第四章 研究結果與討論
第一節 親子知覺教養方式、國中生偏差行為之現況
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l C h engchi U ni ve rs it y 第四章 研究結果與討論
本章呈現研究之結果，並與過去文獻做一討論，共分四節，第一節呈現親子雙方 知覺的教養方式和國中生的偏差行為之現況，第二節比較親子知覺教養方式之差異情 形，第三節則探討親子知覺教養方式與偏差行為之結構關係模式，第四節則做綜合討 論。
第一節 親子知覺教養方式、國中生偏差行為之現況
本節分析親子雙方知覺的教養方式和國中生的偏差行為之現況，並分為兩部分。
壹、親子知覺的教養方式之現況分析
本研究之資料取自「臺灣青少年成長歷程研究」2000 年國三樣本第一波學生和 家長問卷，以國中生及其父親、母親為研究對象，討論親子所知覺的教養方式，包含 國中生知覺母親的教養方式、國中生知覺父親的教養方式、母親知覺的教養方式、父 親知覺的教養方式，而教養方式之內涵則包含監督教養、一致性教養、嚴厲教養、引 導式教養等四大向度，每個向度各有 3 題，計分方式為五點量表形式，分別將此四個 向度包含的題目得分相加，得分愈高，表示受試者所知覺監督教養、一致性教養、嚴 厲教養、引導式教養的程度愈高。
本研究分開處理家長問卷中父親填答部分以及母親填答部分，並分別與其子女對 應。表 4-1-1 呈現親子雙方所知覺教養方式之現況。
由表 4-1-1 可知，在監督教養、一致性教養、嚴厲教養、引導式教養等教養方式
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貳、國中生的偏差行為之現況分析
本研究探討國中生之偏差行為，主要以外向性行為問題為主，包含逃家、蹺課、
故意破壞不屬於自己的東西、偷東西、打傷別人、勒索別人、抽菸或喝酒、嚼檳榔等 八種偏差行為，資料使用「臺灣青少年成長歷程研究」2000 年國三樣本第一波學生 問卷，計分方式為五點 量表形式，各題題項包含「沒有」、「偶爾一二次」、「有時候」、
「常常」到「總是」等頻率，得分愈高，表示受試者愈常發生偏差行為。表 4-1-1 呈 現國中生偏差行為之現況。
由表 4-1-2 得知，整體而言，國中生此八種偏差行為（逃家、蹺課、故意破壞不 屬於自己的東西、偷東西、打傷別人、勒索別人、抽菸或喝酒、嚼檳榔）的發生情形 皆不高，即「沒有」發生偏差行為的比率在 76.8% ~ 97.1%之間；而「偶爾一二次」
發生偏差行為的比率則以蹺課（17.0%）、故意破壞不屬於自己的東西（16.6%）、
打傷別人（10.7%）、抽菸或喝酒（9.7%）、偷東西（7.5%）等行為稍高，值得留意。
在平均數與標準差部分，此八種偏差行為的平均數在 1.04 ~ 1.32 之間，其中以蹺 課的平均數最高（1.32），故意破壞不屬於自己的東西（1.27）、抽菸或喝酒（1.26）
的平均數則略高，而勒索別人的平均數為最低；標準差則在 .28 ~ .69 之間。總言之，
國中生發生偏差行為的情形不高。