉國體制「基本體系」做為分 析依據,尤其中國與臺灣在語言、文化及風俗上相似,用來分析與比較我國競技運 動發展策略,或許較能瞭解臺灣目前競技運動發展策略上的優缺點。

綜上,舉國體制基本體系為中國在發展競技運動發展上的重要依據,並與中國地方 政府競技運動強盛原因,有許多相似與重疊之處,且更為全面及廣泛。因此本研究將嘗 試使用 (國家為單位) 舉國體制的十二項基本體系,以梁曉龍等 (2005,2006) 提出的 十二項舉國體制基本體系,來分析臺灣地方政府 (臺北市與新北市) 的競技運動發展策 略。

第参章 研究方法

本研究採質性研究取向,透過半結構式訪談及編輯式分析法,分析比較臺北市與新 北市競技運動發展策略。本章分為六節,第一節為研究架構;第二節為研究流程;第三 節為研究工具;第四節為研究對象;第五節為研究設計與實施;第六節為研究資料處理 與分析。

第一節 研究架構

本研究擬以梁曉龍等 (2005,2006) 提出的舉國體制十二項基本體系作為研究架構 設計之依據,並以該十二項基本體系訂定訪談大綱,用以分析臺北市與新北市政府競技 運動發展策略,最後比較兩者運動發展策略的異同點為何,其研究架構如下 (如圖 3-1-1 所示) 。

圖 3-1-1. 研究架構圖

第二節 研究流程

本研究經由研究目的、研究方法、研究範圍與對象及相關文獻分析與歸納等,建構 出一個概念性的研究架構與流程 (如圖 3-2-1 所示) 。

梁曉龍等 (2005,2006) 舉國體制十二項基本體系

臺北市競技運動發展現況 新北市競技運動發展現況

臺北市競技運動發展策略 新北市競技運動發展策略

臺北市與新北市競技運動發展策略比較

圖 3-2-1 研究流程圖

圖 3-2-1. 研究流程圖 研究動機與目的

中國舉國體制之基本體系

擬定訪談大綱

進行半結構式訪談 建立本研究分析之依據

預定研究主題及架構

相關文獻蒐集

西方成功發展競技運動之關 鍵因子

比較及分析各文獻

確立研究主題與架構

蒐集文獻

地方政府成功發展競技運動 原因之相關研究

彙整及歸納訪談資料

訪談資料分析 比對文獻資料

撰寫研究論文

結論與建議

第三節 研究工具

本研究使用半結構式訪談及編輯式分析法,分別說明如下:

一、半結構式訪談

張紹勳 (2001,頁 379) 指出訪談可分為結構式、半結構式及非結構式三種。結構 式訪談依照已擬定的問卷方式進行,優點是方向較為清楚且不易有遺漏;非結構式的訪 談則未預設任何固定的問題或定向的標準程序,由研究者依照研究的目的提出較廣泛的 問題,受訪者可自由作答,研究員再依照受訪者的回答決定是否提出新的問題或繼續追 問某些特定問題,惟此方法在資料的整理上較為困難;半結構性訪問則擷取以上兩種訪 問方式的優點,依照研究者事先準備的大綱進行訪問,根據訪談當時的情形以及受訪者 的回答,隨時調整或延伸問題,研究者不僅能控制訪談的過程,也能節省訪談時間,確 保訪談的品質 (胡幼慧,1996,頁 150-151) 。

顏寧 (2011,頁 86) 表示在半結構式訪談中,所有問題的遣詞用句較隨意,或是訪 談綜合了結構嚴謹與結構鬆散的問題,通常研究者是希望從所有受訪者得到獨特的資 訊,且訪談的絕大部由問題列表或想探索的問題來主導,沒有事先設定的標準用字或是 問題順序。這種形式讓研究者得以回應訪談的即時情況、受訪者浮現的世界觀,以及對 主題新的想法 (顏寧,2011,頁 86) 。本研究主要針對政策制定、執行及重要關係人進 行半結構式訪談,並透過已擬定的訪談大綱來進行,此方法除了可提供較為開放的態 度,讓受訪者回答時受較少的限制之外,且較容易控制訪談的過程與時間,更能從訪談 中得到預期之外的結果。

本研究之初期 (2011 年 1 月起) 即蒐集西方競技運動成功關鍵因子研究及中國舉國 體制基本體系 (體制) 研究相關文獻,並作為本研究訪談大綱擬定之參考依據。最後以 梁曉龍等 (2005,2006) 提出的中國舉國體制基本體系所提十二項基本體系,作為訪談 大綱參考之依據並訂定訪談大綱,訪談臺北市及新北市政府在競技運動發展,有關政策 制定、執行及重要關係人,最後依據訪談結果,將受訪者不同的看法進行比較及分析,

經過系統性的整理歸納,呈現出研究結果。

二、編輯式分析法

編輯式分析法 (Editing analysis) 強調主觀與詮釋的分析,研究者可以像編輯者的角 色一樣,對文本資料進行編輯、剪裁、再重組,直到找出類別之間的關聯和意義,並對 資料加以詮釋,基本上編輯式分析法比較類似紮根理論 (潘淑滿,2003,頁 333) 。本 研究資料分析以「編輯式分析法」進行,研究者將受訪對象的意見重新排列組合及歸納

整理,從中提出分析與討論,並與文獻結合進行解釋,最後根據本研究目的,回答研究 問題。

三、訪談資料之信效度 (一) 信度

潘淑滿 (2003,頁 88-91) 指出質性研究的信度隱含著雙重意涵,分別為外在信度 (external reliability) 和內在信度 (internal reliability) ,分別說明如下。

1、外在信度

研究者在研究過程,如何透過對研究者地位的澄清、報導人的選擇、社會情境 的深入分析、概念與前提的澄清和確認,以及蒐集與分析資料的方法等,作妥善的處理 以提高研究的信度。

2、內在信度

當研究者在研究過程同時運用數位觀察員,對同一對象或行為進行觀察,然後再從 觀察結果的一致程度,說明研究值得信賴的程度。因此研究者能透過策略的運用,來增 加研究結果的內在信度,這些策略包括重視對事件的描述和組合、使用低推論性描述及 利用錄音、錄影、拍照等機器幫助記錄。

本研究為確保訪談資料的信度,擬以「三角檢測法 (triangulation) 」及錄音方式作 為信度之檢測。顏寧 (2011,頁 196) 表示三角檢測法是使用多種資料來源,意思是比 較與交叉檢查蒐集的資料,作法為透過不同的時間或是不同地點的訪談,或從不同觀點 受訪者所蒐集的訪談資料,或跟相同受訪者在後續的訪談中確定與比較先前所得到的資 料。因此本研究資料來源是透過與競技運動政策制定、執行及重要關係人進行訪談,包 含臺北市與新北市政府體育行政機關官員、民間體育團體行政幹部、優秀教練及選手,

並於研究初期即詳述本研究之目的與程序,以取得受訪者的信任及確保資料的正確性。

另外於訪談過程中逐字解說訪談內容,亦利用錄音方式輔助記錄訪談內容,訪談結束後

另外於訪談過程中逐字解說訪談內容,亦利用錄音方式輔助記錄訪談內容,訪談結束後