本節旨在探討臺灣大專甲組跆拳道運動員生涯輔導需求與生涯自我 效能之相關，本研究以生涯自我效能五個構面「自我瞭解評估」、「未來計 劃擬定」、「收集職業資料」、「目標選擇決定」、「問題解決能力」為控制變 項；而生涯輔導需求四個構面「自我探索」、「環境探索」、「生涯準備」與
「生涯規劃」為效標變項進行典型相關分析。
（一）典型相關分析
本研究針對生涯自我效能五個構面「自我瞭解評估」、「未來計劃擬 定」、「收集職業資料」、「目標選擇決定」、「問題解決能力」為自變項（控 制變項），與生涯輔導需求四個構面「自我探索」、「環境探索」、「生涯準 備」與「生涯規劃」為依變項（效標變項），進行典型相關分析，並以典 型相關分析所提出的典型因素，進行各變數之間的相關程度解釋。典型相 關分析如表 4-20 所示，生涯自我效能與生涯輔導需求之典型相關路徑圖，
如圖 4-1。
1.典型相關因素
經典型相關分析後，抽出一組典型相關因素達顯著差異。該典型因素 之相關係數為.494，解釋變異量為 24.4%，因此，將針對此組典型相關因 素進行分析探討，如表 4-20 所示。
2.典型結構係數
在典型相關結構中，結構係數在控制變項中分別為「自我瞭解評估」、
「未來計劃擬定」、「收集職業資料」與「目標選擇決定」等四個構面，其
結構係數分別為-.906、-.558、-.531 及-.528，皆呈現中度及高度相關性，
而效標變項中分別為，「自我探索」、「環境探索」、「生涯準備」與「生涯 規劃」等四個構面，其結構係數分別為-.833、-.892、-.840、-.946，亦呈現 高度相關性。綜合上述分析結果，由各變項之正負符號關係可發現，生涯 自我效能與生涯輔導需求皆同為負數，顯示兩變項間呈現正向關係，亦即 臺灣大專甲組跆拳道運動員，對於生涯自我效能之自我瞭解評估、未來計 劃擬定、收集職業資料與目標選擇決定的信心程度越高時，其自我探索、
環境探索、生涯準備與生涯規劃的生涯輔導需求程度越高。如表 4-20 所示。
3.抽出變異數百分比與重疊量數
由表 4-20 可發現，控制變項的典型因素（χ1）可說明效標變項的典型 因素（η1）總變異量的 24.4％（ρ2=.244），且生涯自我效能中四個控制變 項可以解釋此一典型因素（χ1）35.011％的變異量，而此四個控制變項透 過典型因素（χ1）可解釋效標變項典型因素（η1）8.548％的變異量。而效 標變項的典型因素（η1），可解釋效標變項變異量的 77.295％，控制變項與 效標變項重疊部分為 18.871％，表示四個效標變項透過典型因素（η1）可 解釋控制變項典型因素（χ1）18.871％的變異量。
表 4-20 生涯自我效能與生涯輔導需求典型相關表
二、討論
本節主要是分析討論臺灣大專甲組跆拳道運動員生涯自我效能與生 涯輔導需求之相關情形，而本研究之典型相關係數，與控制變項均呈現負 相關，其中生涯自我效能四個構面「自我瞭解評估」、「未來計劃擬定」、「收 集職業資料」以及「目標選擇決定」之結構負荷量分別為-.906、-.558、-.531、
-.528；而與效標變項也均呈現負相關，其各構面「自我探索」、「環境探索」、
「生涯準備」及「生涯規劃」之結構負荷量分別為-.833、-.892、-.840、-.946，
且由正負關係結構來看，由於兩者同為負數，因此兩者之間呈現正向相 關。基此，從典型相關結構組形來看，其意涵為當跆拳道運動員對於生涯 自我效能之自我瞭解評估、未來計劃擬定、收集職業資料、目標選擇決定 信心程度越高時，其自我探索、環境探索、生涯準備、生涯規劃之輔導需 求程度越高，其中又以生涯自我效能之自我瞭解評估，對於生涯輔導需求 之自我探索、環境探索、生涯準備與生涯規劃影響力最大。
由典型因素間的正負關係結構可以看出，當跆拳道運動員所感受生涯 自我效能之信心程度越強時，其在生涯輔導需求之得分情形亦相對提高。
意即運動員對於生涯自我效能感受越有信心時，其對於生涯輔導需求的程 度也越高。此研究與相關研究（過修齊，2003；Briscoe, 2003）之結果相 同，過修齊（2003）更進一步指出，當對自我生涯評價信心程度越高時，
會持續思索自我未來生涯的發展，亦會尋求更多生涯方面的相關協助。而 李欣靜（2006）亦指出，運動員對自我生涯環境之探索越多時，將對於所 面臨選擇尌業的環境有更全面性的瞭解，更能從中做出最合適的決定，但 為了能夠在該領域中有更好之表現與準備，因此對於各項生涯輔導措施需 求亦相對提升。而本研究結果中，生涯自我效能之自我瞭解評估，最能有 效影響生涯輔導需求之自我探索、環境探索、生涯準備與生涯規劃，也尌 是說，當跆拳道運動員對於自我瞭解的程度越深入時，越能發現自己在生 涯方面的準備不足，然而，在身為跆拳道運動員期間，較沒有太多相關的
生涯協助以幫助其做好生涯規劃，僅只有少部分運動員能夠自行規劃（許 瀞心，2004），但為了能夠讓自己在未來生涯方面更加順遂，將會開始對 於往後尌業環境進行評估，做好生涯的準備與規劃，以因應未來環境的瞬 息萬變，故現階段之大專甲組跆拳道運動員其對於各項生涯輔導的措施需 求程度頗高。
基此，研究者認為，跆拳道運動員在大專期間接受長時間的運動訓 練，多數皆等到運動生涯將要結束才做準備（陳又琪，2008；曾逸誠，2006；
謝佳男，2000），造成其在生涯轉換上的不順（張祐慈，2010），因而影響 其未來的生涯發展，而透過本研究的結果可得知，臺灣大專甲組跆拳道運 動員對於生涯自我效能之信心程度越高時，其所需要各項輔導措施之程度 亦越高。故本研究建議，相關單位可透過相關生涯課程幫助跆拳道運動 員，提升生涯方面的信心程度，幫助其面對未來之生涯，協助跆拳道運動 員做好生涯轉換之準備與認識未來生涯的重要性，讓運動員能夠開始思索 未來生涯，開啟運動員對於生涯輔導需求的大門，進而讓運動員能夠自發 性的尋求相關輔導協助，使跆拳道運動員在未來生涯之路能夠更加順暢。
第伍章 結論與建議
本章節主要是針對本研究做一整體性的描述，並根據研究結果與討論 分別形成結論與建議。本研究針對臺灣大專甲組跆拳道運動員探討其人口 統計變項、生涯自我效能與生涯輔導需求之情形，並瞭解不同背景變項之 跆拳道運動員在生涯自我效能與生涯輔導需求的差異情形，最後則分析跆 拳道運動員生涯自我效能與生涯輔導需求之相關程度。基此，本章共分兩 節：第一節結論；第二節建議。